与父母相处的礼仪

1、与父母相处的礼仪文明礼仪课教学设计西屯小学学前班 罗玉梅一、教学目标：1、养成良好的礼仪风范，懂的孝顺父母是中华的传统美德。2、感受父母的养育之恩，让学生在情中回味，在情中感悟。3、学会如何感激父母，回报父母，在生活中自觉从自身做起，从点 滴小事做起，养成孝敬父母的良好品德。二、教学准备：1、音乐感恩的心、烛光里的妈妈2、搜集古今中外的名人孝敬父母的事。三、教学过程1、用音乐烛光里的妈妈导入感受母爱的伟大。2、自己名字的故事。让学生通过介绍自己的名字使他们的降临， 是父母生命的延续， 是家 族未来的曙光，每个人的名字，都融入了父母的很多期望。3、我成长的足迹课件出示一组家庭的照片学生讲述他们的

2、成长的过 程中，父母为之付出的血汗。4、教师小结父母赋予我们生命给了我们无私而伟大的爱，我们应该 懂的体谅、关心父母，生活中与父母相处时注意礼仪。5、看书中插图（1）当父母在地里干活时， 当父母去上班时我们应该做点什么呢？ 学生充分发言表达自己的观点， 通过他们的回答让他们知道应该主动 分担劳动，懂的体贴父母，要有责任心。（ 2） 第三幅图表现的是什么意思？你看了有什么感受？ （知道父母 劳动的辛苦，要知道应该节约）（ 3） 结合实际让学生谈谈自己平时都是怎么做的。（4） 最后一幅图是和父母交流， 现在的孩子很难和父母沟通让他们 说说自己都是通过什么方式和父母交流的？交流时应注意什么？并 让他

3、们知道和父母沟通会使你们的关系更密切，感情更深。6、当你遇到书中所出现的情况时你会怎么做？小组讨论， 互相交流。7、教师小结。四、课堂延伸，实施汇报父母的方案（1）给父母一份惊喜。（2）帮父母做家务。（3）陪父母聊聊天。五、在音乐感恩的心中结束。学做小客人文明礼仪课教学设计西屯小学学前班 罗玉梅活动目标：1. 使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。2. 使幼儿懂得一些做客的简单礼节。活动准备：1. 与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。2. 电话两部活动过程：一 教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的 小客人。二. 幼儿到X

4、X小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单 礼节。1. 学习有礼貌地问候主人。到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好” 。见 了不同的人会使用合适的称谓。2. 学习有礼貌地与人交往。（1）对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶， 请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢” 。（2）在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不随 便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些， 不大声喧哗。（ 3） 与主人要友爱相处。（4）学习有礼貌地与主人告别。（5）临走时，向主人说“ XX再见”，还可客气地邀请别人去自己 家做客。三. 做客后进行小结，对幼儿在做客中的表

5、现进行评价。小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好” 、“谢谢”、“再见”， 并且不随便乱拿别人的东西。 以后到别人家去做客也要做到这些， 做 个有礼貌的小客人。四、活动延伸：可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。（ 1） 甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？（ 2） 小客人进门时没问好，这样做对吗？（ 3） 乱翻主人东西好不好？应该怎样做？学会礼让文明礼仪课教学设计西屯小学学前班 罗玉梅一、活动目的：让学生了解文明礼让是中华民族的传统美德， 并继承和发扬。 让学生 体验文明礼让给我们的自身和生活带来的好处。 同时，认识到文明礼 让关系到社会的和谐发展。培养学生团结友爱，谦虚礼

6、让的好品质。二、活动准备：1、学生收集关于“礼让”的名言警句。2、学生排演课本剧将相和 。三、活动过程：（一）故事引入今天，我给大家带来一幅图片，猜猜它讲的是哪个小故事？（出示图 片）（孔融让梨）板书 这个小故事流传很广，相信大家都会讲，谁来试一试？我们应该学习孔融的什么品质?（懂得谦让）题目中的哪个字，能体现孔融的这种品质来？（出示“让”）（二）名言警句谦让是我们中华民族的传统美德，孔融就是其中最典型的代表。关于“谦虚礼让”的名言警句也不少，我想知道你们收集到了多少？（三）联系实际“谦让”中的“让”是什么意思？（把方便或好处让给别人。）围绕这一含义，我们来组词。（出示词组）我们从这些词想开去

7、，在家里、邻里间、社会上、学校里，有没有这样相互礼让的现象发生。 互相礼让会给自己和他人带来 哪些好处？不懂得礼让的事情也时有发生，谁能举个例子，再说一说不相互礼让 带来的后果。看来，谦让能让我们变得宽容、大量，能让我们具有亲和力，成为大家都喜欢的人，同时，谦让还能让我们变得不贪功、不争名，不图利。 在这儿，老师再送你们两句话：（出示：退一步，海阔天空。见困难 就上，见荣誉就让。）（四）课本剧在社会交往中，礼让有时会表现为一种顾大局、识大体的高风亮节。在古代就有非常典型的事例将相和。F面。请欣赏课本剧将相和，共同回顾剧中主人公是如何礼让的? 课本剧演的很不错，谁来谈谈蔺相如是怎样礼让的？ 那么

8、，“让”是不是等于一味地退让，刚才的课本剧中蔺相如对待哪 种情况就没有退让。 对，为了维护祖国的尊严和领土，我们是不能退让的。在现实生活中，还有什么事情我们不能退让和忍让？（五）小结：通过今天的学习，我们知道同学之间、朋友、伙伴之间 都要学会礼让，我们才会有一个和谐的生活环境和美好的学习环境。 希望我们班的小朋友，在以后的学习生活中一定要学会互相谦让。“对不起”真神奇文明礼仪课教学设计西屯小学学前班 罗玉梅活动目标1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”等文 明礼貌用语。2、提高幼儿的交往能力。活动准备准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表 演一个。活动过程（一）导入课题1、

9、讲故事“对不起”真神奇！（一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友们个个玩的非常高兴，只有方雅和小婷婷坐在一边不玩， 这是怎么一回事呢？老师好奇的走过去问是怎么回事？婷婷委屈的 说：“方雅踩了我的脚也不说声对不起！ ”一句小小的“对不起”这么 重要吗？老师要试一试。 “方雅，你是踩了她的脚吗？”方雅点了点 头，并主动向婷婷道了歉，果然，婷婷不生气了，一对朋友又蹦蹦跳 跳、高高兴兴地去玩了。 “对不起”真神奇！ ）2、提问。师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？ 师：你是怎样做的呢？（二）深入主题。1、观看挂图四幅。1）玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。2）喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。3）吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。4）睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。老师带领幼儿一起 边看边说边讨论，幼