与爱同行(张翠萍)

1、我的教育故事:! “一 j I h-d.i:jh-d.i: _ J与爱同行十四年前，作为一名来自外县的农村女孩，从张掖体校毕业能分配到甘州 区城郊小学任教，我很欣慰很知足。开校的第一天，学校领导安排我教三年级 两个班的数学并承担三（1）班的班主任工作。说心里话，刚听到时心里真是有 说不出的担心，担心怎么做好班主任工作，怎么教好每一位学生，怎么才能让 学生喜欢这位土里土气的农村女孩，怎么才能喜欢听我的课，一大堆难题像大 山一样压着我。但经过一段时间的接触，我感觉到在这平凡的工作岗位上，我 面对的却是一群不平凡的小家伙，他们的天真可爱，他们的“奇思妙想”，让我忍不住爱上他们，因此，每一天我都生活的

2、充实而快乐。那时我才骄傲的告诉 自己我从事的是一份能让自己永葆青春的事业。虽然在城郊农村小学工作，教学资源依然缺乏，家长多数外出打工，对孩 子的学习生活是不闻不问，教育意识差。针对这种情，我觉得这样的孩子更需 要老师的关爱，在课堂上更需要老师高超的教学艺术，才能让他们爱上学习， 爱上我的课。于是，在课下我常常走到他们的身边，倾听他们的心声，与他们 交流，孩子把我当作了自己的“大朋友”，喜欢上了我，自然也会喜欢上我的课， 因此，课堂的效率提高了，在第一年任教的下学期，期末考试中，我所带的两 班数学，教学成绩在全镇都名列前茅，优异的成绩得到了学校领导的认可和赞 同。但是，我并没有满足，为了自己能给

3、与学生更多，我深感自己的不足，我 要为自己“充电，加油”，于是，利用课余时间，通过自学考试，取得了专科和 本科学历。第二年，我被调入镇中心小学任教，中心小学可是全镇的窗口学校，于是 自己默默的鼓励自己：“我一定能行”。从那天开始，我是踏踏实实的工作着， 学习着，奋斗着。和很多同事相比，我深感自己的不足与差距，为了提高自己 的教学水平，我虚心的向我的同事请教，不断总结，不断反思。学校领导对我 的工作精神，工作态度给予评价和肯定。学校还经常派出一些老师去兄弟学校 学习，取经，外出培训。很感谢领导，也给了我这样宝贵的机会，并且给了我 锻炼的机会，让我有机会参加了镇、区级优质课评选大赛，在大赛前很多同

4、事 们给于我指导，领导也给于重视，再加上自己的努力，曾多次获奖。作为教师，我不敢说自己做的有多好，但我敢确切的说我爱我们班的每一 个孩子。我要善待每一位学生，因为我知道老师的一句鼓励的话语，一个肯定的眼神，一个爱抚的动作，都会让孩子的心头升起一轮小太阳的。记的在我任教的第五个年头，送走了六年级毕业班的学生，新学期开校又 承担了学校三年级班主任工作和数学教学工作。有一天早上，数学自习已进行 了大半，我班的赵玉龙慢腾腾的来到教室门口，我停下讲课，问道，你怎么又 迟到了，此时泪水已顺着孩子清秀的脸颊流了下来，爸爸去上班了，我睡着了。 赵玉龙父母离异，现在和父亲生活在一起，父亲又是外地人，在这里又没有

5、什 么亲戚，父子俩相依为命，靠父亲起早贪黑在建筑工地当建筑工人为生，父母 离异其实对孩子的影响是挺大的，一是心理上亲情的缺失，孩子没有安全感， 不自信，二是孩子还小，需要大人照顾。一个刚刚九岁的孩子，本来是应该躺在父母的怀里撒娇的时候，但是，赵 玉龙现在连吃饭都是问题，饥一顿，饱一顿，有了钱也只知道买零食吃，这样 下去，身体能好吗 ?更谈不上学习了，对于这种情况，我很着急，也和家长谈了 几次，寻求解决的好办法，但效果不佳。看到他们父子那样，我心里真不是滋 味，怎么办呢 ?为了生活，孩子的父亲必须工作呀这样的单亲家庭的孩子真让 人忧心呀，在学校老师布置的作业，回家无人辅导，无人监督，于是我利用下

6、 课时间经常跟他谈心，也让其他同学帮助他，渐渐的孩子变得开朗起来，成绩 也有了提高。可怜的孩子，老师只盼望他快点长大，能够自己照顾自己，在以后的人生 路上，一路平坦。作为一名老师，我认为不仅要踏踏实实教书，爱学生，更需要教育智慧。陈 建新是我们班一个内敛的小男孩，记得很清楚，刚教他时还是个成绩很差，只 知道拖拉作业的学困生，每次班长收作业都会说，陈建新又没写作业，于是， 说服教育，批评教育都没效果， 怎么办呢 ?我很是头疼。对呀，孩子们都喜欢“当 官”，何不让他当小组长，专门收作业本呢，事实证明我想的是对的，孩子当了 官，真的有了官样，要求其他学生交作业，自己首先要写完，我的这个办法让 一批“陈建新”式的学生，摆脱了拖拉作业的现象，孩子的学习兴趣浓厚了， 学习态度转变了，学习成绩提高了，让老师竖起大拇指的。回顾十几年的教育工作，我更加坚定了我的信念，在