学前班第二学期工作总结

1、学前班第二学期工作总结 学前班第二学期工作总结 小小幼儿园学前班201*年第二学期工作总结 光阴似箭,日月如梭,一个学期已经在孩子们的欢声笑语中划上了句号。回忆过去的一个学期,我们学前班像一个大家庭,孩子们在老师的爱护下快乐成长!通过上学期的培养和教育,本班学生都已经习惯了学校的学习生活，本学期他们在语言、数学、健康、手工等方面都有不同程度的提升,在和孩子们共同相处的日子里,我心中充满了感激。我要感谢孩子们，是他们让我感受到工作的快乐!是他们让我找回了我的童年。是他们让我找到了作为老师进行专业发展的支撑点!是他们给了我很多教育的火花。 一、教学工作 在班级管理工作中,我努力做到了认真负责,我喜

2、爱这些可爱的孩子们。虽然有部分孩子很顽皮,不听话。但我和他们在一起,还是觉得很开心!我会树立爱心,在学习生活中关心爱护他们,激励他们进步。此时的我不仅是老师,更是妈妈。教育他们做个好孩子，团结友爱，并且教育他们养成优良的生活卫生习惯。有健康的心理，健康的体魄，健康的自理生活能力! 我们班有10个学生,男生4人，女生6人。实际年龄都在7-8岁之间。开展的课程有语言、数学、艺术、健康、手工等,孩子们在各方面都有显然的进步。我认真备好每一节课,使孩子们在轻松愉快的活动中学习知识，掌握技能。他们思维活跃,接受能力强，性格开朗、活泼、自主、富有个性。从整体上看外交能力较好，具有一定的语言 表达能力,但倾

3、听习惯还需要强化,他们互相学习,礼貌方面有进步,艺术方面表现较好，基本动作协调，节奏感强，喜爱音乐、舞蹈和画画。学习积极性有很大提升,上课有一定的纪律性，回答问题比较积极,但坐姿需要强化培养。我还注重开展文明小士兵竞选活动,激发他们的兴趣,锻炼胆量，培养语言表达能力!合理地安排他们的生活,动静交替,各种方式方法的综合,提升了他们的学习的兴趣,经过选拔施行，我发现张雍杰虽然有很多不够之处，但他的组织能力却很好，而且很好胜，因此，我认真做他的思想工作，很快，他就体会了领导要领，把班级管理得整整有条。同学们生病不能来学校时，都保持叫家长来和我请假，很少有无故缺课的。全班整体素养较好! 二、思想工作

4、本学期，我们班同学都能自觉的遵守学校纪律，另外我着重在礼貌方面教育孩子，让孩子讲文明，懂礼貌，教育他们做个让人喜爱的孩子，和小朋友能融洽相处，团结友爱，互相帮助，培养他们优良的品德。我们班的孩子脾气多种多样，有活泼好动的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖宝宝，总之每个孩子都不一样。常常针对孩子们的性格特点送给孩子一句激励的话，树立孩子的自信心。在他们犯错时，要通过形式多样的，寓教于乐的方式，慢慢引导他们，使他们真正明白错在哪里，应该怎么做；在他们获得成功时，要表现出积极的肯定和表扬，使他们提升自信心，获得成功的喜悦。 三、卫生保健工作 在卫生保健工作中,着重培养他们建立科学的生活常规和优良的 饮

5、食,睡眠,卫生习惯。培养他们讲究卫生的好习惯!部分孩子好动,为帮助孩子改正不良习惯,提升孩子的自理生活能力，我常常激励他们当小班长，常常清理教室垃圾。如今的孩子却能"自己的事情自己做了"还乐意帮助大人做事呢! 四、家长工作 本学期结合学校召开各种会议，我还常常利用接送幼儿的时间和 等多种形式与家长沟通,了解孩子的状况,听取家长看法和要求,发现问题及时改正,不断地改善工作,取得家长的理解,支持与帮助! 五、熟悉不够努力进步 记得有人曾经说过：一个有事业心和使命感教师理应作为教育探究者，其探究最正确途径往往就从自我反思开始，反思促进了观念转变。反思促进了工作提升，教师成长等于经

6、验加反思。通过本学期工作我很幸运学到了不少东西，我深入熟悉到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才干把工作做得更好，才干不愧于每一位求知的孩子，所以我深信：自我评价会让我天天进步一点点。 学前班201*年6月20日 扩大阅读：学前班第二学期工作总结与计划 年学前班第学期工作总结 经过了一年的教育教学，我们学前班的孩子现已圆满地完成了幼儿园的学习和生活，马上升入小学。望着慢慢成长的孩子们，我们感受到了一种自豪感，近一年的学前班生活，使孩子们学会了许多，各方面进步都很大，总结过去了的工作经验，以便更好地提升自己的各项工作水平。 一、常规管理紧抓不放，促进幼儿园优良习惯的养成 学前班的幼儿最显然的感

7、觉就是，人长高了，学到的道理多了。如何坚持优良的常规，保证各项活动顺利开展，这是我们在开学初就思索的问题。 本学期，依据班级计划中我们班的几个弱点，我们着重开展以下活动来促使班级常规优良风尚的形成：1、抓好过渡环节的管理，避免时间的隐性浪费，如：在活动间歇合理安排入厕喝水的时间，做到既能满足幼儿的需要又不浪费时间。2、强化纪律管理，我们班有几个特别调皮调皮的孩子，一眼没看到不是打就是闹，要么就到处乱跑，天天得给你制造点事端，破坏纪律不说，还给其他的孩子带来了不好的影响，针对这些孩子的调皮好动，在排队做操和游戏时我们特别关注他们的一举一动，及时发现并改正他们的过激行为，使得他们这一学期没有发生任

8、何安全事故。3、抓好幼儿优良习惯的养成。催促幼儿便后洗手，在洗手时做到不玩水。能够宁静有序的进餐，不大声说话，催促幼儿养成优良的卫生习惯。4、养成优良的行为习惯。班级开展“小值日活动，激励幼儿从小事做起，从我做起，激发他们努力规范自己，逐渐养成优良的行为习惯。 二、教育教学踏踏实实，促进幼儿全面发展 做好课前的准备工作，认真上好每一节课，关注幼儿的个体差异和不同需要，力求在活动中使每位幼儿都能得到不同程度的发展。这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子完成过渡，做好幼小衔接工作。 1结合我

9、们要上小学的主题活动，向孩子介绍一些小学里的生活、学习状况。使他们对学习生活有一定的了解，介绍时孩子们的兴趣特别高，不停的说个没完，从他们神采飞扬的表情中，我们可以感到他们是多么期盼自己成为一名小学生。为了从思想上做好入学准备，我们常常布置一些简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较友好的方式与同伴进行游戏，碰到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提升。 2在搞好教学工作的同时，本学期我们还组织开展了丰富的活动，天天都安排适时的时间让孩子进行活动，组织幼儿做一些体育游戏

10、，使他们的体能得到了提升。讲述活动中，每个孩子都乐意上来讲，谁也不会再害怕在众人面前说话了，孩子们的胆量得到了锻炼。还有丰富的识字活动，拼音教学，素养阅读等激发孩子学习兴趣的同时还扩展了他们的识字量，培养了他们的阅读素养。三、班级工作尽心尽力，关注幼儿个体需要 1班级工作是琐碎的，但在琐碎的工作中我们一样认认真真，尽心尽力，“努力成为孩子们喜爱的老师，是我们的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。实际工作中，我们努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘。当孩子有困难时，我们会随时关注给予帮助。尤其对有特别状况的孩子，我们更是给予分外的爱护，帮助每一位孩子树立起自信

11、心，多和他们交流谈心，多亲近他们，教会他们尊重别人。在这一年的接触中，孩子们都非常喜爱和我们一起玩，一起说话。我们信奉“亲其师则信其道的古训，只有孩子们喜爱你，他们才会快乐的和你在一起，才愿意把心里的话说给你听，你才干清楚地了解他们，继而去很好的教育他们。 2在家长工作上，我们热情对每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现，并及时反馈幼儿的特别表现，争取家长的支持和配合。孩子生病了，我们会及时地打 去关心他们的身体，让家长感觉到非常温暖。对家长反映给我们的问题认真解决，力求达到家长的满意。在这一学期的活动中，有很多家长对班级工作非常支持，能积极参加园里、班级

12、的各项活动，乐意为班级孩子多做贡献。这些家长切实发挥了桥梁作用。有了家长的参加，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。 一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长，就要进入小学学习时，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了广大家长的肯定。一年来的相依相伴我们建立了深厚的感情，也成了深受孩子们喜爱的老师，这是对我们工作最大的支持和激励，虽然我们的工作也有不到位的地方，但是家长的理解和支持给了我们更加努力工作的信心和力量，相信今后一定会做得更好。 总结人： 年 月日 年学前班第学期教学计划 转眼间，新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希望

13、看到幼儿在进进小学之前能够养成优良的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希望看到幼儿在进进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，依据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际状况制订了本学期学前班的教学工作计划。 一、指导思想： 积极学习新纲要，进一步领会新纲要的精神实质与内容，不断地学习和探究新课程，在活动中寻找合适本班幼儿发展的途径，强化对幼儿进行素养教育，使幼儿身心健康发展。 二、班况分析： 经过大班一年的学习后，通过大班老师的指导，家长的协助，幼儿的学习，这几方面的合

14、作下，幼儿的自我自理能力有了很大的提升，特别在整理自己的物品有所进步。大多幼儿能主动的帮助同伴；在家能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事；在幼儿园也能主动的帮助老师做好事 三、工作任务：依据以上状况，结合幼儿园工作计划及幼儿的年龄特点，我们老师持续合理安排好幼儿的一日活动。在活动中强化幼儿的独立操作能力，强化自理能力的培养，为做好幼小衔接打下基础，养成优良的卫生习惯，激励幼儿大胆的参加活动，主动与同伴协商事情，有解决简单困难的能力；强化对幼儿的常规培养，统一要求，改正各别幼儿的不良习惯；在学习活动中培养幼儿优良的学习习惯以及正确的书写姿势。在活动中以激励为主，让幼儿在生活、学习中互相帮助，多参加集

15、体活动，加强身体素养，使幼儿个方面同步发展。 四、教学内容与要求：语言： 乐意与人交谈，讲话有礼貌。能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。能清楚地说出自己想说的事。喜爱欣赏多种体裁的文学作品，能有感情和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。会说一般话。 数学： 对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象感兴趣，有好奇心和求知欲。会用适当的方法表达在数学活动中的探究过程和结果，能主动与同伴交流和讨论。学习用简单的数学方法解决生活和游戏中一些简单的问题。学习10以内的进位，正确书写10以内的数字及加、减式题的运算。能在教师引导下，解答日常生活中的一些简单加减运算问题。 健康：身体健康、能较

16、好地适应环境。在各项活动中表现积极主动、愉快。生活卫生习惯优良，有基本的生活自理能力。在体育活动中主动、积极、能遵守规则，表现出坚强、勇敢、不怕困难等品德，能与同伴友好、合作游戏。 社会： 能主动地参加各项活动，有自信心。能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心。理解并遵守日常生活中的社会行为规则。能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 科学： 能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。能用适当的方式表达、交流探究的过程和结果。爱护动植物，关心四周环境和自然资源，有初步的环保意识。 艺术： 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。喜爱参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和

17、体验。能有自己喜爱的方式进行艺术表现活动。 拼音： 了解学习拼音字母的用处。熟悉四线格，并能正确的书写单韵母和声母。学习单韵母和声母并能正确拼读音节。 礼仪教育： 培养幼儿能主动向熟悉的人打招呼。让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。培养幼儿优良的生活习惯。让幼儿懂得各种礼仪。以礼仪儿歌为核心内容，让幼儿通过有节奏的韵文掌握知识。 五、教育措施： 1、以幼儿园的教育活动为主，家庭教育与幼儿园教育相结合，更好的服务幼儿； 2、教师要求一致，培养优良的常规； 3、依据幼儿的个体差异实施教育，注重因人施教；4、认真批改作业，及时改正作业中的错误； 5、用表扬，赞许，肯定等多种方式激励幼儿幼儿参加各项活动，老师