2020年英语五年级上册Unit4Whatcanyoudo单元教案(PEP版)

1、unit 4 what can you do? a单元教材及学情分析1.单元教材分析本单元围绕能力这个话题进行学习、讨论以及交际训练，从中引出lets talk中的重点句型：what can you do for the party?和can you do any kung fu, john?以及这几个句型的正确回答。在操练句型的同时教师应多用表扬和鼓励的语言对学生进行积极、有效的评价。对于句子的教学，教师应引导学生做到举一反三，灵活替换，不应只要求学生会背，关键是要学会运用。lets learn部分主要学习能力方面的词组和一些描写动作的实义动词。lets try部分是lets talk中新句

2、型的教学铺垫，在教学过程中可通过完成这项听力练习自然地引出新一轮的对话教学。教材在lets spell部分要求学生能够掌握字母组合oo的发音规律，并能听、说、读、写单词：book, look, football , good, balloon , food , zoo, noodles。read and write和story time部分则通过有趣的口头表达和书面表达，让学生在玩中学、在学中玩，从而在轻松愉悦的氛围中学习语言、运用语言。2.学情分析现阶段学生已经有了较好的英语基础，并且能够用一些基本的日常用语来交流。由于本单元要求的四会动词词组和句型都较难，建议分散教学，并及时进行巩固操练，

3、帮助学生熟练掌握。另外本单元的大部分动词词组在四年级已经出现过，因此，教师在教学中应注意以旧引新，这样既能相应地降低教学难度，也能带领学生温故而知新。a单元教学目标1.知识目标(1)能听、说、读、写part a和part b中lets learn呈现的四会单词。(2)能听懂、会说part a和part b中lets talk呈现的四会句型并能在实际情景中加以运用。(3)能听、说、认读part a和part b中lets talk呈现的句子。(4)能够掌握字母组合oo的发音规律，并能读出例词。(5)能够理解read and write , story time等部分内容。(6)理解do a su

4、rvey, write and say , lets wrap it up , lets check 等部分的内容，能听懂lets try中的内容，并能够按要求完成嚓习。2.能力目标(i)能够简单地介绍自己能做哪些事情，如:i can sing english songs. i can draw cartoons. (2)能够询问别人能做什么事情，如：what can you do? (3)能够掌握字母组合oo的发音规律，并能读出例词。(4)能够按要求较好地完成do a survey, write and say , lets wrap it up , lets check 等活动。(5)结合

5、实际，利用多种方法反复练习本单元的重点语句，进行问答练习，然后再进一步扩展。3. 情感、策略、文化等有关目标(1)情感态度：养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。(2)学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。(3)文化目标：了解一些有关安全和环保的生活常识。单元教学课时安排 ( 六课时) 第一课时：main scene, a lets try , lets talk 第二课时:a lets learn , do a survey 第三课时：a lets spell, b lets wrap it up 第四课时：b lets try , lets talk 第五

6、课时：b lets learn, write and say 第六课时：b read and write, lets check c story time 本单元的重点词汇一些关于能力方面的词组和一些描写动作的实义动词。可选用的活动有活动1:我是小记者把学生按排分组，然后每组选出一名记者来采访组员，问他们会做什么，以书面形式交给老师。活动2:说动词短语让学生快速看幻灯片上的动词短语，看谁记得多，说得准确。活动3:猜一猜游戏将全班学生分成几组，教师请几名学生轮流上台跳舞、唱英语歌曲、练武术、弹琵琶、画卡通画等。台下学生说出相应的动词词组，猜对的小组得分，看哪个小组得分最高。活动4:拍苍蝇将本课所

7、学单词的图片和单词卡贴在黑板上，找两个学生上台，教师读出一个单词或词组，学生就要马上指出并拍它一下，拍得最快的学生获胜。活动5:我会表演教师展示动词短语，学生根据短语进行表演，其他学生猜出短语的意思，并大声说出来，也可用课件出示图片。通过这一活动复习一些动词短语。本单元的重点句型：what can you do for the party?和can you do any kung fu, john?等以及这几个句型的正确回答。可选用的活动有：活动1:看图说话教师出示动词词组卡片，要求学生快速地复习一遍。然后再出示幻灯片，要求学生看图并将适当的词组卡片贴在相应的图片下，然后用这些词组来说句子。活

8、动2:我是导演班级要举办联欢会，你是导演，安排一下节目单和活动内容。活动3: lets play 学生四人一组，一人持动词词组卡片，另一个人持地点卡片，其余的学生说句子，教师指导学生说句子。教师择优上台表演，多做几次这个游戏，用来操练本课句型。活动4: 听听做做教师说词组，每个小组派一名代表上台，按教师说的词组做动作，有错误的或反应慢的就换其他成员，哪个组的学生能坚持到最后，哪个小组就获胜。活动5: 石头、剪刀、布游戏同桌的两名学生齐说“one, two, three! 或stone, scissors, paper!做 石头、剪刀、布” 游戏。赢的学生说一个动词词组的中文意思，输的学生说出对

9、应的英文动词词组并在课桌上用手指书写。本单元的难点四会动词词组和句型都较难，建议分散教学，同时及时进行巩固操练，帮助学生熟练掌握。可选用的活动有: 活动1: 少了什么教师向学生依次展示几张动词卡片，然后全班学生闭上眼睛，教师迅速拿掉一张词卡，说one ，two ，three ，open your eyes. whats missing? 学生抢答。要想增加游戏的难度，可以在学生闭眼的时候，教师先调换几张单词卡片的顺序，然后再拿掉一张。活动2: 滚雪球第一名学生说一句话，如: i can sing english songs. 第二名学生在后面加上一个不同的动词或动词词组，如i can sing english songs and dance. 第三名学生- - 单元背景她那- - - 中国功夫的内涵中国功夫讲究刚柔并济，内外兼修，既有刚健雄美的外形，