童趣--超完美PPT(包括习题、翻译)

1、很熟悉的画面！很熟悉的画面！他们在干什么？他们在干什么？ 每个人的童年都是多姿多彩的，让我们通过沈复的童趣，看看作者童年的生活吧！ 这些图片让我们想起自己的童年，那是无忧无虑的生活，童年生活就像一个万花筒go沈复 沈复，字沈复，字三白三白，号，号梅逸梅逸。江苏苏。江苏苏州人。州人。清清代代文学家文学家。著有。著有浮生六浮生六记记。 浮生六记浮生六记是一部是一部自传体自传体散文，共六卷：散文，共六卷：闺房记乐闺房记乐、闲情记趣闲情记趣、坎坷记愁坎坷记愁、浪游记快浪游记快、中山记历中山记历、养生记道养生记道。有英、法、德、俄。有英、法、德、俄等多种译本。等多种译本。童趣童趣节选自节选自浮浮生六记生

2、六记闲情记趣闲情记趣。童童稚稚 （ ） 藐藐小小 （ ） 项为之项为之强强（ ） 鹤鹤唳唳云端（云端（ ） 怡怡然称快（然称快（ ） 凹凸凹凸 （ ） 土土砾砾 （ ） 壑壑 （ ） 庞庞然大物（然大物（ ） 癞虾蟆癞虾蟆（ ）zh mio jing l y o t l h png li h ma 我会认我会认杉杉木shshn n我会认我会认q q栖栖息山涧涧jinjin扑棱棱l lnn认识文言文（古文） 含义： 特点： 好处：古代的书面语体。简洁，典雅。继承祖国文化，了解历史上的许多事情，丰富语言。怎样学文言文？ 学好文言文并不是大家想的那么难，只要：学好文言文并不是大家想的那么难，只要：1

3、.熟读背诵课文，目的是熟悉文言文的表达方式熟读背诵课文，目的是熟悉文言文的表达方式和语言习惯和语言习惯;2.自己用心领悟，目的是把自己用心领悟，目的是把“言言”和和“意意”融为融为一体，见一体，见“言言”而知而知“意意”；3.要主动积累词汇，语汇，目地是掌握文言文的要主动积累词汇，语汇，目地是掌握文言文的表达能力。表达能力。4.注意比较同个词在不同句子中的意思注意比较同个词在不同句子中的意思听课文朗读，在文中用铅笔标出（用“/”标出停顿),并给课文分段朗读大比拼朗读大比拼:童 趣 沈 复 余忆/童稚时，能/张目对日，明察/秋毫，见/藐小之物/必细察其纹理，故时有/物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作/

4、群鹤/舞于空中，心之/所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊/于素帐中，徐喷/以烟，使之冲烟/而飞鸣，作/青云白鹤观，果如鹤唳/云端，为之/怡然/称快。 余/常于/土墙凹凸处，花台/小草/丛杂处，蹲/其身，使与/台齐；定神/细视，以/丛草为林，以/虫蚁为兽，以/土砾凸者为丘，凹/者为壑，神游/其中，怡然/自得。 一日，见/二虫斗草间，观之，兴/正浓，忽有/庞然大物，拔山倒树/而来，盖一癞虾蟆，舌一吐/而二虫尽为/所吞。余/年幼，方/出神，不觉/呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭/数十，驱之/别院。 第一段（第第一段（第1节）：节）：第二段（第第二段（第2节）：节）：第三段（第第三段（第

5、3节）：节）：第四段（第第四段（第4节）：节）：总叙物外之趣。总叙物外之趣。写观蚊如鹤之趣，可分为两层：写观蚊如鹤之趣，可分为两层：写观赏群鹤舞空图，是奇特想像之一写观赏群鹤舞空图，是奇特想像之一。写观赏白鹤青云图，是奇特想像之二。写观赏白鹤青云图，是奇特想像之二。写神游山林之趣，是奇特想像之三。写神游山林之趣，是奇特想像之三。写蛤蟆吞虫，自己鞭打蛤蟆的情景。写蛤蟆吞虫，自己鞭打蛤蟆的情景。第一层（第1句）： 第二层（第2句）：文章围绕什么来回忆这些趣事？文章围绕什么来回忆这些趣事？试用简洁的语言概括这三件趣事，试用简洁的语言概括这三件趣事，并思考三件事的顺序能否颠倒？并思考三件事的顺序能否颠

6、倒？三件事的顺序不能颠倒。三件事的顺序不能颠倒。因为三件趣事的写作顺序是由因为三件趣事的写作顺序是由室内到室外，三件趣事在程度室内到室外，三件趣事在程度上是逐步加深的。上是逐步加深的。文章围绕文章围绕“物外之物外之趣趣”回忆了三件趣回忆了三件趣事事 第一件是把夏蚊看做群鹤，徐喷以烟，使其冲第一件是把夏蚊看做群鹤，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，怡然称快。烟飞鸣，怡然称快。（室内）（室内）第二件是把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂处看第二件是把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂处看做大自然；做大自然；第三件是把癞蛤蟆看做庞然大物第三件是把癞蛤蟆看做庞然大物“拔山倒树拔山倒树”，又写了如何惩罚癞蛤蟆又写了如何惩罚癞

7、蛤蟆。 （室外）（室外） 阅读第一段，把不懂的字词圈出来，并与同桌讨论。 余忆/童稚时，能/张目对日，明察明察/ /秋毫秋毫，见/藐小之物/必细察其纹理，故时有/物外之趣。（我）（幼小）（睁大）（太阳）（细小）（的）（仔细观察）（它的）（所以） 整段意思：我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直整段意思：我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。乐趣。 明察秋毫：明察秋毫： 物外之趣：物外之趣：超脱事物本身的乐趣。超

8、脱事物本身的乐趣。 任何细小的事物都能看得很清楚。后多任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理形容人能洞察事理,明辨是非，有时指视明辨是非，有时指视力很好。力很好。这一段写了什么？在文中起什么作用？ 写了作者小时候能仔细观察，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。“故时有/物外之趣”统领全文怎样才能获得怎样才能获得“物外之趣物外之趣”呢呢? ? “张目对日，明察秋毫张目对日，明察秋毫”是观察的是观察的本领。本领。 “见藐小微物，必细察其纹理见藐小微物，必细察其纹理”是观察的是观察的习惯习惯。 时有物外之趣时有物外之趣是观察的是观察的收获。收获。 “明察明察”、“细察细察是两个关键词语，

9、是两个关键词语，意思是意思是观察敏锐、仔细观察敏锐、仔细。只有这样才能获。只有这样才能获得得“物外之趣物外之趣”。 只是只是“明察明察”“”“细察细察”了，了，是否就有是否就有“物外之趣物外之趣”了了? ? 除除“明察、细察明察、细察”之外，还要有之外，还要有丰丰富的联想和想像富的联想和想像，才能真正获得，才能真正获得“物外之趣物外之趣”。 夏蚊成雷，私拟作/群鹤/舞于空中，心之/所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊/于素帐中，徐喷/以烟，使之冲烟/而飞鸣，作/青云白鹤观，果如鹤唳/云端，为之/怡然/称快。 （暗暗地）（暗暗地）（比作）（比作）（这么一想）（这么一想）（就）（

10、就）（抬头看它们）（抬头看它们）（脖子）（脖子）（白色的帐子）（白色的帐子）（慢慢地）（慢慢地）（让）（让）（构成）（构成）（景象）（景象）（果真）（果真）（“强强”通通“僵僵”僵硬）僵硬） 夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云

11、白鹤图，果真像鹤群在飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。 译文 夏蚊成雷： 冲烟/而飞鸣： 怡然/称快：夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声。冲着烟边飞边叫。高兴得连声叫好。余/常于/土墙凹凸处，花台/小草/丛杂处，蹲/其身，使与/台齐；定神/细视，以/丛草为林，以/虫蚁为兽，以/土砾凸者为丘，凹/者为壑，神游/其中，怡然/自得。我常常墙土凹凸不平的地方杂草丛生的地方代词，指“我”把虫子蚂蚁土块凸出部分丘陵低陷山沟，水沟精神 我常在土墙高低不平的地方，在花台我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，

12、使身子跟台子上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，聚精会神仔细看，把丛草当成树林，一般高，聚精会神仔细看，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。个境界中游览，愉快而又满足。 译文定神/细视怡然/自得形容安适，愉快而又满足的样子。怡然，安适，愉快的样子聚精会神仔细看閱讀第4段 一日，见/二虫斗草间，观之，兴/正浓，忽有/庞然大物，拔山倒树/而来，盖一癞虾蟆，舌一吐/而二虫尽为/所吞。余/年幼，方/，不觉/呀然一惊。神定，捉

13、虾蟆，鞭/数十，驱之/ 别院。 （两只小虫在草间相斗）（兴趣）(浓厚）（压倒）（原来）（伸）（正）（不知不觉）（神志恢复）（名词作动词，“抽打”的意思）（赶）（别的院子）（被） 有一天，我看见两只小虫在草间相斗，有一天，我看见两只小虫在草间相斗，( (便蹲下来便蹲下来) )观察，兴味正浓厚，忽然有个极大观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。，把它赶到别的院子去。 译文多角度思考多角度思考 “我我”为小虫打抱不平，为小虫打抱不平，为什么只是将癞蛤蟆为什么只是将癞蛤蟆“鞭数鞭数十，驱之别院十，驱之别院”，而不是将，而不是将它处死？它处死？ 1、珍惜生命，热爱小动物。、珍惜