版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、2021/8/141北师大版六年级数学下册北师大版六年级数学下册图形的放大和缩小图形的放大和缩小2021/8/142 “ “巨人巨人”的身高与普通的身高与普通人人的身高的比是的身高的比是4:14:1。该如何为该如何为“巨人巨人”设计一间教室设计一间教室呢?呢?按相同的比放大2021/8/143 如果下图中的长方形表示我们教室的大小,你能按4:1的比将图形放大,画出“巨人”教室的大小吗?624312放大后图形放大后图形原图原图放大后图形放大后图形: :原图原图长长宽宽2464:11234:1放大前后图形对应放大前后图形对应线段长的比相等。线段长的比相等。2021/8/144 如果下图中的三角形表
2、示巨人用的三角尺,你能将这个三角形按1:4缩小,画出我们用的三角尺吗?88缩小后图形缩小后图形原图原图缩小后图形缩小后图形: :原图原图底底宽宽281:4281:422斜边斜边281:4缩小前后缩小前后图形对应图形对应线段长的线段长的比相等。比相等。2021/8/1451.1.下面哪个图形是图下面哪个图形是图A A按按2:12:1的比例放大后的图形?哪个图形的比例放大后的图形?哪个图形是图是图A A按按1:21:2缩小后的图形?缩小后的图形?2021/8/1462.2.下面的每个方格表示下面的每个方格表示1cm1cm2 2。先按要求将图形放大或缩小,。先按要求将图形放大或缩小,再回答问题。再回
3、答问题。 将下面的正方形缩小,使缩小后的图形与原图形对应将下面的正方形缩小,使缩小后的图形与原图形对应线段长的比为线段长的比为1:31:3。想一想,缩小后的图形与原图形的面积比也是想一想,缩小后的图形与原图形的面积比也是 1:3 1:3 吗?吗?1:91:92021/8/1472.2.下面的每个方格表示下面的每个方格表示1cm1cm2 2。先按要求将图形放大或缩小,。先按要求将图形放大或缩小,再回答问题。再回答问题。 将下面的长方形放大,使放大后的图形与原图形对应线将下面的长方形放大,使放大后的图形与原图形对应线段长的比为段长的比为2:12:1。想一想,放大后的图形与原图形的面积比也是想一想,放大后的图形与原图形的面积比也是 2:1 2:1 吗?吗?4:14:12021/8/1483.3.找一找生活中有哪些把图形或物体按比例放大与缩小的现找一找生活中有哪些把图形或物体按比例放大与缩小的现象,与同伴交流。象,与同伴交流。2021/8/1494.4.将下面的图形按比例放大或缩小,比一比谁画得像?将下面的图形按比例放大或缩小,比一比谁画得像?2021/8/14
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 宝鸡文理学院《企业管理案例分析》2022-2023学年第一学期期末试卷
- 姓名地址印写机相关项目建议书
- 服装和纺织品用气味中和剂相关项目建议书
- 小学六年级【小升初】数学《归一、归总问题专题课程》含答案
- 护照封面项目评价分析报告
- 业务员晋升机制
- 宝鸡文理学院《广播电视节目策划》2022-2023学年第一学期期末试卷
- 摩托车前叉项目评价分析报告
- 太阳能收集器项目评价分析报告
- 工业用竹篮相关项目建议书
- 《少年中国说》第一课时说课稿
- 五年级语文上册课件-12.己亥杂诗1-部编版(共11张PPT)
- 肌肉注射操作流程PPT培训课件
- 辽师大版六年级上册英语素材各单元单词重点句子
- SJG 100-2021 深圳市公共住房建设标准-高清现行
- 《海洋监测技术》课件
- 脊柱超声常用切面课件
- 公路路基路面施工新技术方法123页(PPT)_PPT
- (自考)财务管理学完整版课件全套ppt教程(最新)
- T∕CHAS 10-4-6-2018 中国医院质量安全管理 第4-6部分:医疗管理 医疗安全(不良)事件管理
- 杨正汉-MRI快速采集技术
评论
0/150
提交评论