自然拼读法讲座

1、自然拼读法讲座自然拼读法讲座 外语自然教学法的提出 自然拼读法（the Natural Approach） By Stephen D. Krashen Tracy D. Terrell 自然拼读法，也被学者称为： 第二语言习得研究 （Second Language Acquisition）。 中心课题： 何种方式掌握第二语言。包括研究：心里过程，学习策略，环境和个体差异。 自然拼读法有助于学生对单词进行解码，而解码的能力反过来又能促进识字能力的发展，识字能力的发展又能促进阅读的流畅性，而阅读的流畅性又能促进阅读理解; 一旦学生获得了解码的能力，他们就能把注意力集中在文字的意义上。 “学习任何语

2、言都必须要了解它100%的语音学知识，而只需要50%-90%的语法知识以及1%的词汇就足够了”。语音在语言的三要素里应该是最基础的， 也是我们在入门阶段英语教学的关键。作为交际工具的语言首先是有声语言，而语音作为语言存在的物质基础，不仅是语言的本质，也是语言教学的基础。学好语音是言语交际活动的需要，更是学好英语的基础。u北师大王蔷教授 先不要学国际音标，发音问题可以通过“自然拼读法”来解决；少学一套系统，减轻学生负担；u人教社刘道义教授 有些教材缺少字母组合拼音规则，对中国学生学习不利，不掌握拼音规则学生要吃大亏。语音：1、了解语音在语言学习中的意义。2、在日常生活会话中做到语音、语调基本正确

3、、自然、流畅。3、根据重音和语调的变化、理解和表达不同的意图和态度。4、根据读音规则和音标拼读单词。 词汇：1、了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式。2、理解和领悟词语的基本含义以及咋。特定语境中的意义。3、运用词汇描述事物、行为和特征、说明概念等。4、学会使用1500-1600个单词和200-300个习惯用语或固定搭配。what?以核心素养为主题的 1、英语学习起始阶段，学习英语字母时，单词中的读音及字母本身的发音容易混淆，怎么解决？2、在自然拼音课上，如何避免汉式英语？3、英语常规课堂的课时分配，各种教学环节如何合理排？4、自然 拼读26个字母的发音规律，如何解决？5、班级

4、容量大，过多活动实现不了，怎么办？6、在一节课中，学生的兴趣保持不了很久，怎么办？7、对英语学习，就是课上不张口，而且其他学科学的还不错的学生，就是入不了门，怎么办？8、能不能多提供自然拼音的辅助资料，课堂训练，课后练习。特别是课例、视频课等多多提供。汉语拼音、国际音标和英文26个字母的记忆混乱；英语单词的书写及发音之间的关系；英语单词的书写及发音之间的关系 单词辨音能力差，相似发音易于混淆 朗读时发音不到位，不准确 记忆单词慢，遗忘率高 学生学习英语的兴趣。整体语音教学方面的现状和分析：1、英语语音教学尚未得到人们的高度重视。2、尚未掌握好基本的英语语音语调，在爆破音、重音、连读等方面形成了

5、不好的发音习惯。3、更是缺少语音好的英语教师.4、语音教学仍然缺少系统的和完整的语音教材和配套的视听材料。 5、英语课程安排上未能充分考虑到语音教学的需要。1、良好的语音训练应该在中学期间形成。2、对外语教师进行培训，特别抽出时间加强的语音培训。3、采用现代化的手段及媒介开发多种形式的英语语音教材。4、开展相应的语音教学研究, 选择行之有效的教学方法。 自然拼读法是一种直接把字母拼读规律和词语发音规律相联系的音、形结合的教学方法，能够帮助英语学习者根据英语字母或者字母组合的规律，直接把英语单词准确地拼读和拼写出来，做到“见字能读音、听音能辨字、听音能写字”，提高单词的拼写能力、朗读能力及初步的阅读能力。 自然拼读是以认读为前提的, 学生需要先认识26 个英文字母, 同时记住字母在单词中的发音。 只要记住字母的发音规律, 就不用系统学习国际音标。 1、26个字母的发音及其它 2、元音字母组合 3、辅音字母组合 4、辅音字母连缀 Question TimeG