幼儿卫生学教学工作总结.doc

1、幼儿卫生学教学工作总结幼儿卫生学教学总结为全面深入了解本学期开学以来教学运行状况,及时发现、研究和解决教学过程中存在的问题,促进教风与学风建设,提高教学管理水平和教学质量，确保教学秩序的正常运作，及时把握教学动态，使教学工作进一步走向制度化、规范化。特将本学期上半学期教学工作总结如下幼儿卫生学是学前教育专业的必修课程之一，教材体现了新课程改革，落实了大纲要求，以提高学生素质为出发点，全面惯彻教育方针。教材内容涉及了、幼儿生理特点与卫生保健；幼儿生长发育等等。根据新的研究成果、幼师学生的学习特点，在保持原有编写框架和内容基础上，增加了新的内容；在一些重点内容增加了拓展性阅读材料，帮助学生理解学习

2、内容，拓展她们的视野。本学期学生全部是女生，她们对幼儿卫生学这门学科的概念较模糊，以前也没有学习过这门课程，但是她们天真活泼、聪明好学、勤于思考、勇于发现、敢于创新的十五六岁的姑娘，就这次期中考试而方言，虽然只有一章的内容，但题形灵活、多样有填空题、判断题、简答题、论述题，她们大部分能完成教学任务。做得较好的是填空题和判断题，失分比较多的是论述题，有些同学只答了四个要点，没有结合自己的生活实际加于阐述。分析p 试卷后让学订正了错题并把错题做在练习本上。在教学的过程中，教师和学生的关系是一对矛盾。这次期中教学检查，就是通过学生考试，老师评学来改进教学和学习，调整和优化教师和学生的关系。就我个人而

3、言，课前认真钻研教材，精心备好课，总是希望学生认真听课，勤奋学习，全神贯注听自己讲课。一个学风优良的班级，老师乐意去上课，乐意把自己的知识奉献给学生，让他们学到真才实学，体现自己的人生价值，但这些要求往往难以如愿以偿，很多知识点学生掌握不牢，原因何在？值得深入思考和分析p 。有的学生不好好听课，原因复杂，主要有：一是老师讲得不理想，教学水平不高，平铺直叙，味同嚼蜡，讲的内容教科书上都能找到，学生提不起兴趣，认为不如回去看看书；二是老师不负责任，备课不充分，马马虎虎，上课放放多媒体课件，照本宣科了事，没有自己独特的理解和深入的领会，知识面窄，信息量小，对学生帮助甚少，启发甚少，学生意见较大；三是

4、老师不了解学生的实际水平，讲课讲得过深或过快，学生听课有困难，这就要和学生沟通，放慢速度，介绍课程学习方法，帮助学生逐步适应自己，过多的埋怨是无济于事的。一般说来，讲课讲得好的老师，总是能严格要求学生的。就学生而言，总是希望讲课有趣、精彩、生动，老师的讲课能适应自己，部分学生存在的问题，一是反映“讲课不详细”，对老师有意见，要求沿用高中阶段的教学方法，老师上课讲得慢、讲得细、讲得透，实际上大学教学和中学教学是不同的，一堂课不少内容听不懂很正常，因而课后要复习，通过自修去思考、理解和消化！二是希望降低要求，这也是对大学教学的一种误读，没有一定的定量分析p ，没有一定的深度和难度，是学不到高深的知

5、识，打不好牢固的基础的；三是眼光短浅，视野狭隘，忽视基础理论，希望尽快上专业课，学习上急功近利，有着实用倾向，君不知：理论基础打不好，怎么有发展后劲？四是既不愿下苦功夫，又希望顺利过关，只想拿个60分，混个文凭，学习态度存在诸多问题。以上种种，形成了教与学的矛盾，形成了教师与学生的矛盾，教师方面要主动做好调查研究，了解学生反映，抓好备课环节，改进课堂教学，认真讲好每一课。教务办要抓好期中教学检查的总结，转达评教、评学意见，同时配合班主任，想方设法抓好教风学风，提高教学质量。 多媒体设备是现代化的教学手段，有计划地、恰到好处地运用多媒体教学，可以收到良好的、事半功倍的教学效果，受到广大学生的青睐

6、和欢迎，但如果运用不当，反而大大影响教学效果，使学生感到迷惘和困惑。有些内容，如神经细胞模式解剖、人体的内部器官、肺泡上的毛细血管、等等，没有多媒体设备，很难进行理解，很难得到感性认识。由于教师备课很不充分，多媒体课件又运用不当，反而引起同学的不满。主要的意见有，一是老师把事先做好的U盘，插到电脑上，放映中切换太快，学生根本来不及浏览，就转到下面一页，更不用说给学生留下思考的空间了；二是内容基本上是教材上大小标题和一些定义定理的下载和罗列，缺乏深意，缺乏新意，没有新材料、新内容的补充，没有带来更多的信息量，书上都能找到，学生自然没有兴趣；三是照本宣科，没有全面的理解和发挥，没有深刻的领悟和阐述

7、，不举例子，更谈不上对那些定义、定理、法则、原理和定律等的运用了；四是违背了由表及里、由浅入深、由简到繁、由易到难的认识规律，屏幕上放映出整个一幅电气原理图、线路图，怎么分解、怎么细讲、怎么综合？B05电气本科班芮新花老师讲«自动装置及二次回路»，在黑板上先画“手分回路”，后画“手合回路”，再画“自分回路”，最后画“自合回路”，最后连结成一个复杂的、完整的“自动重合闸”的线路图，不用多媒体课件，一步一步在黑板上画，边画边讲，由简到繁，由部分到整体，但学生搞懂了，掌握了，不是比在屏幕上直接放一个完整复杂的图来讲，效果好得多吗？当然，如果你搞成一个由简到繁的动画片，那又另当别论

8、了。这样做的前提是一要备课相当充分，二要对内容相当熟悉才行。我们有的老师离开了多媒体，就上不了课，有一次停电，大部分老师就跟着停课，除个别确实离不开多媒体的课程外，可能原因就在备课上了，这难道不值得我们深思吗？运用多媒体课件教学，只能是一种辅助手段，不能代替讲课，更不能代替备课。手段是为目的服务的。只有能达到教学目的，取得良好教学效果的手段，才是有效的、值得推崇的教学手段。而备课不足，用课件来应付，就需要从教学态度上寻找根了。幼儿卫生学教学大纲一、课程类别：专业必修课二、先修课程：无三、学时：68学时（其中活动课10学时）四、课程概述幼儿我是想是研究保护和增进幼儿儿童身心健康的一门科学，幼儿卫

9、生学是以幼儿的生长发育、健康状况与教育、保育、生活环境之间的关系为研究对象，在揭示各种环境因素对幼儿健康产生影响的基础上，为制定卫生标准、提出卫生要求，采取相应的卫生措施提供科学依据。幼儿卫生学是幼儿教育专业的一门专业必修课，它以卫生学、教育学、心理学等学科的理论为依据，研究与幼儿健康有关的各种问题，为幼儿教育专业提供理论依据。作为一门独立的学科，又与幼儿教育的其他学科一起，丰富了幼儿教育的内涵。五、教学目的：本课程旨在帮助学生正确认识幼儿卫生保健领域内存在的各种理论和实践问题，理解幼儿卫生保健工作的重要意义，并初步具备从事幼儿卫生保健实践活动的专业素养和能力，为幼儿创设良好地发展环境，以促进

10、幼儿的健康成长。通过本课程教学，学生了解幼儿的解剖生理特点及应注意的生理卫生问题；掌握幼儿生长发育的规律、特点、影响因素及调查研究评价方法；掌握幼儿心理保健的知识技能；掌握关于幼儿营养调配，预防疾病，病儿护理及意外事故急救等知识技能；树立正确的保育观和教育观，正确处理幼儿教育保育过程中的各种卫生问题；了解幼儿卫生保健工作及社会保健服务的相关问题等。六、教学方法：1、讲授法：系统地讲述教材内容，阐明各知识点的关系，展示各章节的知识框架结构与知识点的内在联系；讲解相关原理、理论，帮助学生排除理解问题时的障碍。2、讨论法：调动学生积极性，启发学生对相关问题进行材料准备、陈述己见并讨论，以加深对问题的

11、认识。3、案例分析p 法：联系实际，从典型事例入手，启发学生思考，从中推演出一般原理。4、实验法：进行实验室和幼儿园的现场实验与测查，以理解相关知识并掌握幼儿生长发育状况与环境的测查与评价技能。5、实践操作法：对于幼儿卫生保健实践问题及相关技能进行操作训练和相互观摩，以解决实践中的实际问题，提高卫生保健实践活动的专业素养和能力。加强实践环节，注重教学过程中的师生互动，充分利用幼儿园的资开展教学活动。6、自学指导法：知道学生课外阅读相关专业书籍，并写出读书笔记，扩充学生知识面，提高专业素养。七、实验见习实习：1、幼儿生长发育的测量与评价：学习脉搏、近视及远视、血压、肺活量、听力、身高、体重、头围

12、、胸围、坐高的测量方法及注意事项并能正确记录和评价。（2学时）2、幼儿健康检查与评价：学习淋巴结、沙眼、龋齿、扁桃体、脊柱、扁平足的正确测量方法，并能正确的记录和评价； 掌握晨检的内容及方法。（1学时）3、幼儿园膳食调查与评价：学习集体儿童膳食调查与评价的方法。（2学时）4、幼儿意外伤害的处理、急救与疾病的护理：学习人体体温的测量方法；掌握冷热敷的处理方法； 学习人工呼吸与心脏按压方法； 学习异物入体、外伤出血、及烫伤的处理方法。（1学时）5、见习幼儿园一日生活制度。（3学时）6、幼儿园环境测量与评价：学习测量幼儿椅子、桌子、床等各部分的尺寸，会计算并分析p 幼儿活动室的采光系数是否科学。（1

13、学时）八、教学基本内容及学时分配：绪论教学要求：初步了解幼儿卫生学的研究对象、任务、意义；掌握幼儿卫生学的内容和方法。 教学重点：幼儿卫生学的研究对象、任务与内容 教学难点：幼儿卫生学的研究方法 教学方法：讲授法 教学时数：1学时 教学内容：一、幼儿卫生学的研究对象、任务二、学习幼儿卫生学的意义三、幼儿卫生学的内容四、幼儿卫生学的研究方法1、调查法2、观察法3、实验法第一章幼儿的生理特点及卫生保健教学要求：了解幼儿身体各器官、系统的结构特点和各功能活动规律，掌握相应的卫生保健要点和方法。教学重点：幼儿身体各系统、器官的生长发育特点与卫生保健。 教学难点：大脑神经活动规律、人体血液循环过程 教学

14、方法：讲授法、案例分析p 法、实践操作法、实验法 教学时数：15学时（其中活动课1学时） 教学内容：第一节 奇妙的人体一、人体的基本形态二、人体的基本结构1、细胞2、组织3、器官4、系统三、人体的基本生理特征和生理功能调节1、人体的基本生理特征2、人体的生理功能调节第二节幼儿各系统生理特点及卫生保健一、运动系统1、幼儿运动系统的特点2、幼儿运动系统的卫生保健二、呼吸系统1、幼儿呼吸系统的特点2、幼儿呼吸系统的卫生保健三、循环系统1、幼儿循环系统的特点2、幼儿循环系统的卫生保健四、消化系统1、幼儿消化系统的特点2、幼儿消化系统的卫生保健五、排泄系统1、幼儿泌尿系统的特点及卫生保健2、幼儿皮肤的特

15、点及卫生保健六、内分泌系统1、幼儿内分泌系统的特点2、幼儿内分泌系统的卫生保健七、神经系统1、幼儿神经系统的特点2、幼儿神经系统的卫生保健八、感觉系统1、幼儿眼的特点及卫生保健2、幼儿耳的特点及卫生保健第二章 幼儿的生长发育及健康评价教学要求：理解幼儿生长发育的基本规律，掌握幼儿身体健康的评价标准及方法；了解幼儿心理发展评价的方法。教学重难点：幼儿生长发育的规律；幼儿生长发育的测量与评价方法。 教学方法：讲授法、实践操作法、实验法、案例分析p 法 教学时数：6学时（其中活动课2学时） 教学内容：第一节 幼儿的生长发育一、幼儿生长发育的规律1、生长发育的连续性和阶段性2、生长发育的程序性3、生长

16、发育的不均衡性4、生长发育的相互关联性5、生长发育的个体差异性二、影响幼儿生长发育的因素1、遗传2、营养3、生活制度4、疾病5、季节6、体育锻炼第二节幼儿健康检查一、健康检查的时间二、健康检查的内容三、生长发育的测量1、生理形态指标2、生理功能指标第三节幼儿的生长发育评价一、评价指标1、形态指标2、生理指标3、心理指标二、评价标准三、评价方法1、百分位数评价法2、等级评价法3、指数评价法4、综合评价法5、幼儿心理发展评价第三章 幼儿的营养与膳食卫生 教学要求：了解各种营养素的生理功能及食物来及热能对幼儿生长发育的重要作用；掌握集体幼儿膳食的特点及配制原则，能为幼儿编制食谱并计算、评价营养素的获

17、得；了解幼儿园的膳食卫生并在此基础上进一步理解幼儿园加强膳食管理、保证膳食质量的重要性。 教学重点：各种营养素生理功能和食物来；三种产热营养素的关系；幼儿园的膳食计划和评价教学难点：蛋白质的价值评定及蛋白质互补；集体幼儿食谱的编制与评价 教学方法：讲授法、实践操作法、案例分析p 法 教学时数：10学时（其中活动课2学时） 教学内容：第一节 营养的基础知识一、营养素与能量1、营养素2、幼儿对热能的需要二、幼儿需要的营养素1、蛋白质2、脂肪3、糖类4、无机盐5、维生素6、水第二节 幼儿膳食的配制及饮食卫生一、幼儿的合理营养与平衡膳食二、幼儿膳食的特点三、幼儿膳食的配制1、科学性2、多样性3、季节性

18、和经济性4、增进食欲5、清洁卫生6、有利于消化四、幼儿膳食的评价1、膳食调查：现场观察2、膳食评价五、幼儿的饮食卫生1、烹调的卫生要求2、食物中毒及预防第四章幼儿常见疾病及预防 教学要求：学会观察并发现幼儿生病的特殊现象，具备对常见疾病一般症状的初步辨别能力，掌握对患病幼儿护理的基本能力；理解并掌握传染病的特征、发生和流行的环节及其预防措施；基本掌握托幼机构对传染病流行的预防措施。教学重点：幼儿常见疾病和传染病的症状和预防；传染病发生和流行及预防 教学难点：免疫和预防接种；传染病的预防措施 教学方法：讲授法、案例分析p 法 教学时数：10学时 教学内容：第一节 幼儿传染病及其预防一、有关传染病

19、的基本知识1、传染病的基本特征2、传染病发生和流行的三个基本环节3、传染病的预防4、免疫和预防接种二、幼儿常见的传染病及预防1、病毒性传染病流行性感冒、麻疹、风疹、水痘、流行性腮腺炎、乙脑、传染性肝炎、狂犬病2、细菌性传染病流行性脑脊髓膜炎、细菌性痢疾、百日咳、猩红热、急性结膜炎、脓疱疮3、寄生虫病 蛔虫病、蛲虫病第二节 幼儿非传染性常见病及其预防一、常见呼吸道疾病1、上呼吸道感冒2、气管炎、支气管炎3、肺炎4、扁桃体炎二、常见消化系统疾病（腹泻）三、常见营养性疾病1、缺铁性贫血2、维生素D缺乏性佝偻病3、肥胖病四、常见五官疾病1、齿2、近视3、弱视4、中耳炎五、常见皮肤病（痱子）第五章幼儿意

20、外事故的预防和急救 教学要求：了解幼儿意外伤害的预防与急救的基本知识，理解幼儿意外伤害产生的原因及幼儿园采用的防范措施，掌握幼儿意外伤害的种类及急救原则和技能。 教学重点：幼儿意外伤害的种类及急救援者技能教学难点：人工呼吸和心脏按压的方法、止血的方法 教学时数：7学时（其中活动课1学时）教学方法：讲授法、实践操作法、案例分析p 法 教学内容：第一节 安全教育和意外事故预防一、幼儿常见意外事故发生的原因二、幼儿的安全教育三、托幼机构的安全措施 第二节 常用的护理技术一、测体温二、物理降温法三、热敷法四、喂药五、滴药1、滴眼药2、滴鼻药3、滴耳药六、止鼻血七、简易通便法第三节 常用的急救技术一、如

21、何判断病情的轻重1、呼吸2、脉搏3、瞳孔二、幼儿常见意外事故的简单处理1、小外伤2、虫咬伤3、异物入体4、烧（烫）伤5、扭伤与脱臼6、中暑与冻伤7、惊厥（中风）8、骨折9、触电10、溺水11、煤气中毒12、误服中毒13、昏厥第六章 幼儿的心理健康 教学要求：理解幼儿心理健康标志；掌握幼儿常见的心理卫生问题的表现极其预防措施；掌握影响幼儿心理健康的因素以及幼儿心理健康的干预措施 教学重点：幼儿常见的心理问题的表现及预防教学难点：幼儿心理健康的影响因素；幼儿心理问题的特征 教学方法：讲授法、案例分析p 法 教学时数：6学时 教学内容：第一节幼儿心理健康的标志一、动作发展正常二、智力发展正常三、具有

22、良好情绪特征四、人际关系融洽五、性格特征良好六、没有严重的心理卫生问题 第二节 幼儿常见的心理卫生问题一、幼儿心理卫生问题的鉴别二、幼儿常见的心理卫生问题表现及矫正1、幼儿期恐惧2、幼儿强迫症3、夜惊4、梦游5、遗尿症6、神经性呕吐7、多动症8、攻击性行为9、学习障碍10、口吃11、习惯性性阴部摩擦12、选择性缄默症13、孤独症（小儿自闭症） 第三节 幼儿心理健康教育一、影响幼儿心理健康的因素1、生理因素2、心理因素3、社会因素二、幼儿心理卫生的原则1、预防性原则2、发展性原则3、指导性原则4、整体性原则三、维护和促进幼儿心理健康的措施1、改善环境2、开展心理咨询3、加强保健措施，促进健康4、

23、对幼儿进行心理健康教育 第七章 幼儿园的卫生保健制度教学要求：理解托幼机构的各种卫生保健制度意义及要求；掌握合理组织和安排幼儿园一日生活制度的卫生学依据，并据此科学、合理地组织、安排托幼机构的各项保育、教育活动。 教学难点：幼儿园生活制度的内容及要求、晨检和全日观察的内容和方法、消毒制度教学难点：制定生活制度的原则 教学方法：讲授法、案例分析p 法教学时数：7学时（其中活动课3学时） 教学内容：第一节：幼儿的生活制度一、制定生活制度的意义二、制定生活制度的原则1、根据幼儿年龄和体质安排2、根据幼儿各器官、系统活动规律安排3、注意动静结合4、结合季节做适当的调整5、根据家长工作需要三、幼儿日常生

24、活制度的内容及要求1、幼儿学年生活制度的内容及要求2、幼儿周生活制度的内容及要求3、幼儿一日生活制度的内容及要求四、幼儿园生活作息制度举例第二节 幼儿园常见的其它卫生保健制度一、健康检查制度1、幼儿的健康检查2、工作人员的健康检查二、膳食管理制度1、幼儿的膳食制度2、厨房的管理制度三、隔离制度四、消毒制度五、预防接种制度六、体格锻炼制度1、阳光浴2、空气浴3、冷水浴七、环境卫生制度和幼儿个人卫生制度八、安全制度第八章 幼儿园的环境卫生 教学要求：理解幼儿园环境卫生对幼儿身心发展的意义；了解幼儿园环境的构成与卫生要求；掌握托幼机构房舍、常用设施设备与用具的卫生要求；初步掌握幼儿园心理环境的构成要

25、素与创设要点。教学重点：房舍、教玩具的卫生教学难点：房舍内的通风、采暖和采光照明 教学方法：讲授法、案例分析p 法、实践操作法 教学时间：6学时（其中活动课1学时） 教学内容：第一节 幼儿园建筑卫生一、园址的选择二、园内布局的要求1、主体建筑2、附属建筑3、活动场地4、绿化带三、幼儿园房舍卫生要求1、活动室的卫生要求2、卧室的卫生要求3、盥洗室和厕所的卫生要求 第二节 幼儿园用具设备卫生一、玩具卫生二、书籍卫生三、文具卫生四、黑板卫生五、电视卫生六、座椅卫生七、其它家具卫生第三节 幼儿园心理环境卫生的创设一、重视创设优美、整洁的幼儿园物质环境二、树立现代儿童观和教育观三、树立良好地幼儿群体，培

26、养幼儿健康的心理品质四、通过人际交往建立幼儿园中良好的人际关系2021年健康论坛工作总结一 活动综述2021年11月28日，公共卫生学院健康协会在6308教室举行了健康论坛。该活动旨在使同学们了解健康知识，让学生做一些关于保健行动并了解其要领。本次活动由公共卫生学院健康协会主办，健康教育承办，杂志社及办公室协办。出席本次活动的领导有吴林雄老师及健康协会主席团。二 过程本次活动的内容是让同学们了解关于鼻子健康的重要性，介绍如何用一些方法保持及促进鼻子的健康。论坛刚开始由四位主持人上台引入鼻子健康的重要性，介绍了如何使鼻子保持健康的方法，后来观看了关于刘老师介绍鼻子的保健视频。观看过后主持人带领大

27、家做了关于如何治疗鼻塞和嗅觉减退的按摩方法。后来主持人又和同学们讨论了一些关于保持鼻子健康的方法。三 结果优点：本次活动使同学们了解了关于鼻子健康的知识，促使了同学们更加注重健康，论坛气氛十分活跃，同时产生积极意义，宣传了健康协会注重健康的精神。 缺点：到场人员太少，可能是因为我们宣传力度不到位。由于四位主持人是第一次主持，有些细节没有把握的很好。幼儿教学工作总结(精选多篇)20_年幼儿园小班数学教学总结数学活动是一门培养和锻炼人的思维能力的基础学科，幼儿园数学教育是一种启蒙教育，它对幼儿的思维和发展有看重要的价值。它既是教师的思维活动，又有幼儿的思维活动，结合中班幼儿的年龄特点，在确定了具体

28、目标泊，我们为幼儿创设了良好的活动环境，精心安排了活动内容。根据幼儿的兴趣需要，投放了各种材料，使幼儿主动、积极地进行数学操作活动。现总结如下：一、为幼儿提供充实、感兴趣的多种材料操作法是幼儿学习数学的最基本方法，幼儿只有在“做”的过程，在与材料的相互作用过程中获得直接经验，在活动中边做边说。1 、提供的材料应紧紧围绕活动目标。提供的材料要从目标出发，把教师的意图和要求融入材料中，充分挖掘材料的潜能，使之发挥最大的潜能。如：在开展“看图开选标记”活动时，我们为幼儿提供了种颜色、大小、形状不同的几何图开及标记，让幼儿自由选择，幼儿有的安各自的意愿先选择标记，选好后又选择与标记相符的几何图形，有的

29、先选择图形后选择相应的标记，体现了一种材料为多项目标服务的宗旨。2 、提供的材料应循序渐进，满足不同水平的幼儿操作需要。教师应在同一活动内容，在不同阶段提供不同的材料，同时应为发展水平不一样的幼儿提供不同难度的材料。二、重视操作过程，让幼儿在操作过程中边做边说数学知识具有一定的逻辑结构，在活动中应让幼儿“做”和“说”相结合，只有让幼儿用语言概括自已“做”的过程，才能利千教师更准确地把握幼儿的思维过程，在活动中我们通过“你是怎样做的”、“你为什么这样做”及“你为什么认为这样做最好”等问题鼓励幼儿自言自语或相互交谈，“我是怎样做的”讲给不会跟着做的听，在他的讲解下，那个小朋友一会儿就边做边说接成了

30、，心里特高兴，脸上笑眯眯的。让幼儿边做边说不仅可以使老师发现幼儿懂得了哪些问题，还有哪些不清楚的需要帮助指导的，同时又可以有针对性地指导帮助幼儿学习，能促进每个幼儿在原有水平上进一步的发展。三、日常生活中的数学教育在幼儿生活中，与数学有关的问题也时时都有，处处存在，日常生活中的数学教育是潜移默化的，在平时生活中教师应善于利用和创设问题情境，引导幼儿在解决问题的过程中巩固知识技能，感受学习的快乐，如我班在午睡前，我们让幼儿摆好鞋子,让幼儿进行排序，计数比较，在午餐时,我们让幼儿收好茶具、椅子等让幼儿积累一一对应及数量多少的经验，使他们在有意无意间通过各种感觉通道感受来自生活的数学信息。以上是本学

31、期通过实践取得的一些经验，通过多种活动的开展，大部分幼儿在活动中能坚持做到边做边说，养成了良好的操作习惯，仍有少部分幼儿在材料的整理收拾方面做得不够好，这将在下学期的实践中改进，使每个幼儿都能够主动学习，充分体现地玩中学。教学工作总结四年级班雷丽娜一学期过去了，一学期的忙碌也有了结果。现就我在本学期所担任的教学工作作出如下总结：本学期我的主要工作是担任四年级一个班的语文教学兼四年级班班主任。语文教学上，我从备课、讲课、课堂教学、教学反思等方面做的都很全面。在每次上课后我都会回顾思考，找出本堂课上成功和失败，尤其是学生课堂上的表现一直是我重点关心的，接手四年级班的学生三个多月的时间，无论是他们在

32、课堂上还是作业完成的质量上、数量上表现都不理想，平时测验成绩过差。面对这样的班级情况，我刚开始只是重视课堂上的讲解和学生的上交作业。这样一直到本学期期中测试，测试一下来，我看着成绩和卷子真不知道接下来该怎么继续教了。我找老教师帮助，语文组长李老师很耐心的帮我分析p 了原因，告诉我下一步怎么做的建议，接下来我把重点放在了基础知识教学，每课的字词我安排在早自习时间听写，然后交给小组长批改，出错的再写几遍，通过这样及时的检测，挺有效果，在字词上我还花费了一定的时间教学生拼音，因为班里有相当一部分的学生拼音都无法过关。每天作业中我增加的一个作业是读课文，加上其他家庭作业，我要求家长签子，但是这一点上情

33、况不佳，只有个别学生能按要求完成，为此我让小组长们在这点上严格把关，完成不了的就在课间时候补完。每次测验成绩下来后我会认真讲解，并让考的不理想的学生带回去重新抄着做一遍，对于语文学习成绩较好的如徐丽等我不会作此要求而是让他们向课外知识延伸去。班里学生语文学习不理想还有一个关键点是学生不会写作文，写的出现跑题现象，甚至有高志华、张兴田等学生不会写作文。从开始我要求学生就做课外摘抄、做积累。后面我还在网上查找了一些作文打印给学生，病要求一部分学生适当背诵。再有学生零乱书写，我也做出了严格规定，出现乱涂画的情况就罚交作业本。教学上我重点的采取了这些措施，要说效果还是有的，只是与预期结果还有差距，我认

34、为一个是时间问题，再者是我的办法还太欠缺。这次比期中进步了一点点的期末考试成绩就是一个证明。在下学期的教学中我深知要继续面对一些还未彻底解决的问题以及未知的新问题，我结合实际情况思考很久，学生的基础知识太薄弱、没有养成良好习惯，针对这两个突出问题，我打算在下学期一开始：先抓学生的习惯，因为我意识到有了好习惯才能慢慢促成一种好班风、好学风。学生无论是学习还是其他事情上就有个样子，第二点是狠狠的培养出一批班干部，让他们成为班里同学和我的得力助手。第三是语文教学上，我还需认真、反复钻研教材，多听课、祥备课。努力完成每次教学，引导学生巩固好基础知识，掌握基本学习方法和能力。在班主任工作上，首先我从学生

35、的思想工作方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，与部分家庭情况特殊的学生谈心。包括学习、生活的方方面面。这个时候，我把自己看做是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注

36、意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是”包袱”。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用。二、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的

37、“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助；另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。”冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，

38、他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。三、带领积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。四、积极主动地和数学高方教师联系，交往中，我主动地同她协商，倾听、采纳她的意见。在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。五、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期下来本班没有发生安全事故。以上就是我的主要

39、工作总结。无论哪项工作，在今后我都要更努力的去完成，争取早点成为一个有实力的教师。20_年最新幼儿教学工作总结引导语：为您整理了20_年最新幼儿教学工作总结，希望帮助您提供很多想法。时间的脚步从不停歇，我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝，不知不觉，一个学期已经接近尾声，我的耳边仿佛还萦绕着孩子们的嬉笑声。望着渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，一种自豪感油然而生。一学期忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢?我不禁细细品味着这半年来的一点一滴 为人师表树榜样教师被誉为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。因此，我在政治思想上，一贯以高标准严格要求自己，爱岗敬业，遵守幼儿园的各种

40、规章制度，树立为人师表的形象，并且不断学习，与时俱进，以高度的责任心对待幼儿园中的教育形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的情感态度和幼儿应对。 身怀爱心搞管理在班级管理方面，我思想上高度重视，并积极配合班主任，努力将班集体建设成为一个积极向上、和谐温馨、具有凝聚力的小家庭。作为一名从教多年的老教师，我深知教育工作顺利开展的前提是要爱孩子，而爱孩子就要了解孩子，不仅仅是学习情况，还包括生活状况和孩子心理的发展。为了了解孩子，创建一个安全、愉快、宽松的外部环境，我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈中了解他们的基本情况。经过长时间的了解，我知道了许多

41、，如怎样的教学方式能使孩子们易于接受，我也一直在积极的寻求更高效的教学方式。由于今年冬天较往年冷一些，而孩子们的抵抗能力也较弱，很多孩子出现了感冒的症状，我都会经常询问孩子的情况，关心孩子的健康。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做孩子的贴心人时，教师就能赢得孩子的信赖，孩子才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。而我也深深的知道，对于孩子的爱要全面、公平，学习好的要爱，学习差的也要爱，活泼风趣的要爱，文静拘谨的更要爱，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱，而我也一直是这么做的。精益求精为保教在日常教学中，我能根据主题目标、幼儿的发展需求选择适合的活动，制订周计划及日计划，并及时调整教学内容

42、，严格按照计划开展活动，完成教育教学任务。在活动中让孩子自主地学习，并对孩子的自主学习进行了研究和实践，努力探索孩子自主学习所需要的条件和因素，总结教师在实践中，促进孩子自主学习所应具备的教育理念和教育策略，从而切切实实地促进孩子的自主学习能力的发展。小组教学和个别教育相结合，让教师和幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，养成了孩子的一些不良行为，为此，我在日常的教学活动中，不仅仅局限于知识的传授，更注重于培养幼儿的良好品质。1、在数学的教学活动中，我不仅仅局限于传授书本知识，而是寓教于乐。在备课做教案的同时，我会经常做一些有趣的课件，如兔妈妈分蘑菇、

43、超市小货架、认识6、7、8等，这些都获得了孩子们的一致认可，活跃了课堂气氛，使他们在掌握课本知识的同时，对学习数学产生浓厚的兴趣;另外，我也经常组织幼儿活动，使他们在玩中学习，并且将所学知识用于实践，如模拟超市采购等等。2、在科学的教学活动中，我更注重于将抽象的东西实物化，使孩子们对于所学的知识有更直接的感观。如在认识醋、酱油等的课程中，我会准备这些物品，从而使孩子们能直观的分辨;在认识花朵、果实的过程中，我会采集所需要的花朵、果实，使孩子们能记忆深刻;在认识天气的教学中，我会每天询问孩子们当天的天气，使孩子们能将所学知识实践化。3、在平时的教育活动中，我会坚持耐心、细心、温馨的原则，对于孩子

44、们所犯错误，非单纯的打骂，而是注意教育的方式方法，委婉的使他们意识到自己的错误并积极改正。如我在管理、照看孩子吃饭发现他们有浪费粮食行为的时候，我并没有生硬地讲大道理，而是风趣地说“哎呀，馒头哭了”，引起孩子们的好奇，然后讲解了孩子们所熟悉的悯农一诗，从而使孩子们意识到浪费粮食的错误做法。不断充电求提高我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，因此我十分重视业务学习，不断充实自己，提高自身素质，提高文化专业知识水平。1、向书本求知识，了解最新的幼教动态和幼教改革新动向，学习新的教学方式，如的制作等等;2、向同事求经验，积极参与学校组织的听课，学习其他教师的先进教育

45、方法;3、向实践求真知，通过实践，不断改进自己的教育教学方式，干中学、学中干。带着感情勤沟通这个学期我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。我经常和家长交流幼儿教育，介绍育儿知识新书，并且及时向家长反馈幼儿在园的各种表现。班级上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。回首这一学期的工作，真的是有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。在教书育人的道路上，最大的收获莫过于看到孩子们的进步。当然，由于之前我一直从事的是小学生的教育工作，对于幼儿教育的工作才刚刚起步，可能缺乏一些经验，工作中难免出现一些不足，另外，我对于新的教育方式的运用也不够娴熟。对此，在以后的工作中，我一定会

46、积极努力，坚持人性化教学与亲情化育人的新理念，不断探索育儿道路，汲取经验教训，加强自身素质，在教学上狠下功夫，使孩子们在原有的基础上有更大的进步，使幼儿中班成为孩子们温馨的乐园! 编后语：上文就是给您带来的20_年最新幼儿教学工作总结，希望可以更好的帮助到您!编后语：以上这份“20_年最新幼儿教学工作总结”的工作总结内容就是这样子，希望对您写工作总结有所帮助！于 阳不知不觉中，我参加教学工作已经一年多了，而本学期的教学工作也已全面结束。现在我重点将这一年的教学工作及本学期期末成绩分析p 情况总结如下。一、教学工作与教学改革：在这学年中我较好的完成了体操、礼仪等教学工作。5月底与张乐张策老师共同

47、筹备校健美操队训练并在市比赛中取得了职专组第一名的成绩。暑期参加省级幼师教师培训班，学习蒙式教具学习与操作。全面学习蒙氏教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。在运动会中担任计时裁判长，为运动会的成功召开作好自己的工作。在学校开展阳光体育运动冬季长跑活动中，做好喊操带操工作，积极带领跑操班级进行长跑。平时注意阅读有关专业的书籍杂志，提高自身理论基础，并从阅读中学习好的教学案例，吸取其中精华和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。坚持向老教师学习，向参加国培归来的老师学习新的教学理念，新的教学方法，新的课堂模式，坚持做好听课笔记，并将一些比较好

48、的教学理念，应用到自己的教学之中。教学中重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。提高其对体育的认识，帮助其树立终身体育价值观。通过课堂健康教育案例讲解，课堂教学内容结合游戏等方式，积极鼓励大家进行投入到各种体育活动中。奠定身体素质基础，为日后体育体操的进一步学习打下有利基础。细心辅导学生，同时做好差生的转化工作。对学生的掌握情况及时组织测试，找出问题，搞好教学、教改。教学过程中把体育基础知识，技能融汇贯通。礼仪课中注重学生动手，动脑，动嘴表达的个人能力及与他人合作，交流的能力，在实践

49、中学习巩固知识点，让课堂“动”起来，“活”起来。以求发展学生综合素质。课堂中就努力搞好“双边”的融洽和协调关系，抓住学生的性别、年龄特征、生理特征，充分调动学生的积极性、主动性，把笑声、掌声、音乐有机的进入课堂教学。二、期末成绩分析p ：本学期我共担任08、09学前的体育体操课程，09计算机、机电的礼仪两门课程，周课时15节。08级学前体操考试分为两个部分，第一部分是基础幼儿韵律操展示部分，这部分由3套幼儿韵律操组成，考试总体情况普遍较好，从动作熟练度，规范度，配合音乐节奏，动作力度，等表现都还是不错的，这也是归功于日常课堂中学生能够在积极地去练习，互相帮助有很大关系的。第二部分是由学生4人一

50、组自由结合后，创编一套新操进行展示，从小组的展示来看，学生都花了心思时间去练习的，有的小组还制作了道具同时进行展示。各小组的展示效果不错，有很多可圈可点环节。09学前考试内容较简单，但多数学生考试成绩在中游处徘徊，主要是身体协调性较差，节奏感较差。而高分的同学一般是平日上课注意力集中，练习积极性高的同学，对课程热情较高的学生。礼仪考试题目多是考查学生对日常实践的反映，多数学生答题的还是不错的。三、努力方向：1、提高自身教育教学能力，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，多向老教师学习经验。2、采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。3、对学生多加强教育，学生如何的做人，如何的

51、尊敬同学、老师和家长。4、严格要求学生的同时，多鼓励学生，树立优秀学生标兵，促进学生的好强心，好胜心。一学年的时间匆匆过去，感觉做的事情还很少。在今后的工作中，还需要继续努力提高各方面的能力，争取为学校作出更多的贡献！伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又过去了，我们小二班的孩子们也将变成中二班的孩子，看着孩子们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，看一年来孩子们的变化，个儿长高了，身体强壮了，来幼儿园不再哭哭啼啼了，对待老师、长辈更加有礼貌了。也主动与同伴进行交流，积极参与集体活动学习新知识，并且也向爸爸妈妈介绍自己以及发生在幼儿园里有趣的事情。与此同时，我们感受孩子们成长的快乐，

52、体会着教育工作的乐趣。所以我爱我的职业，也更爱我的孩子们。本学期我尽量完成各项工作。随着各项活动的顺利进行，也得到了家长的认可和支持，使得各项活动锦上添花。本学期在上学期培养的基础上，主要从培养幼儿学习兴趣、教学常规、大胆、清楚地进行语言表达并在日常活动中学会更好地与同伴相处等几个方面进行着重培养，综合开展五大领域的各项内容，收到较好的效果。在这一学期中有酸、甜、也有苦、辣。这学期的工作我们两个老师团结合作配合默契，使我们的班级工作井然有序，孩子活而不乱，尤其是在家长沟通方面我们也取得很好的成绩，但在工作中也有不足的地方，我们将吸取这一学期的经验带到新的学期中， 不足之处努力完善。这学期的工作

53、大致如下;一、政治思想方面;热爱人民的教育事业，热爱教师职业，用社会道德规范来约束自己的各种行为，认真做到热爱幼儿，勤奋工作，不迟到不早退，树立良好的教师形象。与周老师共同协作搞好我班的班级工作。二、工作、教育教学方面;对于班级各项工作，能够主动地承担，认真备课，勤勤恳恳，踏踏实实，一日活动中以幼儿的能力、兴趣、需要为出发点，及时调整活动内容，活动中让孩子自主地学习，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，与孩子们相处如同朋友，让他们多于我亲近，消除孩子对老师的畏惧，建立良好的师生关系。三、家长工作方面;做好与家长沟通工作，我会利用早上和下午家长接送孩子的时间与家长交流幼儿在园和家里的各方面表现

54、，也使家长对我的工作有更进一步的了解。四、同事之间的关系;人生如尺，量人时不要尺之过严，量己是不要过宽，对同事更是如此，只有对别人付出真心你才会得到回报，在工作中，做事与同事之间相互团结，忧别人之忧而忧，乐别人之乐而乐，相互学习团结，取人之长补己之短。总上所述，在这一学期中，我努力做好自己的本职工作，但是知道在工作中也难免存在着不足之处，但我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼! 教学工作总结四年级（2）班雷丽娜一学期过去了，一学期的忙碌也有了结果。现就我在本学期所担任的教学工作作出如下总结：本学期我的主要工作是担任四年级一个班的语文教学兼四年级（2）班班主

55、任。语文教学上，我从备课、讲课、课堂教学、教学反思等方面做的都很全面。在每次上课后我都会回顾思考，找出本堂课上成功和失败，尤其是学生课堂上的表现一直是我重点关心的，接手四年级（2）班的学生三个多月的时间，无论是他们在课堂上还是作业完成的质量上、数量上表现都不理想，平时测验成绩过差。面对这样的班级情况，我刚开始只是重视课堂上的讲解和学生的上交作业。这样一直到本学期期中测试，测试一下来，我看着成绩和卷子真不知道接下来该怎么继续教了。我找老教师帮助，语文组长李老师很耐心的帮我分析p 了原因，告诉我下一步怎么做的建议，接下来我把重点放在了基础知识教学，每课的字词我安排在早自习时间听写，然后交给小组长批

56、改，出错的再写几遍，通过这样及时的检测，挺有效果，在字词上我还花费了一定的时间教学生拼音，因为班里有相当一部分的学生拼音都无法过关。每天作业中我增加的一个作业是读课文，加上其他家庭作业，我要求家长签子，但是这一点上情况不佳，只有个别学生能按要求完成，为此我让小组长们在这点上严格把关，完成不了的就在课间时候补完。每次测验成绩下来后我会认真讲解，并让考的不理想的学生带回去重新抄着做一遍，对于语文学习成绩较好的如徐丽等我不会作此要求而是让他们向课外知识延伸去。班里学生语文学习不理想还有一个关键点是学生不会写作文，写的出现跑题现象，甚至有高志华、张兴田等学生不会写作文。从开始我要求学生就做课外摘抄、做积累。后面我还在网上查找了一些作文打印给学生，病要求一部分学生适当背诵。再有学生零乱书写，我也做出了严格规定，出现乱涂画的情况就罚交作业本。教学上我重点的采取了这些措施，要说效果还是有的，只是与预期结果还有差距，我认为一个是时间问题，再者是我的办法还太欠缺。这次比期中进步了一点点的期末考试成绩就是一个证明。在下学期的教学中我深知要继续面对一些还未彻底解决的问题以及未知的新问题，我结合实际情况思考很久，学