计算机在护理专业中的重要性

1、一、护理手段的提高要求增强计算机实践能力1现代化的护理管理手段目前，国内已有较多医院应用计算机来开展与护理有关的行政和事务上的管理，并有效地通过计算机对医院护理工作进行组织、指挥、监督、调节，充分发挥了人力、物力的作用，提高了护理科学管理水平。在整体护理工作的实施中，通过计算机完成护理计划的制订、书写，使护理计划更规范，既能确实反映病人的病情，又可使护理表格书写更趋规范，使修改、启用更方便，减少了书写时间，使护理人员有更多的精力与时间对病人采取更合理、有效的护理措施。2医疗仪器高科技含量的增高随着计算机技术在医疗领域的渗透，护理人员使用的许多现代化仪器均由计算机自动监控，如心电监护仪、呼吸机、

2、血糖自动测定仪等监护仪器；又如通过“ICU 微机管理系统”进行信息处理，可实施及时、有效的分析与检索，提供各种监护数据，使危重病人得到严密的监护与及时的救治，为医疗、科研提供了现代化的服务。一、计算机教学与医护专业相结合随着信息技术的迅速发展，计算机的应用也不断深入各行各业，成为人们必须掌握的一项基本技能1。对于中职学校医护专业的计算机教学，不仅要符合计算机基本技能的教学要求，还要符合其专业的特点。1.教学内容与医护知识相结合。在教学中不仅要学生掌握计算机的常用基础知识和基本操作，而且还要紧密结合医护知识，把计算机知识作为学习、职业生崖中的一个辅助工具，体现教学实践的双重价值。例如：在进行网络

3、资源下载这部分内容的教学时，下载的内容可以紧密结合医护相关知识进行，搜索“护理礼仪”、学习“人体解剖的意义”等相关文字资料，搜索“心脏解剖图”、“上肢解剖图”等图片资料。在Word作品这部分教学时，任务设计以小组为单位，可选内科、儿科、妇产科、外科等科室的病房的温馨提示、健康小知识的设计。在不脱离教学大纲和教材的基本知识点的情况下，紧密结合专业特点，进行计算机教学。2.教师知识储备与医护专业相结合。计算机教师除了要加强本专业学习外，还要增加医护方面的知识，走访医院和已参加工作的学生，了解医院所采取的先进护理手段与管理手段，了解学生在以后工作中对计算机的实际需求，在教学中才能扩展学生的视野，激发

4、学生的学习兴趣，才能顺应时代发展要求，培养适应现代社会需求的复合型医护专业人才。任务设计中可以跨主题、跨章节，使学生更容易掌握操作。例如：在文件与文件夹管理这部分时，枯燥、乏味，又没有其针对性和应用性，因此，在安排教学中，先讲学生感兴趣的网络资源下载，随后出现实际问题资料太多、杂乱无章，这时引出文件和文件夹管理这部分内容。实践课的学习任务，要紧紧围绕知识点，结合学生兴趣、专业特点和任务的实用性、趣味性等方面来设计安排，任务评价、学生的参与度等方面来设计教学任务，从而提升实践课的效果。二、医院计算机网络化管理对护士的计算机知识的要求目前医院的管理系统中已经引进了计算机网络化管理模式。作为一项系统

5、性工程，这种管理包含的内容十分复杂，并且层次性多，工作量大，数据信息比较繁重。计算机管理的主要内容有医嘱管理系统、住院收费管理系统、药品管理系统三大模块，这些内容几乎包含了医院所有的工作，通过计算机网络和数据技术，为提高医院的有效运转做好基础性工作。医嘱管理系统作为与护理专业密切相关的模块，主要是对医院病人在医院中的各种活动的管理。比如病人的出入院管理等，这些都需要医院护理科的密切配合，因此这一方面的计算机网络管理的程序也主要由护理人员进行操作。这种要求就对医院的护士提出了较高的要求，除了必备的专业护理技能之外，掌握相关的计算机及计算机网络化管理技术，熟悉医院管理软件的具体操作，为医院的有序管

6、理做好工作。例如，在讲完“Word 版面格式与图文混排”两部分内容后，学生对于如何运用文档版面格式和插入图片、文本框有了一定的了解，教师可以演示某一主题的电子小报优秀案例，引导学生进入制作情境，体验Word 软件在文字处理方面的强大功能。接着教师提出任务：以小组为单位，以“庆祝5.12 国际护士节” 为主题制作电子小报，告知学生版面大小等要求。在得到任务后，学生将在组内进行分工，部分学生负责查找与主题相关的文章资料，部分学生负责搜集相关图片作为插图，部分学生负责版面设计以及最后的资料整合等。如此一来，既锻炼了学生搜寻价值信息及准确使用信息的能力，又使学生体会到了在团队合作中信息沟通的重要性。4

7、.3 以课堂信息知识为基础，结合临床专业扩展信息技术常识首先，在课堂教学中向学生讲授教材中所涉及的现代信息技术知识，如掌握基本的计算机硬件构成及性能指标，多媒体的特点以及多媒体技术中音频、视频技术的基本原理和未来发展趋势等。然后，教师可结合临床医学的信息技术运用，扩展学生医学护理专业方向的信息技术常识。信息技术在现代临床医学实践中已经得到了广泛运用，如电子病历的书写和管理、医学自动化检测仪器、远程医疗专家系统、彩超图像分析技术等。在课堂教学中，教师可加入对临床医学专业信息技术原理和简单操作的讲解。例如，为学生介绍护理电子病历的书写。电子病历也叫计算机化的病案系统或称基于计算机的患者记录。它主要

8、采用计算机等电子设备保存、管理、传输和重现患者的医疗记录。护理电子病历即将患者入院评估单、护理记录、体温单等病历内容由计算机录入并进行处理。电子病历的运用对于病历的书写效率有了极大提高，这既使学生了解了信息技术在临床中的实际运用案例，又结合了临床护理工作的发展方向，在很大程度上激发了学生对于信息技术的学习兴趣。4.4 结合与护士工作相关的典型案例分析提高学生的信息道德在当前的信息社会中，严格遵守信息道德规范是维护信息社会正常运转的前提，也是个人更加有效利用信息技术的保证。教师在教学过程中应穿插讲解中专护理专业学生应当遵循的信息道德，如知识产权法常识、软件的法律保护知识、网络的交流规则和行为规范、文献资料的查阅与引用等。要使学生做到信息交流和传递目标与社会整体目标协调一致；信息活动应承担相应的社会责任和义务；要培养学生自觉遵守有关信息活动的道德规范和法律规范；要让学生尊重他人的知识产权等4。于学生而言，对信息道德规范的讲解，通过典型的案例分析远比空洞地说教更具说服力。例如，通过对“汕头护士微博谈患者：半夜收尸太冷，您等我下班再死”等事件的回顾，教师与学生一起讨论关于医护人员的职业守则以及信息活动应承担相应的社会责任和义务等问题，既使学生懂得了职业操守的重要性，也使学生更加深入地体会到了网络信息活动应承担的相应社会责任和义务。再如，列举某医院护士在护理电子病历的书写过程