大庆精神铁人精神“我要当钻工”---教学设计(1)_第1页
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1、单位全称：林甸县实验小学 教师姓名：李吉海 联系电话学设计学段：小学 年级：二年级教学设计教材: 二年级 第一课我要当钻工-教学设计 林甸县实验小学 李吉海大庆精神铁人精神教育实验用书二年级上册第一课我要当钻工。教材分析：本课主要讲述了铁人王进喜到北京参加表彰会时，看到汽车上背着的煤气包而内疚落泪、深深自责的故事。学情分析：二年级的孩子们经过一年的学习，对阅读和理解能力都有了点滴的进步。由于孩子年纪小，抽象思维能力差，直观性和形象性的东西比较符合他们的认知规律。但合作能力和处理信息能力还有待提高。教学目标： 1.通过播放多媒体故事，进一步使学生感受铁人王进喜志向坚定，

2、为了理想执着追求的精神。让我们的学生立大志，争做新时期的小铁人。2.培养学生要树立雄心壮志，做一名有理想的好孩子。在艰苦的岁月中锻炼自己，茁壮成长。教学重点：通过观看动画故事，感受铁人王进喜志向坚定，为了理想执着追求的精神。教学难点：培养学生要从小立志，做一名有理想的好儿童。课 时：1课时 教学流程：一、 创设问题情境：首先领着学生们回顾一年级油娃识铁人这一课，让学生重温王进喜曲折跌宕的童年。王进喜小时候的童年可以说：“沿街要饭被狗咬，荒山放牛被狼吓，黑油采矿被鞭抽。”但是这些并没有把他吓到，反而磨练了他的意志。坚定了要当一名钻井工人的信念。本节课我们就来学习“我要当钻工”。二、教师简介故事发

3、生的背景（可结合资料袋的内容）。 玉门解放了，玉门油矿重新回到了人民手中。人们的工作热情空前高涨，都在忙着恢复钻井、采油、炼油的生产，王进喜也干得更欢了，他立志成为一名光荣的新中国钻井工人三、播放二维动画1、我们带着“玉门油矿招工时，王进喜与众不同的经历了两次考试，这是为什么，考试结果又如何呢？”这一问观看动画。同学们看完后小组之间交流一下。2、围绕着三个小问题交流：（1）王进喜报名时说的话是什么？（2）考试时的情景是什么样的？（3）工友们对王进喜的评价是什么？学生交流时适当的回放动画，对学生的认识和领悟给予及时的评价。四、联系生活实际：把你的理想、志向和同学们分享一下吧！五、课堂小结： 1.指名谈感受。 2.教师小结：本节课你有什么收获？谈谈自己的看法？六、板书设计 板书是学习的导游图，引导学生去学习和探索。板书是老师的微型说课稿案，浓缩了教学思路。这样的板书设计符合低年级学生的认知特点，内容清析，能让学生一目了然本课的教学内容。  板书设计： 我要当钻工王 两次考试 进喜态度认真个 人 简 介李吉海于1999年参加工作，一直在实验小学工作，始终忙于第一线英语教学工作，勤勤恳

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