《利用网络进行德育的研究》课题

1、利用网络进行德育的研究课题网络的兴起和蓬勃发展，对我们青少年徳冇工作提出新的挑战和要求；同时也为我们 学校徳育工作的开展创设了良好的数字化环境。网络所拥有信息的丰富性、表现的多样化、 交流的互动性、时空的无限制性和虚拟化等特点、都为徳育的深化发展提供了有力的条件。 关键是我们如何利用好网络这把“剑”。现就我们学校网络徳育教育的研究与实践，谈谈我 的体会。一、学校引入网络德育的原因网络魔术般的改变了我们的生活和工作方式，今天的学生都己习惯于运用计算 机、网络进行娱乐、交流和学习。网络上无限自由的空间和超现实的虚拟吐界强烈的 吸引着追求口由、独立和个性的当代青少年，网络正在“潜移默化”的影响着我们

2、学 主的成长及其思想和行为，给耒成年人学习和娱乐开辟了新的渠道。与此同时，腐朽 落厉文化和冇害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。作为人类文明奠基石的教育事业在育人事业的徳育上，培养人的科学精神的同 时，更注重人文关怀，教育要以人为本，徳育更要以人为本。这是网络时代的要求。 网络带给我们一个全新的徳育环境。网络是自山的、虚拟的，容易使人忘记现实社会 的责任与道德耍求，网络又是开放的、隐匿的，任何思想观点可以在此公布；而参与 其中的人是现实的，一些同学容易受到不良信息的诱导，成为其牺牲品。因此引入网 络徳育具有必要性。因此在网络徳育的过程中，我们始终坚持学生是主体。徳育方法 是提高徳冇实效的

3、关键。网络徳冇正是一种学生感兴趣的徳冇手段。棊于以上因素， 我们构建了净化的校园网络环境，建立人性化，互动性好，信息量大的校园网站，吸 引同学参与其中，在老师的引导下，充分发挥同学的能动性，实现其口我认识、体验 上升到口我控制的口主德育。二、网络德育教育的途径和方法我们学校建立了由校长负责、信息中心为首的网络徳冇课题组，鼓励、引导、 帮助学生进行网络教育，同时建立网络德育学生团体作为德育主体，进行网络德育的 探索和实践。在实践中我们主要采取了以卜的途径和方法：创设资源丰富，富有特色的校园网，构建开放式的德育立体网网络的快捷性、共享性等优势，使真正的开放式德育立体网络的建立成为可能。 校园网可以

4、说是一个学校的信息资源库，在校园网上开辟各学科的教学活动，以及学 校各个层而的动态变化，让学生通过网络来了解自己的校园生活，了解每一位老师的 教学安排和自然情况及相关学科的内容等，对学生的学习无疑有一种积极的推动作用, 同时也对以提高学牛的参与意识，学牛会把口己的想法通过论坛的形式表现出来，还 可以互通有无，牛牛交流，师牛交流等。这种个性化的教育，培养了学牛健康向上的 人格，同时在校园网上，学校可把家长需要的某木教育知识和方法、学校的教育教学 女排、学校动态情况等呈现在网络上，形成网络家反学校，让家反了解学校；把学牛 的表现情况、成绩状况、个性特长、获奖情况等通过网络呈现在校园网上，也可以通

5、过电子邮件的形式告诉家长，老师也可以通过这种方式在个人主页上建立家长联谊会 等等，让家庭配合我们的教育，可把学牛当中存在的共性问题、教育管理的建立提供 给教育彳亍政部门和地方政府，让他们及时制定相关的政策措施，为学生的健康成长创 造了一个良好的社会环境。通过网络可把共产党和共青团的相关知识放到网络中，让 学生进行了解和学习，培养他们的政治进取心，增强政治信仰，从而达到教育学生的 目的。我们学校根据自身的特色、徳育资源，建立了本校的网络徳育基地。让学生在 “参观”基地的过程中接受教育。同时我们也开展了网络心理辅导，帮助学牛排除心 理障碍。学牛在接受心理辅导的同时体现了互联网的交互性优势、和及时性

6、及解渴性 优势，这在心理辅导方面开辟了新的渠道，及时地在同一空间营造出一个相对个性化 的辅导环境，避免了因学生个体的认识谋区而产生的羞怯心理。利用校园网络信息监控过滤的手段，为学生开辟一片绿地网络以其内容丰富、信息广泛的特点有利于提高学生的学习兴趣、效能和能动 性，有利于培养学生探索和创新的能力，也使徳育工作在形式上、内容上更加丰富多 彩，网络手段形象生动，艺术感染力强，使徳育工作深入人心。但是，如果校园网络 处于无政府状态，一些错谋的观点、反动的言论、不健康的东西就会横行网上。因此, 随着校园网的发展，校园内外和国外的教育信息资源的共享，传输容量和联网规模的 扩大，必须加强对校园网络信息安全

7、的管理。棊于以上原因，我们学校的校园网由专 人负责网络女全问题，定期对信息进行筛选、整合，让积极、健康、科学的信息占主 流。同时，也培养一批学牛骨干成为校园网络维护者，调动他们枳极参少创建网站、 监督网站及网络思想教育组织活动，提供有价值的材料扩大网络教育的宣传力度，形 成健康向上的道徳氛围，并达到自我教育的目的。建立了完善的网络监控技术，在网 络服务器女装防护软件，对不适合青少年看的内容进行过滤阻拦，减少不良信息的传 播、污染。使网上的信息都是健康的。安装防“黑客”、防病毒软件，保护电脑安全。 同时我们还开展网上文明公约的签字仪式，让学生都明白青少年上网要遵守合约，要 学生做文明的上网者。同

8、时我们还加强网上安全教育，通过教育來提高青少年的安全 意识少自我防范意识。可以说这种安全的防范保证了校园这一家园，为学牛们上 网开辟了一片绿地。在无形之中为学校的徳育建设打造了一个育人的的纯净空间。利用校园网开展丰富多彩的德育活动，美化学生的心灵徳育工作中，应做到晓之以理、动之以情，情理结合，这是一套行之有效的方法。网上教冇 者既要有一颗爱心，又要有渊博的知识，以自己深厚的感情，从不同角度、以不同的身份多 方血引导，使对方产生情感共鸣，最终达到最佳的教育效果。校园网络能使校园文化活动更 加丰富多彩，校园网上丰富的信息资源可以做到雅俗共赏，这对于促进信息技术的普及和人 际的广泛交流大有益处。做法

9、一：我们充分利用网络资源，在网上开辟了”绿色书吧”在线阅读让学生的精神世界更 美好。我们伦教中学校园网为学生创建了一个多和度、个性化的阅读空间：网络电子阅览室，学生 和老师都可以进入阅览室查找和阅读图书资料。在这里，学牛不但可以访问各大网校的网络 图帖馆，还可以漫游世界各地，领略优秀文化，获取丰富的文化滋养。在此基础上学校乂构 建了“绿色书吧“网站。网站中有最新、最畅销图书的噺书资讯“栏目；有师生、生生交流读 书感受的”读书随笔”栏目;有教师指导学生读书的“读书指导”栏目;还有”文学名言"、”非常 作家”、”在线阅读”等栏r。这是一个纯净的读书环境，确保了学生可以读到健廉的、有利 于

10、身心发展的书籍。特别是”在线阅读“栏目里，收集了学校教师精选的上千本文质兼美的电 子图书。因为适合学生阅读特点,常常会出现上百名学生同时看一本书的喜人情景o全校学 牛积极踊跃的网上读书活动，在学校形成了良好的学习务围。我们设立了读帖心得栏讣 我们看有所想，想有所感，让学牛的思想口然而然的表现出来，锻炼了学牛的文学功底。做法二：开辟了 24小时的心理咨询空间，”真正走进学生的心灵”。在这里无论是谁都可以毫无顾忌的述说自己的心理障碍。让同学们不愿意面対老师，或者遇 到心理秘密吋，他们都愿意采取这种方式。做法三：利用网络论坛，开展人生观、价值观、理想、信念的教育。在活动中，我们采収紧跟形势及时对当前

11、热点问题进行讨论。都引起学生不同的认识，经过 辩论，统一认识，最后达到了自我教育的目的。做法四：开展班级网页和个人网页设计活动。利川自建网页开展徳育教育，设计网页可以培养学生的集体主义粘神和团队协作粘神。学生 衣制作的过程中可以培养自己的兴趣爱好，发展自己的个性特长，锻炼自己运用电脑的能力0 通过活动可以让学生在成功屮培养自信心和培养学生的审美能力。这些活动的开展其实就是 学生白我教冇的一个新阵地。学校成功的进行了多次的班级网页评比，并连接到校园网上, 让大家共同來欣赏，同时也激发了学生的创作欲望，达到了育人的优化作用。做法五：充分利用学生的信息技术素养，制作电子作品。这部分内容是学牛通过在信

12、息技术课堂上学习，然后口主的研究，创作出来的，既培养了学 牛的创新精神和实践能力，同时在创作的过程中，那一幅幅牛动有趣的动画，展现了学牛美 好的心灵，在这里学生自我表现，自我管理，实现师生、生生思想、情感的平等交流。每一 幅作品都展示张扬的个性，积极向上的精神，网络在这里不再只是用来娱乐，而成了展现自 我，相互学习，受教育徳育的平台。做法六：设计不同的网络板块，丰富德育内容。“校园动态”、“学主会”“学主论坛”等。利用网络开展教育管理，rh学牛自制的团体主 页，为学校的校园网提供了有效地班级管理体系，利用网络开展活动，进行研究性学习。学牛社团组织成功的协助学校进行了各种活动，各学 科开展教学活

13、动，学牛利用网络进行研究性学习，制作相关专题网页。通过网络徳育活动, 进一步充实徳育工作内容，在活动中，每个学生都得到了锻炼，学会了计划、组织、领导和 控制，培养了学牛对事业的责任心。可以说，网络徳育营造了一种新的校园网络文化。学校积极培养运用网络从事德育工作的专业队伍网络德育管理，决不是单纯的技术性管理，而是融思想政治工作和网络技术于一身的新型管 理，这就要求从事德育工作的教师，不能是对网络一无所知的“网盲”，教育者不但要学习 网络知识、了解网络、运用网络，而且要学会把德育和网络技术结合起来，只有才能面对新 世纪的的学生，解决网络时代徳育工作面临的各种挑战和问题。为此，我们学校由专业教师 对

14、全员教师进行系统网络知识的培训。要求每个教师建立个人档案，个人主页，教师论坛等。 同时我们学校也耍求教师有高度的责任心，要注意从网络上搜集信息，摸准学牛的思想脉搏, 有针对性的开展工作。我们学校述要求每位教师学会把传统的宣传工作阵地，如报刊、科研 成果等资料，特别是“两课”的教育成果，及时的移植到网络上來，加强正面宣传的广度和 深度。提高教师对网络教学重要性的认识，使每个从事网上作业的人员都能对网络教学的水 平、投入、付出、实效有清楚的认识。总z,伴随着知识经济吋代的到来，关起门来进行徳冇的吋代已经过去，取而代z的是开放 的德育观念，既要加强网络管理，乂要加强学牛的正面引导；既要增强学牛对多种

15、意识形态、 多元价值取向的辨别能力，乂要使他们在这种观念中保持必要的张力，坚持正确的价值导向。 只有这样，我们的网络徳冇才能真正成为新的徳育阵地，形成新一代的网络教育模式。网络，德育的新支点1、打造展示的舞台“师生风采”学校拥有许多富有爱心、认真钻研的模范教师；也不乏各方面衣现优秀的学子，他们中 有的当选为升旗手，有的被评为“安小魅力之星”、“安小特长生”、“优秀队干部” 他们是大家效仿的榜样、楷模，他们的木身就是对广大师生进行教冇的优质资源，。因此, “师生风采”栏口，定期推出这些榜样，结合照片与事迹的介绍，让大家来认识。2、放飞童年的梦想“安小影视”“安小影视”是对学生进行思想教冇的有效途

16、径，其中包含的栏目有“数字电影”和 “女小电视”和“音乐欣赏”。电影是每个孩子都喜欢的东西，是适合孩子观赏学习的艺术形式，对孩子的发展能产 牛巨大的影响。学校网络设施完备、每个教室具有多媒体电脑，投影电视，因此许多精选的 中外电影成了网络德育的宝库。学牛们在教室便能轻松点播，在宽松愉悦的氛围中尽情欣赏, 获得知识，陶冶情操，健全人格。而“安小电视”完全由学生自编自导，最大限度地让学生参与制作，调动了学生积极 性，激发了学牛的潜能。电视的栏1=1丰富多彩，有“校园传真”、“活动掠影”、“我行我 秀”、“开心一刻”等，它不但丰富了学牛的课余牛活，增进了学牛z间情感的交流，开拓 了学生的视野，还给了

17、学生一个展示才华的大舞台，培养了i批高素质的小能人。“音乐欣赏”中推荐的是孩子们喜闻乐听的好歌经典，唱响健康的主旋律。3、走进浩渺的书海“电子书吧”阅读的作用是无与伦比的，学校的课题z便为“面向新世纪的大阅读”。为此，学校 不仅重视传统图书馆、阅览室的建设，根据时代发展的特点增设了网络电子图书管理，对学 校收藏的纸质图书进行信息化的管理，还增设了五万余册电子图书，开辟了“电子阅览室”， 极大满足了师生的阅读需求。4、记录成长的点滴“成长记录”为了每个孩子拥有良好的个性空间，学校延续以前“成长档案袋”的做法，为近两千名 学生开设了独特的“电子成长记录”，“成长记录”建设的绝大部分工作市孩子们口行

18、完成, 这其中收录了孩子们的优秀习作、心情h记、学习资料、个人相册等等。而且兼具h志的评 价功能，在每一篇口志下面，老师、家长、同学都可以进行评价回复，发挥教育的功能。5、培养健康的心理“心灵绿洲”如今，心理健康教育h渐受到各校的亜视，利用本校的信息技术的优势，把部分心理健 康教育的阵地转移到校园网的“心灵绿洲”中，其中的“心灵之旅”针对孩子们共性的心理 困惑，给出了一些辅导的方法、哲理的心灵故事，让孩子们从中受到启迪，进行自我调适; 在“心灵驿站”中，学生可以匿名向知心姐姐倾诉自c的烦恼，而知心姐姐也将及时地给予 帮助和指导，学牛可以放心大胆地发辫口己的看法，袒霧口己的心声，而教师亦可采取灵活 多变的教育方式，巧妙艺术地消除学牛心中的障碍，属但他们不良的情绪，激发学牛枳极向 上的情感。6、营造精神的家园“绿色网吧”不少孩子都喜欢上网，但没有老师引导下的上网方式也产生了许多不良的后果，有的学 生在学习的名义下无限制打网络游戏，有的学生凶家中无上网条件而频频溜进校外网吧，造 成不良的后果。为了充分利用学校现有的良好网络资源，学校建设了“绿色网吧”，接入“绿 色宽带”，把不良的信息、色情暴力的内容金部筛选掉，述给学生一个'安全吧”。在时间 上也作了保证，从校本课程中拿出一节课，有