多媒体教学软件安装手册功能规格书2

1、第一章：系统概述1-1关键技术突破1、 采用动态频道分配模式：无论你的网络上有多少个服务器，无论你有多少套系统同时使用，无论你将管理机装在哪台机器上，同时也无论你的学生在哪个班级，只要在网络上，老师与学生都可以非常方便的登录到需要的机器上，实现教学活动。2、 实现真正意义的分组：由于系统采用动态频道模式，每个操作所占用的频道是唯一的、不受限制的，在同一个班级中，完全实现多个小组同时在上课，组长有控制系统权，这对于采用指定频道的产品来说是难以想象的。3、 SJ工具条：突破Windows操作系统的限制，独创了苏亚星特有的SJ工具条风格，使教学活动生动有趣。再加上全屏桌面风格，把教学带进一个完美的境

2、界。4、鼠标软光标传输技术的突破，使得老师用广播与监看等功能时，不仅能传输图像的变化，而且能独立地表示鼠标光标的移动过程。 5、 多窗口同步实时监看：采用的是动态频道分配模式，每个窗口都分配了一个频道，能保持各窗口实时同步传输显示。6、 网络控件同步操作技术能使多人同在网上实时操作网络画板，进行交互演示讨论。1-2环境要求硬件配置：1、 学生机CPU：Pentium166及以上内存：32M及以上网卡：10M及以上声卡：全双工声卡2、 教师机CPU：Pentium233及以上内存：32M及以上网卡：10M及以上声卡：全双工声卡软件配置：操作系统：Windows95/98/Windows NT/W

3、indows 2000升级软件：·Windows 95系统中必须安装Winsock2.0、Direct Media 6.0、Directx6.0及以上版本。·Windows 98系统中安装Directx6.0及以上版本。·Windows NT 4.0 系统必须安装NT Service Pack 3.0及以上版本，Direct Media 6.0及以上版本。网络配置：·配置TCP/IP协议·同一物理子网内IP地址子网掩码一致。第二章、安装与启动2-1、TCP/IP协议设置参考 AsiaStar 5.0广泛适用于目前流行的网络操作系统，如Windo

4、ws NT、Windows对等网等可配置TCP/IP协议的网络系统，支持的操作系统有Windows95/98/Windows NT/Windows 2000。AsiaStar多媒体教学网V5.0需TCP/IP协议的支持，IP地址必须图2-1-1是唯一的，如果NT服务器上安装有DHCP服务，则须将用户组设为永久有效，以保证用户自动获取的IP地址始终不变。在Windows 98下安装TCP/IP协议参考：1、 在网上邻居图标上单击鼠标右键，选择属性选项，打开配置对话框，单击其中的添加按钮，如图2-1-1， 在图2-1-2中选协议选项并按添加按钮。在 选择网络协议窗口的左边列表框中拉动滚动条，选中M

5、icrosoft，在右边列表中选 TCP/IP选项，按确定按钮。图2-1-22、设置TCP/IP协议的属性图2-1-3添加完TCP/IP协议后进入图2-1-3，这时会增加TCP/IP选项，请选择该项，然后单击属性按钮（图2-1-4）。图2-1-4 在图2-1-4中TCP/IP属性对话框的IP地址选择卡内选择指定IP地址选项按钮，设置IP地址，例如：将第一台计算机的IP地址设为192.168.1.1，子网掩码设为255.255.255.0。第二台计算机的IP地址设为192.168.1.2，子网掩码同第一台计算机，依次类推。设置完成后需重新启动计算机。 注意：任意两台计算机的IP地址不能相同，同一

6、物理子网内IP 地址子网掩码建议一致。2-2、系统安装如果您的系统中已安装有Asiastar3.0或Asiastar4.0，请先将其卸载，并重新启动计算机后，再开始安装。光盘自动引导，出现如图2-2-1界面。图2-2-1首先选择系统检测出现如图2-2-2界面，将没有安装的组件分别安装好。图2-2-2返回图2-2-1界面再选择系统安装或执行光盘setup目录下Setup.exe安装程序，开始安装AsiaStar5.0系统，请按照安装程序向导操作，当出现如图2-2-3图2-2-3图2-2-4的界面时，请选择安装的类型；当出现如图2-2-4的界面时，请输入用户名及产品序列号；当出现如图2-2-5的界

7、面时，请指定安装目的路径；其余操作按照安装向导的提示，安装结束后，系统会提示您重新启动计算机。图2-2-52-3、卸载AsiaStar5.0系统安装好AsiaStar5.0系统后，如果卸载它，不论是教师机、管理机还是学生机，都可以在（控制面板）中选择（添加删除程序）选项，在其内选择苏亚星多媒体教学网选项，再单击（添加删除）按钮，然后按照提示进行，就能卸载程序了。第三章、管理程序使用3-1、模型生成器使用 模型生成器程序是建立各种模型的一个工具，可以对学生姓名、学号、密码、图标等信息进行设置，可以进行分组设置、设定老师、组长、组员等各种身份级别，还可以对学生位置进行各种排列，如图3-1-3。 注

8、：模型中超级用户及机房模型是校园网的预留接口。3-1-1建立一个新模型按下“新建”菜单或其对应的工具钮，将会出现模型创建方式对话框。如图3-1-1所示图3-1-1上面的对话框表明现在将指定的模型是班级模型，此时需输入模型名字，一行排放的学生数之后，方可按下“确定”钮建立班级模型。（创建机房模型暂同班级模型）具体的模型修改请见模型的编辑（如图3-1-3）。3-1-2修改存在的模型按下“打开”菜单或其对应的工具钮，将会出现已有模型列表对话框。用户可根据需求指明打开班级模型还是机房模型。如图3-1-2所示：图3-1-2按下“确定”钮就能打开选择的班级或机房模型。具体的模型修改请见模型的编辑。图3-1

9、-33-1-3模型的编辑（编辑界面如图3-1-3）、用户的选择如果需要改变一个或多个用户的属性，就必须先选择用户后才能修改。当鼠标移动到用户的显示图标上，按下鼠标左键选择该用户。取消选择请在非用户图标区左击鼠标或直接右击鼠标。在选择时同时按下Ctrl 键能够进行追加选择。图3-1-4、更改用户属性座位位置：在选定的用户图标上按下鼠标左键进行拖动，可以改变被选择的用户的座位位置。姓名：选定用户后，在右边的“姓名”编辑窗口中输入新名字，一次仅能改变一个用户。口令：用户登录时需输入的口令，默认状态是没有口令。图标：选择用户后，改变图标列表中的选择将会改变用户的显示图标。3、分组设置 对学生进行分组，

10、便于分组教学，可将学生分成若干小组，每一小组设定组长，老师可方便地实施分组教学功能。具体设置参数见图3-1-4。4、其它操作对选定的学生还可以进行其它操作，如：锁定图标、解除锁定、左边对齐、顶部对齐、水平等距、初始化排列、自定义排列。如图3-1-5图3-1-55、模型编辑完毕后，选择“保存”菜单或其对应的工具钮保存模型数据。需另外取名保存时请选择“另存为”菜单。3-2管理程序使用3-2-1模型的选择、加载、删除管理程序第一次启动后，本身没有加载任何模型，此时学生是不能登录的。图3-2-1你必须先在模型生成器里生成新的班级或机房模型，然后在管理程序中加载。选择“加入模型”菜单或其对应的按钮，将会

11、出现新模型列表对话框（如图3-2-1），选择需加入的模型，按下“确定”钮，该模型就在教学网上生效，学生就可以登录到此模型中。如果需将一个模型从教学网中移去，请选择“删除模型”菜单或其对应的按钮，根据提示删除模型。一个管理机可以管理多个班级模型。3-2-2用户、教学网功能的管理，管理程序运行时的界面如图3-2-2图3-2-21“删除用户”表示使选择的用户从教学网中退出，“用户的重入”表示使选择的用户从教学网中退出后重新自动登录。操作方法：展开模型列表，选择登录的用户，按下“删除用户”或“用户重入”菜单或其对应的工具钮，根据提示删除用户或使用户重新登录。2中止当前操作“中止当前操作”功能可以停止任

12、意用户在教学网中正使用的功能。操作方法：展开当前操作列表，选择正在使用的功能列表，按下“中止当前操作”菜单或其对应的工具钮就能停止用户正在使用的功能，包括教师正在使用的功能。3通知学生登录选择“通知学生登录”菜单或其对应的工具钮就能通知没有登录的学生登录。当然，管理程序在启动时也会自动通知学生登录。4查看登录学生情况在模型列表中选择登录的用户后，该用户的有关信息将会显示在使用情况表中。第四章 教师程序使用4-1、教师机界面4-1-1教师的登录 教师程序启动后，会自动搜索网络中所有的管理机。教师登录到教学网方式与学生登录类似。登录时将会出现一个登录对话框，如图4-1-1：图4-1-1教师根据需求

13、选择登录的服务器名、班级名，如果有口令，请输入登录口令。输入完毕，按下“确定”钮开始登录。服务器名指安装管理机程序的机器名，可以是任一台机器。4-1-2教师程序界面教师程序界面（如图4-1-2）上方是主菜单，窗口客户区是当前教师所在模型的座次表，上面显示有学生及教师的图标名字。第一排工具条是主菜单：系统、设置、查看、帮助右边工具条是主功能：屏幕广播、屏幕监看、学生演示、远程控制、网际影院、网络画板、声音广播、语音对讲、分组教学。下边第一工具条是辅助功能：联机讨论、电子抢答、电子邮件、远程命令、黑屏肃静、文件传输、远程配置、系统设置、桌面模式、其它功能图4-1-2 其它功能有：屏幕转播、远程信息

14、、远程开机、电子备课、布置作业等。下边第二工具条是用户信息栏，用户信息可以单击鼠标右键或直接在设置。下边第三工具条是状态栏。4-2功能列表屏幕广播 屏幕转播 学生演示 屏幕监看 远程控制 黑屏肃静 声音广播 语音对讲 网际影院 分组教学 联机讨论 网络画板登录方式 远程信息 系统设置 系统显示 远程开机 桌面模式远程配置 班级模型、网络资源浏览与操作、电子点名、电子备课备课演示 上传教案 幻灯片制作 幻灯片播放 教师锁定 课堂计时 网络检测 课堂复习 远程命令 远程重启 远程关机 电子邮件 文件传输 电子抢答 电子举手 作业提交 语音复读 查看教案4-3基本操作4-3-1用户的选择如果要对某些

15、用户使用教学网中的功能，那首先需将这些用户打上选择标记。：、选择单个：在用户图标上左击鼠标，可以选择或不选择该用户。、选择多个：先按下Ctrl键，然后在需选择的用户图标上左击鼠标时，可选择或不选择多个用户。、拖动选择：在非用户图标区按下鼠标左键，拖动鼠标可选多个用户，如果在拖动时按住了Ctrl键，则是以追加的方式选择用户。、组选择：可以选择全部或部分组。、取消选择：在非用户图标区上左击鼠标可以取消对当前已选择的用户的选择。4-3-2教学网功能的执行与中止4-3-2-1功能的执行教学网功能的执行方式多样化，下面举出实际执行的操作方法： 、教师对某个学生执行某个功能的操作方式有三种：、直接左击教师

16、图标，同时拖动教师图标至学生图标上后松开鼠标，再选择弹出菜单上允许对该学生执行的功能。、先将学生打上选择标记，再按方式操作。、先将学生打上选择标记，再按工具条上的功能对应按钮。、教师对多个学生执行某个功能的操作方式有三种：、选择这些学生，左击教师图标，同时拖动教师图标至选择的任一学生图标上后松开鼠标，再选择弹出菜单上允许对该学生执行的功能。、如果对某一组学生执行功能，可以是在拖动教师图标时同时按下Ctrl键。、先将所有要执行功能的学生打上选择标记，再按工具条上的功能对应按钮。 、教师对全体学生执行某个功能的操作方式有：在非用户图标区上按鼠标右键，弹出菜单，可以选择相应的功能。4-3-2-2 功

17、能的中止当教师或学生正在执行某个功能时。如果需中止其正在执行的功能，请在其图标上右击鼠标，选择对应的中止功能菜单。如果是中止教师正在执行的功能，可以直接按已按下的工具钮。4-4主菜单操作（图4-4-1）图4-4-14-4-1系统、 电子点名：对学生上机进行身份确认，配合学生机的电子签到，统计课堂缺勤情况。如图4-4-2。、 锁定教师机：老师暂离开机房，可以设置临时密码，直到老师回来。、 开始倒计时：对一节课的时间进行计时，可设置间隔提醒事件。、 教师信息：显示教师机名称、登录时间等信息。、 更改密码：更改教师机的锁定密码。、 刷新：针对部分网络性能较差，网上传输效率不高等情况，适当时候可以手动

18、刷新。、 幻灯片制作：事先将授课内容制作成幻灯片保存。、 幻灯片播放：用幻灯片进行上课。、 退出系统。图4-4-24-4-2设置、 锁定教师机设置，对锁定教师机的锁定方式进行设置，如图4-4-3。、 用户信息设置，对学校名称及课堂内容进行设置，如图4-4-4。、 倒计时事件设置，对课堂倒计时设置一些间隔提醒的声音或动画，如图4-4-5。、 登录方式设置，学生登录方式有两种，如图4-4-6，当第一次使用教学网登录时，系统默认为自选登录，逐一登录后，在教师机程序中，选中学生，将登录方式设置成强制并传至学生，则下次学生会自动登录到系统。图4-4-3图4-4-4图4-4-5图4-4-6图4-4-7、

19、远程命令设置对远程控制命令进行预置，如图4-4-7。、 系统设置：系统设置中有多项选择卡，内容有：系统、主要操作、辅助操作、界面、配音、热键、高级。系统：主要对密码、启动画面、音量、地址、学生显示方式等进行设置。如图4-4-8。地址设置，主要针对机器中有两块网卡情况下，选择一个地址工作。图4-4-8主操作设置：主要对屏幕广播、监看方式、学生演示进行设置，如图4-4-9-1；对声音广播、远程控制、网际影院、网络画板行设置，如图4-4-9-1。图4-4-9-1图4-4-9-2如果在屏幕广播方式下选择“指定窗口广播”时，出现图4-4-10的界面，这时拖动搜索仪选择你想广播的窗口，广播后，被选窗口的移

20、动等操作对学生接收的内容没有影响，一直将该窗口显示的内容广播给学生，直到窗口关闭。在广播时，老师可做其它工作，达到后台广播教学效果。图4-4-10图4-4-11辅助操作设置：主要对电子邮件、电子举手、黑屏肃静、作业提交等参数进行设置，如图4-4-11。界面设置：主要对工作区、工具条风格等界面风格进行设置。如图4-4-12。图4-4-12图4-4-13配音设置，主要对一些系统事件进行配音提示设置，如图4-4-13热键设置，主要对一些操作热键进行设置。如图4-4-14。图4-4-14高级设置，主要对网络性能、图形性能、声音质量、全屏发送进行调节，网络较差时，将网络性能调低，声音质量调低，网际影院级

21、数调低。图4-4-15图4-4-154-5主功能操作教师机界面的右边工具条，如图4-5-1所示。图4-5-11、 屏幕广播教师可将自己屏幕画面传输给学生，学生在自己的电脑上可边看教师操作边练习本机操作，同时还可以广播教师机的声音。·支持鼠标软光标广播，即使在窗口模式下老师鼠标与学生鼠标都能同时体现，互不干扰。·老师广播方式有：全屏广播、区域广播、学生使用窗口模式接收老师全屏广播和老师指定窗口广播。·广播过程中，鼠标右键点击学生，可取销或加入对该学生的广播。2、 屏幕监看教师可观察学生学习情况，这样老师不用离开自己的座位即可在自己的计算机上观看到每个学生对计算机的操

22、作情况；·支持多屏同步实时监看，每个窗口都分配了一个频道，能保持各窗口实时同步传输显示（图4-5-2），并可设置自动切换屏幕时间。·支持鼠标光标的监看，不仅知道学生操作结果，也能知道学生操作过程图4-5-23、 学生演示·指定一名学生来操作老师机，其它学生观看演示·演示时同时可以进行语音对讲与交流4、 远程控制教师可直接控制、操作任一学生的计算机（就象教师在学生机面前手把手的教学生一样）·支持不带语音、带单向语音、带双向对讲遥控方式·可对所有学生机进行统一操作5、网际影院教师可以通过在自已的计算机上播放VCD，让其它学生实时地欣赏&#

23、183;先进的视频流传输技术，实现VCD，MP3零延时播放。·支持无声卡、有声卡混合环境，无声卡机器也能看到VCD图像·支持多个节目连续、循环播放；支持左声道、右声道及混合声音三种方式（图4-5-3）图4-5-36、网络画板(图4-5-4)·提供全新的控件式电子交互网络讨论板，每一步都可多次重复控制操作·所有参与者都可以在网络画板上同步实时操作，可以显示所有人或仅自己的操作内容·具有取景、控件集装入、图片操作、复习回放、注释等众多使用功能·可以以文件方式予以保存或调用并支持单机操作（供老师备课用）·教师机在系统设置中具有设置

24、允许和不允许学生进行操作。图4-5-47、 声音广播教师可将自已的讲话或其它声音节目传给学生，适合教师在课堂上进行讲解。·可以强制学生机黑屏听老师讲课，也可以让学生正常使用，老师讲课的声音作为辅导声音8、 语音对讲使教师与学生在教学、学习提问时达到实时语音交流，教师可任意指定学生进行语音交谈并可转给其它学生听，可以多个学生进行语音对讲，互不干扰。（图4-5-5）9、分组教学老师进入分组教学状态后，各组长机器上自动出现组长操作界面，组长可实现对本组学生的广播、监看、联机讨论、网络画板、电子抢答等十多项教学功能，实现真正的分组教学（具体可参考4-7-1）。图4-5-54-6辅助功能操作（

25、图4-6-1）在教师机界面下边的工具条为辅助功能操作界面，如图4-6-1图4-6-11、联机讨论(图4-6-2)图4-6-2教师可以进行问题讨论，参与者之间可用文字、图像或语音交谈，主持人可任意指定申请人用语音发言；参加讨论的学生都可以看到或听到其他人的交流信息。·支持多个小组同时进行讨论，且相互间无干扰·支持图形背景模式·支持悄悄话功能，只有你知我知和老师知2、电子抢答老师可以让部分或全部学生参加电子抢答测试，老师将一题目出好，学生进行抢答，老师根据先后次序指定学生用语音或文字回答问题，可以将电脑教室应用于益智教育方面（图4-6-3）图4-6-33、电子邮件(图

26、4-6-4)·老师学生可以给其它人发送电子邮件·电子邮件可以附带附件一起发送·老师学生随时可以看到自己所发送或接收到的邮件图4-6-44、远程命令（图4-6-5）·老师可以向单个、部分、全体学生发送执行某程序的命令，并在学生机上自动执行·默认命令有重启学生机、关闭学生机等几种，教师可自由设置多个远程命令。·执行远程命令无需指定路径，系统自动搜索执行图4-6-55、黑屏肃静教师可以对学生机进行黑屏，锁定屏幕和键盘，达到让学生专心听课之效果。6、文件传输(图4-6-6)·支持任意多文件目录的网络传输·老师可以将课件等文

27、件发送给单个、部分或全部学生·传输时，老师与学生有同步进度提示并可设置学生接收目录。图4-6-67、远程配置(图4-6-7)图4-6-7·针对教学特点，统一对学生机进行远距离的配置，主要内容有：显示与桌面、外壳限制、WINNT系统、WINNT外壳程序的配置8、系统设置（参见4-4节）·对系统的密码、学生显示方式、启动画面、音量等设置·对操作功能的参数进行设置·对界面的工作区、工具条风格、界面风格进行设置·对事件配音、热键等进行设置·对用户信息的学校名称、课程名称等进行设置·支持高级功能及图象声音性能设置9、桌面模式

28、·以Windows桌面方式全屏显示教学网操作环境，完全融入操作系统的教学操控模式，给老师更广阔的操作视野和电脑工作空间10、其它功能（1）、远程开机 如图4-6-8，图4-6-9，图4-6-10注：机器的网卡在Dlink540规格及以上时远程开机才有效。图4-6-8图4-6-9·可以对远程机器开启的实时控制系统·支持定期，定时开机·智能搜索保存网络中所有机器的信息·既可在教学网中使用，也可单独使用（做为单一工具使用）图4-6-10（2）、电子备课老师可以将授课内容及过程录制下来，以后上课时使用，避免重复做同一件事，这是一开关功能按钮，按下表示开

29、始录制，弹起表示结束录制，在系统设置中有覆盖录制和追加录制二种方式，可以设置文件名。（3）、备课演示一般先执行屏幕广播功能再执行备课演示功能，将电子备课录制的内容自动进行播放，播放文件可选，备课演示过程中可用热键操作，Ctrl+P为暂停，Ctrl+R为继续，Ctrl+S为退出。（4）、上传教案老师可以在任何地方上网将教案传到服务器上，便于学生预先查看教案。4-7分组教学·老师进入分组教学状态后，各组长机器上自动出现组长操作界面（如图4-7-1），组长可实现对本组学生的广播、监看、联机讨论、网络画板、电子抢答等十多项教学功能，实现真正的分组教学·组长有对组内学生进行各种教学功

30、能的灵活操作权·分组教学的开启与关闭权限在比组长级别高的老师或超级用户手中图4-7-14-8、高级操作4-8-1、对全体操作 在非用户图标上，点击鼠标右键，出现如图4-8-1界面，选择相应功能操作。图4-8-14-8-2、单个学生操作，鼠标左键选中某登录学生图标，再击鼠标右键，出现如图4-8-2所示对该学生所进行的操作。图4-8-24-8-2-1、远程信息 对任一学生机器信息进行查看（如图4-8-2-1-1，图4-8-2-1-2，图4-8-2-1-3，图4-8-2-1-4），可对远程机器的进程进行操作。图4-8-2-1-1图4-8-2-1-2图4-8-2-1-3图4-8-2-1-44

31、-8-2-2、资源浏览 对学生机器的资源进行操作或与本地机互操作。图4-8-2-24-8-2-3、网络检测对任一机器的网络性能进行检测（如图4-8-2-3-1图4-8-2-3-2）图4-8-2-3-1图4-8-2-3-24-8-3、对部分学生操作，选择部分学生，单击鼠标右键，出现如图4-8-3所示，选择相应功能对选中学生操作。图4-8-3第五章 学生程序使用5-1、学生机界面5-1- 学生机登录画面如图5-1-1所示，第一次登录教学网时，选择，如老师设置强制登录后，学生登录界面就不出现了，直接登录。图5-1-15-1- 学生机界面学生登录后，会出现学生机操作界面，如图5-1-所示，学生可以隐藏该工具条。如学生身份为组长时，登录时相同，相同，当老师启动分组教学功能时，组长机界面参见4-7-1。图5-1-2学生被远程关机后，重新登录，可自动恢复到关机前状态。5-2、功能介绍、 菜单显示（图5-2-1）：显示学生机的功能菜单，也可在工具条上直接操作。图5-2-1、 电子签到：当老师启动电子点名时，学生机出现如图5-2-2画面，学生须尽快签到，确认身份。图5-2-2、 电子邮件（图5-2-3）：可以对一个、部分、全部人员发送电子邮件，每封邮件可带附件，建议附件不要太大，附件文件数据量太