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文档简介

1、体育新课程标准教材体育教案（2019 2020学年度第二学期）学校：年级：任课教师：教学反思/体育教学反思4编订：XX文讯教育机构文讯教育教学设计体育教学中的反思教材简介：本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。增强体质和发展智力两者密不可分，良好的身体条件是进行智力活动的物质基础，体质增 强了，就能精力充沛地学习，有效地掌握科学知识，本教学反思资料适用于体育科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修 改调整或直接进行教学使用。体体现。课堂中，教师只有创设民主、和谐、平等和宽松的学习氛围，才能让学生感到自己在这个环境中是安全

2、的、融洽的、自主的，可以与教师、同学之间进行平等对话的。教学中我常用“随机式”的分组方法进行交流，这有利于学生的个性发挥，但由于素质的差异不能进行很好的交流；于是可以用“朋友式”的组合方式进行合作学习，这有利于学生相互学习、相互促进，交流的气氛相当浓厚，学生的个性更能无拘无束的发挥。因为他们是朋友，从而也促进了学生的学习积极性， 也减少了个体的差异，因为他们为了这个合作体进行互助,使自己的这个合作小组能全面发展和提高。在变向运球的学习中学生通过“朋友式”交流，合作式的学习，发现许多变向运球的方法是丰富多彩的。3.学生的目标达成在课堂中，教师要时刻关注学生有无切实掌握动作技术，并将所学的技术纳入

3、自己原有的技术中融会贯通。同时还要关注在目标的达成过程中是否积极主动的投入，是否熟练地掌体育教案 文讯教育教学设计握和运用，在致力于面向全体的同时，是否能让素质好的“吃得饱”，让慢生“吃得了”。让每个学生学有所得，各得其所。本节课以“变向”为主线，让学生在相互“追逐”的游戏 中获得身体变向的脚步动作。然后结合篮球运球追逐，让学生自定目标，在目标的统领下合 作学习，分别达成自己的目标，这样就能激发学生的学习动机。同样也体验到了成功的乐趣， 从而使每个学生都得到了发展。体育教学后反思课堂教学都是在教学后的评价反思、反馈纠正中得以升华， 反思取“好坏”，得“扬弃”，求“纠正”，促“提高”。是找出原因和解决问题的捷径，是实践经验的系统化、理论化过程。1,成功的经验它可以是教学设计的奇思妙想，灵机一动；也可以是教学方法的精心安排，巧妙之举；更可以是师生交流的精彩的对话这些成功的教学经验值得以后的借鉴。本课最成功之处 就是在运球中利用了 “相互追逐”的游戏；在游戏中体验身体的变向，体验脚步的移动，为 延

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