细胞核细胞的控制中心说课稿学习教案

1、会计学1第一页，共23页。设计(shj)思路一、教材(jioci)分析二、教法(jio f)分析三、学法指导四、教学过程五、作业第1页/共23页第二页，共23页。一、教材(jioci)分析教材地位教材地位(dwi)(dwi)及作及作用用 细胞核细胞核系统的控制中心是人教版普通高中生物新系统的控制中心是人教版普通高中生物新课程必修一模块第三章第三节的教学内容。本节为细胞结课程必修一模块第三章第三节的教学内容。本节为细胞结构的最后一节，在前面学习细胞膜和各种细胞器结构和功构的最后一节，在前面学习细胞膜和各种细胞器结构和功能能(gngnng)(gngnng)等内容的基础上，通过本节课的学习，使学等内

2、容的基础上，通过本节课的学习，使学生对细胞的亚显微结构和功能生对细胞的亚显微结构和功能(gngnng)(gngnng)的认识更加全面的认识更加全面和完整，进而从生命系统的角度认识细胞是一个统一的整和完整，进而从生命系统的角度认识细胞是一个统一的整体，使学生对体，使学生对“结构和功能结构和功能(gngnng)(gngnng)相统一相统一”的观念有的观念有进一步认识。也为后续的学习细胞核的结构和功能进一步认识。也为后续的学习细胞核的结构和功能(gngnng)(gngnng)是生物遗传的基础，染色质和染色体的关系是是生物遗传的基础，染色质和染色体的关系是学习细胞有丝分裂时染色体变化的基础作了铺垫学习

3、细胞有丝分裂时染色体变化的基础作了铺垫第2页/共23页第三页，共23页。教学教学(jio xu)(jio xu)目标目标 知识目标知识目标 阐明细胞核的结构阐明细胞核的结构(jigu)和功和功能以及结构能以及结构(jigu)和功能相适应和功能相适应的关系的关系 尝试制作真核细胞的三维结构尝试制作真核细胞的三维结构(jigu)模型。模型。【理解【理解(lji)(lji)】【模仿模仿】能力目标能力目标 通过教学，领悟细胞核的功能、结构以及功通过教学，领悟细胞核的功能、结构以及功能与结构相适应的关系；能与结构相适应的关系； 培养学生设计实验、分析实验结果的能力培养学生设计实验、分析实验结果的能力。第

4、3页/共23页第四页，共23页。3、情感态度与价值观、情感态度与价值观通过资料分析，使学生体验科通过资料分析，使学生体验科学工作的方法和过程，增强学工作的方法和过程，增强(zngqing)学生探索新知识的欲望和学生探索新知识的欲望和创新的意识；创新的意识；在合作与交流中分享解决问题在合作与交流中分享解决问题后的愉悦。后的愉悦。第4页/共23页第五页，共23页。教学重点教学重点(zhngdin)(zhngdin)及难点及难点 重点：重点：细胞核的结构和功能；细胞核的结构和功能；制作制作(zhzu)(zhzu)细胞核的三细胞核的三维结构模型维结构模型难点：难点：领悟领悟(ln w)(ln w)细胞

5、核是细胞核是遗传信息库；理解细胞核遗传信息库；理解细胞核是细胞代谢和遗传的控制是细胞代谢和遗传的控制中心。中心。第5页/共23页第六页，共23页。二、教法分析二、教法分析 直观观察法、集体讨论法、讲直观观察法、集体讨论法、讲授法、展示授法、展示(zhnsh)(zhnsh)法、提法、提问法问法 三、学法指导三、学法指导 思考思考(sko)(sko)评价法、分析归纳法、自评价法、分析归纳法、自主探究法、主探究法、 总结反思法总结反思法第6页/共23页第七页，共23页。四、教学(jio xu)过程1 1、导入新课（、导入新课（2323分钟）分钟）第7页/共23页第八页，共23页。2、讲授(jings

6、hu)新课（35分钟）第8页/共23页第九页，共23页。资料(zlio)美西螈核移植实验讨论：美西螈的肤色是由细胞核还是细胞质控制的？结合多利羊的产生过程，你认为生物性状讨论：美西螈的肤色是由细胞核还是细胞质控制的？结合多利羊的产生过程，你认为生物性状(xngzhung)(xngzhung)的遗传主要是细胞核还是细胞质控制？为什么？的遗传主要是细胞核还是细胞质控制？为什么？美西螈的肤色美西螈的肤色(f s)是由细胞核是由细胞核控制的控制的第9页/共23页第十页，共23页。资料(zlio)蝾螈受精卵横缢实验没有没有(mi yu)(mi yu)细胞核，细胞就不能分裂、分化细胞核，细胞就不能分裂、分

7、化讨论：从上可看出细胞核与细胞的分裂、分化讨论：从上可看出细胞核与细胞的分裂、分化有什么有什么(shn me)关系？关系？第10页/共23页第十一页，共23页。资料(zlio)变形虫去核实验细胞核是细胞生命细胞核是细胞生命(shngmng)活动活动的控制中心的控制中心讨论：从资料讨论：从资料3可以得出可以得出(d ch)什么结论？什么结论？第11页/共23页第十二页，共23页。资料(zlio)：伞藻嫁接和核移植实验讨论：从资料讨论：从资料4说明生物体形态结构的建成说明生物体形态结构的建成，主要，主要(zhyo)与细胞核还是细胞质有关？与细胞核还是细胞质有关？伞藻伞藻“帽帽”的形状的形状(xng

8、zhun)是是由细胞核控制的由细胞核控制的第12页/共23页第十三页，共23页。结论：细胞核控制结论：细胞核控制(kngzh)着细胞的遗传着细胞的遗传和代谢。和代谢。第13页/共23页第十四页，共23页。二、细胞核的结构二、细胞核的结构(jigu)(jigu)第14页/共23页第十五页，共23页。细胞分裂间期细胞分裂间期细胞分裂期细胞分裂期第15页/共23页第十六页，共23页。第16页/共23页第十七页，共23页。分裂间期分裂期螺旋化、变粗、变短解螺旋染色质染色质丝状染色体染色体杆状染色质和染色体是同种物质染色质和染色体是同种物质(wzh)(wzh)在细胞不同时期的两种存在细胞不同时期的两种存在状态在状态第17页/共23页第十八页，共23页。第18页/共23页第十九页，共23页。生物体性状的遗传主要生物体性状的遗传主要(zhyo)