乡镇教育组近期教育扶贫工作安排最新

1、乡镇组近期教育扶贫工作安排各小学、幼儿园：根据高新区教体局扶贫办6月4日会议精神，结合我镇实际，现将我镇教育 扶贫工作安排如下：一、控辍保学1、基本情况全镇因身体原因不能在校就读的适龄少年儿童共 8人。其中朱家滩小学学区 1人（朱家滩村庞中南，女）；南村小学学区4人（北村朱怡妍，女，南村赵茂延， 男，南村文佳瑶，女，颉头关志恒，男）；中心小学学区3人（高桥沟李梦瑶，女， 张家村刘晨浩，男，大湾沟王金涛，男）。经区教体局组织人员鉴定，南村小学学 区朱怡妍送教上门，文佳瑶送教上门或特校。中心小学学区王金涛送教上门。2、工作要求：各校校长对本学区以上情况要做到知根知底，统计情况留好档案资料；送教上门

2、工作要坚持开展，资料要留存好。二、学生资助1、本校资助学生资助金发放做好每学期学生资助金享受公示、按时发放，按学期留存好档案资料。2、资助政策宣传。一是各小学以“高新区教育脱贫攻坚精准资助政策指南”为准，安排人员上 门对镇、村帮扶干部开展培训宣传，留存好资料（培训安排，培训图片）。二是各 校园安排帮扶教师入户对帮扶的学生及学生家长精准宣传学生所在学段应享受的 资助政策。三是对在本校就读的建档立卡（16脱贫（含）至未脱贫）学生发放本 学期的资助告知书（样表附后，各校园根据每个学生情况填写，其中营养餐计划 标准为每天4元，按实际在校天数补助）。对帮扶的区外就读建档立卡学生，在宣 传资助政策的同时，

3、了解其本学期资助政策落实情况，并协助其落实资助政策， 完成本学期“贫困人口就读资助情况统计表”（教育组筛选及时下发）的填写。6月底以前不收假的高职、大本及以上学校就读学生的资助情况填 “未收假”。了解 学生资助情况时要注意策略，一是必须与学生见面或电话直接交流。二是要让学 生回答是否享受了资助项目，享受了多少钱。三是学生若回答未享受，则要求学 生将具体在读情况及未享受情况以书面形式发过来，告诉学生我们将以组织形式 与其在读学校协调予以解决落实。3、教师队伍建设方面重点加强对教师的教育扶贫政策培训， 实现帮扶责任“一口清”、帮扶学生所 在学段资助政策“一口清”、帮扶学生家庭基本情况“一口清”、帮

4、扶学生学习生 活情况“一口清”、帮扶学生享受资助情况“一 口清”。特别是各校园领导要身先 力行，对学校的教育扶贫整体情况知根知底（以上内容学校留存好资料，帮扶教 师对帮扶学生需做到一口清的最好做一个详细资料留存）。三、核实各学段享受资助政策（含 14、15年贫困户）前期各校园各学段贫困学生教育资助政策享受由于部分帮扶教师政策理解不 清，深入不够，核实问题较多。各学段享受资助情况精准摸排当前仍是短板，既 不能多填，也不能少填。本次数据下发后扶贫办要求各校园做最后一次复核（教 育组下发的数据如果经学校核实后资助政策享受有误的及时和教育组罗晓宁联系 修改，不要私自修改）。为了提高本次复核工作成效，扶

5、贫办设计了高新区贫困 人口就读资助情况数据采集表（详见附件），要求各学校统一启用以夯实工作责 任，提高数据精准度。复核完善后于 6月9日前报送以下电子版与纸质版资料：学校（幼儿园）方面：1 .宝鸡高新区*学校区内户籍建档立卡学生在校就读及历年资助情况统计 表。2 .宝鸡高新区*学校学区内户籍建档立卡学生区外就读及历年资助情况统 计表3 .宝鸡高新区*学区内义务教育适龄少年儿童不在校情况统计表 （2019-2020学年度）。（全镇8人，附佐证资料）4 .宝鸡高新区*区外户籍建档立卡学生2019-2020学年度在校就读资助情 况统计表上报的纸质版统一加封面，要有“填报人”、“校长”签字。本次享受资

6、助政策核实是最后一次，各校园（长）要对帮扶教师讲解相关教 育资助政策，对高新区贫困人口就读资助情况数据采集表要安排本校园扶贫 管理员逐一审核并由管理员签字确认，校长随机抽查签字，确保正确无误。要让 全体帮扶教师明白高新区贫困人口就读资助情况数据采集表在普查中是作为问题追责的主要依据，区局在督查过程以及国家普查过程中出现的问题，属于因 个人不负责任造成的问题将予以追责。四、规范完善教育扶贫工作档案教育系统自2016年启动教育扶贫工作，教育扶贫档案是反映教育扶贫工作痕 迹及成效的主要手段。整理完善2016年以来的教育扶贫档案是当前的主要工作之2018年，市教育局提出的教育扶贫档案主要包括以下内容：

7、1 .学习贯彻中省市脱贫攻坚精神2 .计划安排3 .作风专项治理4 .控辍保学学年度6-15岁户籍适龄儿童少年统计表。学年度（学期）义务教育学校学籍统计表或在校学生花名册。控辍保学工作汇编.控辍保学责任书控辍保学特殊情况备案资料残疾儿童少年（含随班就读、送教上门）花名册及过程性资料5 .精准资助学年度（学期）学生资助统计表。贫困学生资助情况统计表及花名册6 .教师结对帮扶学生汇总表及过程性资料7 .贫困退出义务教育有保障认定书及贫困退出义务教育有保障认定工 作统计表8 .各种来文、报文、报表等。9 .问题整改10 .职教培训（双返生培训）11 .资金监管12 .项目建设13 .城乡联盟14 .

8、普优行动15 .宣传报道16 .其他能够反映工作痕迹、举措和成效的资料。“5.学年度（学期）学生资助统计表”，前期教育扶贫资金清核活动已完善； “5.贫困学生资助情况花名册” 以及“6.教师结对帮扶学生汇总表”，各镇、校 每学期都有整理报送，无“统计表”的补充完善就行。各校（园）要依据市局对扶贫档案提出的要求，查漏补缺予以完善，合理分类装盒，于6月20日整改到位。五、了解国家脱贫攻坚普查领导小组办公室制定的普查内容比对近日资助办获取了国家脱贫攻坚普查领导小组办公室制定的普查内容。取自“建档立卡信息系统”涉及教育系统指标有一条：文化程度：1.文盲或半文盲。2.小学。3.初中。4.高中。5.大专。

9、6.本科及 以上。此条要求国办系统数据与教育系统实际摸排数据要统一，及时修改完善数据。取自“现场”的指标有三条：A4.义务教育适龄少年儿童不在校的人数人A5.义务教育适龄少年儿童不在校的主要原因及人数（每人限选一项）1 .因身体原因不具备学习条件 人2 .送教上门人3 .休学（一年内）人4 .延缓入学人5 .已初中毕业人6 .不想上学人7 .务农或打工人8 .上学不便人以上两条指标要求对适龄贫困人口就读情况底数要清，档案完善。A18.建档立卡以来，除义务教育阶段“两免”外，享受哪些教育扶贫政策（可 多选）1 .学前教育幼儿资助2 .义务教育阶段家庭经济困难学生生活费补助、营养膳食补助3 .普通高中免学杂费4 .中等职业学校免学费5 .国家助学金（高中、中高职、本专科、研究生）6 .国