有几瓶牛奶教案

1、课题：有几瓶牛奶一、教材内容：北京师范大学出版社出版一年级上第七单元P79二、教材分析：知识生长点本课内容知识后续点l 认识10以内的数l 10以内的加减法及其应用l “凑十”的计算策略l 进位的计算道理l 9加几的计算方法l 20以内的数的加法和退位减法l 100以内数的认识l 100以内数的加减法 该教材遵循了循序渐进、由浅入深的编排特点。先用“有几瓶牛奶”的情境来引导学生学习，让学生们计算9加5的算式。教科书呈现了4种方法来计算牛奶的瓶数。前三种方法都是在摆小棒的基础上展开的。第一种方法是在数数的基础上开展的，从9往后数5个数，即“9加5”的结果。第二种方法运用的是9和1“凑十”的策略，

2、再用10根加上4根得到的计算结果。第三种方法运用的是5和5的“凑十”的策略，先把9根拆成5根和4根，再用10根加上4根得到的计算结果。第四种方法是在拨计数器的基础上展开的，先拨9颗珠子在个位，再拨1颗凑成十，而10个一是一个十，把个位上的十换成1颗珠子放在十位上，最后在个位上拨4颗珠子。通过这四种方法，一步一步的渗透“凑十”的计算策略和进位的计算道理，进一步让学生掌握9加几的计算方法。体现了算法多样性。之后让学生们自己算一算猫的只数和苹果的个数来巩固新学的知识。教材从数牛奶的瓶数到9加5的计算算理，再到9加几的计算法方法，层层递进，步步提高。三、教学目标： 知识与技能：结合具体的情境，经历探索

3、9加几的进位加法的计算方法的过程，能正确计算9加几的加法，理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。 过程与方法：在探索9加几的计算方法的过程中，渗透有序的数学思想和进位的计算道理，发展学生数感和运算能力。 情感态度与价值观：在具体的计算中，养成认真仔细的良好习惯。 四、教学具准备：20根小棒及09的数字卡片五、教学重难点： 教学重点：掌握9加几的计算方法。 教学难点：理解9加几的算理和进位的计算道理以及“凑十”的计算策略。六、教学流程：课前活动师：同学们，我们来做拍手游戏好吗？师：老师先拍手，你们接着拍。要求我们一共拍10次。一、情境导入，计算9加5【设问】每盒有几瓶牛奶？【预设】第一盒有9瓶

4、，第二盒有5瓶 第一盒比10瓶少1瓶，第二盒刚好是10的一半，所以是5瓶同学们，我们年纪小，每天都要喝牛奶来补充一些营养。看，笑笑正准备喝牛奶呢，她发现家里还有2盒牛奶，你能帮她数数每盒有几瓶吗？师：好，谁愿意说一说？生：师：跟他数的一样吗？生：师：（接着问第一个汇报的学生）能说说你是怎么数的吗？生：师：你们都是一瓶一瓶数的吗？生：我不是，我是两瓶两瓶数的，然后发现第一盒比10瓶少1瓶，第二盒刚好是10的一半，所以是5瓶。【设问】一共有几瓶牛奶？怎样列式？【预设】9+5=师：很好，大家都有自己的方法。可是笑笑这时遇到了点小问题，她想知道家里一共还有几瓶牛奶，你能帮帮她吗？ 看来这个问题对你们来

5、说不难，那就请你来说一说吧。生：师：你们是怎么知道的呢？生：因为9+5=14师：哦，你们是通过列式计算解决的。很好，我帮你们把算式写出来，谁再说一遍？师：为什么要用“9+5”呢？生：因为要把第一盒牛奶和第二盒牛奶合起来，所以用“9+5”。二、探索9加5的计算方法师：其他的同学有什么办法来帮助笑笑算一算9+5= ?呢?可先自己用学具摆一摆、说一说，或选用自己喜欢的方法来解决，再把你的方法说给同桌听一听。要注意用小棒或圆片的同学要用不同的颜色来代表两箱牛奶。【预设】预设1：从9往后数5个数 预设2：把5拆成1和4，再9+1=10，10+4=14 预设3：先把9拆成5和4，再5+5=10，10+4=

6、14  师质疑：为什么要把5分拆成1和几，而不分拆成其他的数呢？师：对，这两种方法都是先把5分拆成1和4，然后再用9+1=10  最后算10+4=14。这种方法就是把一个加数分拆成1和几，1把9凑成10，十加几就等于十几了，这在数学上叫凑十法。【小结】一共有14瓶牛奶。摆的过程中渗透了“凑十”的计算策略。三、理解9加几的算理师：通过拨计数器来算一算，再同桌之间交流【预设】先拨9颗珠子在个位，再拨1颗凑成十，而10个一是一个十，把个位上的十换成1颗珠子放在十位上，最后在个位上拨4颗珠子【小结】一共有14瓶牛奶。摆的过程中渗透了9加几的计算算理。四、优化算法师：比较几种算法，你

7、最喜欢哪种?为什么?师：这种方法你觉得好吗?你能试着再说一说吗?(课件出示  一盘9个  另一盘6个的苹果图  让学生列出求一共有多少个的算式  ： 9+6师：你打算用什么方法来计算？我们分两组，刚才想用凑十法的为一组，其他方法的同学为一组，比一比谁算得快好吗？出示7+9  先让学生说说这个算式可以表示什么，再进行试算。四、创设数学游戏，巩固9的加法算法师：现在，我们来做游戏。这是10张09的数字卡片，数字全部扣在下面。同桌玩两人轮流从这些卡片中一人拿一张，将卡片上的数字与9相加，谁翻谁就说得数。把这些卡片都翻过来，看谁一道也不错。算对多的同学

8、为胜利者！四、学以致用，运用新知（一）基础练习（2） 综合练习（三）拓展练习做妈妈的小帮手师：同学们，其实每位妈妈都关心孩子的健康，总是注意营养搭配合理。今天妈妈带了20元去上街购买一些青菜和鱼、肉等，下面有商品的标签和每袋的价钱。她只想好了猪肉必须买，其它的却不知怎么选，你能做妈妈的小帮手吗？ 西红柿图片 猪肉图片 鲤鱼图片 蘑菇图片 茄子图片 白菜图片  3元   9元   5元   4元   6元   2元请听清要求，除了猪肉外，你还想选哪些，就在练习本上把图片下的号码记下来，再列出算式。要注意一共花的钱数不能超过20