卢肇《李謩》原文和译文

1、卢肇李暮原文和译文卢肇李謩原文和翻译卢肇謩，开元中吹笛为第一部，近代无比。有故，自教坊请假至越州。公私更宴， 以观其妙。时州客举进士者十人，皆有资业，乃醵二千文，同会镜湖，欲邀李生 湖上吹之，想其风韵，尤敬人神。以费多人少，遂相约各召一客。会中有一人， 以日晚方记得，不遑他请。其邻居独孤生者，年老，久处田野，人事不知，茅屋 数间，尝呼为“独孤丈”。至是遂以应命。到会所，澄波万顷，景物皆奇。李生拂笛，渐移舟于湖心。时轻云蒙笼，微 风拂浪，波澜陡起。李生捧笛，其声始发之后，昏曀齐开，水木森然，仿佛如有 鬼神之来。坐客皆更赞咏之，以为钧天之乐不如也。独孤生乃无一言，会者皆怒。 李生以为轻己，意甚忿之

2、。良久，又静思作一曲，更加妙绝，无不赏骇。独孤生 又无言。邻居召至者甚惭悔，白于众曰：“独孤村落幽处，城郭稀至，音乐之类， 率所不通。”会客同诮责之，独孤生不答，但微笑而已。李生曰：“公如是，是 轻薄，为复是好手？”独孤生乃徐曰：“公安知仆不会也？”独孤曰：“公试吹凉州。”至曲终，独孤生曰：“公亦甚能妙，然声调 杂夷乐，得无有龟兹之侣乎？ ”李生大骇，起拜曰：“丈人神绝！某亦不自知， 本师实龟兹人也。”又曰：“第十三叠误入水调，足下知之乎？ ”李生曰： “某顽蒙，实不觉。”独孤生乃取吹之。李生更有一笛，拂拭以进。独孤视之曰： “此都不堪取，执者粗通耳。”乃换之，曰：“此至入破，必裂，得无吝惜否

3、？” 李生曰：“不敢。”遂吹声发入云四座震栗李生蹙踖不敢动至第十三叠揭示谬误 之处敬伏将拜。及“入破”，笛遂败裂，不复终曲。李生再拜，众皆帖息，乃散。明旦，李生并会客皆往候之。至则唯茅舍尚存，独孤生不见矣。越人知者皆 访之，竟不知其所去。1译文注释入破：唐朝大曲一般有十多遍，可以分为三段，即散序、中序、破。前两 段音乐舒缓，只歌不舞，“破”的第一遍为“入破”，入破后丝鼓合鸣，节奏急 促，舞者开始入场。译文李謩是唐朝开元年间教坊里的首席吹笛手， 近代没有人能超过他。一次，他 有事请假到越州。公家、私人轮流宴请他，以便欣赏他的神妙本领。当时，有十 位新中的进士寄居在州里。他们都有家产，于是凑足了二

4、千文钱，准备在镜湖聚 会，邀请李暮在湖上吹笛，想要欣赏他的风彩，尤其警人神智。因为钱多人少， 就相约各带一位客人。其中有一个参加聚会的人，到了晚上才想起这事，没有时 间去请别人。他的邻居是个独居者，年龄很大了，长久住在乡下，不懂人情世故， 有几间茅屋，乡人都他称为“独孤丈”。于是就带着他赴会。到了聚会的地方，只见碧波万顷，景物都非常奇特。李暮以手拂笛，游船慢 慢地划向湖心。此时，云雾淡淡，草木茂盛，微风吹拂着水浪，波澜陡起。李暮 捧笛吹奏，笛声开始响起后，云散雾收，水面和草木阴森森的，仿佛有鬼神降临！ 船上的宾客都赞叹不已，都认为天上的音乐也比不过他的笛声。 独孤老丈却一言 未发，在场的人都很

5、不高兴。李暮认为他轻视自己，也非常怨愤。过了好一会儿， 才又静思吹奏一曲，曲调更加奇妙超凡，在座的宾客无不赞赏惊骇，独孤老丈还 是一言不发。请他来的人深感羞愧后悔，对众人说：“独孤老丈常年独居在偏远 的乡村，很少进城，对音乐之类，全都一窍不通。”在座的一起责备独孤老丈， 老丈依然不语，只是微微一笑而已。李暮问道：“你一言不发，是轻视鄙薄，抑 或是一位高人？ ”独孤老丈这才缓缓地说：“你怎么知道我不懂音乐呢？”独孤老人说：“请你试着吹一首凉州吧。”一曲终了，独孤老丈说：“你 也算是吹得很好的了，然而，笛声中掺有夷人的声调，莫非你有龟兹一带的朋 友？ ”李暮大吃一惊，起身叩拜说：“老先生乃神奇少有

6、之人，我不知天高地厚， 我的老师确实是龟兹人。”独孤老丈又说：“当吹到凉州第十三叠时误入水 调，你知道吗？ ”李暮说：“我愚钝蒙昧，实在不知道哇。”独孤老丈于是取 笛欲吹。李暮连忙换了一支笛子，用袖子拂试后递给独孤老丈。独孤老丈看了看， 说：“这些笛子都不中用，用的人都是些粗通吹笛的人。”于是又换了一支，说: “这支笛子吹到入破时要破裂的，你不会舍不得吧？ ”李暮说：“不敢。”于是 他就吹了起来。笛声响起，直入云霄，四座震惊，李暮恭恭敬敬、惭愧不安地站 那儿一动也不敢动。吹到第十三叠，独孤老丈给李暮指出他刚才吹错的地方，李 暮敬重佩服地要拜谢。待到入破，笛子就破裂了，无法吹完全曲了。李暮拜了又 拜，众人折服，于是散去。第二天早晨，李暮和与会的宾客一起前去看望独孤老丈， 到那儿一看，只有 茅屋尚在，独孤老丈不见了。知道这事的越州人四处寻找他， 最终谁也不知他的 去向。-强备课挥关虫龄三生的三三机的备合起案，做教以理的教三三：:宰关:器：?个作公正、公本着评价=生负担 f -改上狠*。校赛紀迄褒三的Tif,本升芸兰亍弐.3写.“文并一:芯主匸三mm切活丁按二历HvS-s，认真完三丑三综情的去方三专识要到耳：为顾壬三文在科的教要体下多学的基学生学校输送合学习力能题於的出念三要础打提好科