2《语文园地二》教学设计

1、语文园地二教学设计北京小学 侯剑教学目标：1. 能够准确确定字的部首。2.学会并熟练掌握用部首查字法查字典的方法。3.逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，培养自主识字的意识。教学重点：学会并熟练掌握用部首查字法查字典的方法。教学难点：逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，培养自主识字的意识。教学设计：一、谜语激趣，导入新课师：我们先来猜个谜语吧。（出示谜语：老师不说话，肚里学问大，你如不识字，可去请教它。）谜底是什么，谁知道？生：字典。师：今天，我们要再一次认识字典老师，让它帮助我们认识汉字。（板书：查字典）师：为什么说是“再一次”认识字典老师呢？预设：因为，我们一年级时学过“音序查字法”查字典。师：是

2、呀！在知道汉字读音时可以使用音序查字法查字典。那当我们读书看报时，遇到了不认识的字，该怎么办呢？今天我们就来学习一种新的查字典的方法部首查字法。（板书：部首查字法）二、范例引领，学习方法（一）读儿歌，圈生字师：我们先来读一读书上的小儿歌，一边读一边圈出自己不认识的生字。生：自由读，圈生字。（二）按步骤，学方法师：（课件出示“狐”）这个字，你们认识吗？我们怎样认识它呢？现在就是“部首查字法”大显身手的时候了。第一步：确定部首师：要查“狐”的读音，先要做什么？生：确定部首。师：那什么是部首呀？生：自由表达。师小结：为了查找方便，字典把偏旁相同的字归为一类，把这个共同的部分放在这一类字的前面，称为“

3、部首”。师：那“狐”这个字的部首是什么？生：反犬旁。（板书：犭）师：再数数“犭”的笔画，有几笔呀？生：“犭”有三画。师：刚才，我们完成了“部首查字法”查字典的第一步，谁来说说第一步是什么？生：（指名回答、齐说）确定部首。（板书：确定部首）第二步：找到部首师：孩子们，快把字典拿出来，翻到“部首目录”，看看是按什么顺序排列部首的？生：笔画数。师：所以，知道了部首的笔画数，我们就可以在“部首目录”中找到“部首”了。别着急，这一步很重要，咱们慢慢来，会查字典的同学来做老师的“小助教”，同桌两个同学也可以互相帮助哟！（老师在实物投影下展示“部首目录”中的“三画”。）生：在字典中翻到“部首目录”，找到“三

4、画”。师：（边说边指）在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。生：跟着老师翻字典，找页码。师：接着，我们按照页码，在部首检字表中找“犭”部。生：跟着老师，找到“犭”。师：这是“部首查字法”查字典的第二步，是什么？生：（指名说、齐说）找到部首。（板书：找到部首）第三步：确定页码师：接下来，我们该做什么了呢？生：数数“狐”字除去部首还有几画。师：你说得真清楚、真完整。谁再来说说我们要数谁的笔画数？生：“狐”字除去部首，也就是“瓜”的笔画数。师：大家同意吗？这就是“除去部首外的笔画数”，这样才能帮助我们从字典中找到我们要查的字哟！师：那“瓜”有几画？生：5画。师：（边说边在实物投影

5、下翻查字典）在“检字表”“犭”部的“五画”中逐一查找，找到“狐”字和它在正文中的页码。生：跟着老师一起翻查字典，确定“狐”所在的正文页码。师：这就是“部首查字法”查字典的第三步确定页码。（板书：确定页码）第四步：找到本字师：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。找到的同学，举手示意。老师随机采访学生：你怎么找得这么快呀？预设1：我会用“部首查字法”查字典，所以动作比较快。师：看样子熟练掌握“部首查字法”查字典的方法就能很快找到需要的汉字。预设2：我看了一下我的字典有500多页，“狐”在100多页，应该是字典正文比较靠前的页数，我没有一页页地翻看，而是根据判断直接往后翻的。师：你真会个会观察、

6、爱动脑筋的孩子。他教会了我们一种快速翻阅字典的好方法。那我们也一起试试吧。师：先看看自己的字典一共有多少页？生：自由翻看，汇报字典的页数。师：那我说页数，大家还翻字典，看看谁最快？生：练习翻阅字典，并且说说自己翻得快的原因，互相学习、互相帮助，提高翻阅字典的兴趣和速度。师：同学们翻阅字典的速度越来越快了，这对于我们使用字典是非常有帮助的，你们真棒！师：我们在字典正文部分找到了我们想要的汉字，就完成了“部首查字法”查字典的第四步找到本字，（板书：找到本字）也就完成了整个查字典的过程。师：那就让我们再来回顾一下“部首查字法”查字典的“四个步骤”吧。生：看着板书，一边诵读一边记忆。三、巩固练习，熟练

7、掌握师：已经学会“部首查字法”的同学可以通过多加练习，让自己查字典更熟练，速度更快。如果对“部首查字法”还不是 很清楚的也别着急，下面，老师就带着大家做游戏，在玩游戏的过程中再次练习查字典，你们一定也能学会而且也能和其他同学一样查得越来越熟练。加油！练习一：查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。师：第一个游戏开始喽！谁来读读游戏规则？生：指名读要求。师：完成这个游戏的第一步是什么？生：数数部首的笔画数。师：好！游戏开始！生：自由数笔画、翻字典、写页码。老师巡视、指导，让“小老师”对学习能力较弱的学生进行一对一的帮助。师：看到同学们这么认真，我们开展第一个计时比赛。（出示：辶）生：指名一人到实物

8、投影下翻阅字典，老师从旁指导，其他同学同时进行。练习二：数一数下面的字除去部首还有几画。师：我们继续玩第二个游戏：数一数下面的字除去部首还有几画。师：这个游戏让我们做什么？生：数笔画。师：是数整个字的笔画吗？数谁的笔画？生：数除去部首的笔画数。师：别数错了啊！可以先在汉字上圈出除去部首的部分。生：自由数笔画，将笔画数写在书上。老师巡视。集体订正。练习三：用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。师：前两个游戏是最基本的练习，现在要进行终极大挑战了！师：（出示表格）这个表格能帮助我们一步步完成这个大挑战。快看看，表格中都有什么？你发现了什么？生：部首，除去部首有几画，字的页码。读音。生：前两个游戏的结

9、果就是这个表格中前两项的内容，可以直接填上。师：那谁来说说填完这两项，怎么找到后面的内容呀？生：集体复习“部首查字法”的四步走。师：那我们进行计时比赛，行吗？生：自主查字典，填表格。老师巡视、个别指导。公布答案，认读生字。师：生字我们都认识，小儿歌就能读下来了。自己试试？生：自由读，指名读，齐读。四、拓展规律，总结提升师：通过这节课的学习，你有什么收获？生：我学会了“部首查字法”。生：通过查字典，我能自己解决读书中遇到不认识字的问题了。师：是呀！有了字典的帮忙，我们就能自己读书、识字了，我们要养成遇到不认识的字就查字典的好习惯。师：那你们还有什么问题吗？生：自由提问。全班交流。师：刚才有的同学问到：我们怎么能快速地找到汉字的部首呢？师：（学生发表见解的基础上）合体字是由一个个偏旁组成的，但是不是所有的