新人教版Pep五年级英语上册全部单元计划精品资料

1、小学五年级（上册）英语教学计划一、学生情况分析五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。由于我所教的这个班学生英语基础不是很好，基础好的只有少数学生，两极分化的现象比较严重，所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，根据学生四年级学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。二、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（ Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并

2、运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。三、教学目标1能听说读写 92 个单词或短语以及13 组句子和 9 个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2能听说认读 16 个单词。3能学会 6 个手工制作。

3、4能听懂会唱 8 首歌曲。5能听懂会吟唱 12 首歌谣。6能完成 6 个自我评价活动。7能理解 6 个幽默小故事。8能了解 6 项简单的中西方文化知识。四、课堂建议：1学生阅读对话，采用小组成员相互合作的形式进行。（约5 分钟）2教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。（约5-10 分钟）3学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。（约10-15 分钟）4课堂完成活动手册。（约5-10 分钟）五、语音训练（ Pronunciation）这一册 Part C中 Pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他

4、们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。Unit 1 What s he like？单元计划单元教学目标：1 、能力目标：1. 能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点， 如：Wehave a newEnglish teacher. Shes tall and thin. Shes very funny.2.能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Whos your Englishteacher? Mr Carter .Hes from Canada. Whats he l

5、ike? Hestall and strong.（1）能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let s try部分。（2）能够听懂、会唱歌曲“ My New Teacher”. 能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。2、知识目标（3）理解 A、B 部分 Read and write中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。（4）听、说、读、写 A、B 部分 Let s learn和 Read and write中的四会单词和句子。（5）理解 Let s start、Let s find out、Let s sing、Let s chant和 Pair work等部分的内容

6、。（6）了解 Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。（7）了解 Task time、Story time 、Good to know等部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目标：（1）情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。（2）学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pair work、Group work 、Talk and draw以及 Task time部分，培养学生合作学习的意识。（8）文化目标：了解中西方国

7、家在称呼人名上的不同习惯。单元教学课时安排第一课时A Let s start Lets learn Lets chant Lets findout第二课时A lets try Lets talk Lets chant CGoodto know第三课时A Read and write Pair work C Story time第四课时B Lets learn Lets chantLets sing第五课时B lets tryLets talk Group work C Task time第六课时B Read and writeTalkand drawPronunciation Lets che

8、ckUnit 2 My Week单元计划单元教学目标：1、能力目标（1）能够简单描述一周的学习和生活情况，如：We have English，science, computerand Wednesdays. I often do my homework on Saturdays.（2）能够简单介绍学校的课程信个人的周末安排。（3）能够听懂简单的听力问答，完成Let s try部分的练习。（4）能够听懂、会唱歌曲“My Days of the week”。2、知识目标（1）解 A、B 部分 Read and write 中的会话，并根据对话内容填充句子。（2）听、说、读、写 A、B 部分 Let

9、 s learn和 Read and write 中的四会单词和句子。（3）理解 Let s start、 Let s find out、 Let s sing、 Let s chant和Let s play等部分的内容。（4）了解 Pronunciation 中的字母组合在单词中的发音。能熟练读出所有例词。（5）了解 Task time 、 Story time 、 Good to know 等部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们既要抓紧校内时间学习，又要学会合理利用周末，做到有张有弛，劳逸结合。（2）学习策略：

10、引导学生在学习过程中注重合作式学习，培养学生合作学习的意识。（3）文化目标：了解英语国家的一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感恩节。这些节日日期不固定，常是某个月份的第几天，需要学生有所了解。单元教学课时安排：第一课时：Let s start Main scene A Lets learn Lets play C Lets sing第二课时：A Lets try Lets talk Group work C Good to know第三课时：A Read and write Pair work C Pronunciation第四课时：Let s chant B Lets learn L

11、ets chant C Story time第五课时：B Lets try Lets talk Pair work C Lets check第六课时： B Read and write Group work C Task timeUnit 3 What would you like?单元计划单元教学目标：1.能力目标（ 1）能够提问并回答三餐所吃的食物， 如：What would you like? I d like.能够简单描述一些食物的味道， 如：The apples are sweet(2)能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么，并说出原因，如：What s your favourite f

12、ood? I likepplesa. They are sweet(3)能够听懂、会唱歌曲 “What do you have for lunch?”和本单元的歌谣。2.知识目标（）认读 A、B 部分 Let s learn Let中stalk的单词和句子，并掌握四会单词。（）掌握四会句子，读懂对话内容，完成句子填空。（）了解 Let s start Group/pair work Task time 等部分的内容。（）了解 Pronunciation 中的字母组合 ow, oa, fr, fl 的发音规则，认读相关的单词。（）了解 Story time Good to know 等部分的内容

13、。3.情感、策略、文化等有关目标（1）培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自主学习，同时也要注重合作学习。（2）了解中国表示美好愿望的传统美食，并介绍其他国家的代表性食物，开拓学生的视野。单元教学课时安排：第一课时： Let s start Main scene Lets chant A Lets learn Groupwork第二课时：A lets try Lets talk Talk and matchod toC Goknow第三课时：A Read and write Group work C Lets sing第四课时：B Lets try Lets talk Pa

14、ir work C Story time第五课时：B Lets try Lets talk Pair work C Task time第六课时：B Read and write Group work C Pronunciation Lets checkRecycle 1单元计划教学单元目标：、 能力目标（） 能够反前三个单元所学语言知识融会贯通， 运用以实际的语言交际中去。（） 能够通过温习旧知识开拓思维， 自觉学习并运用融合和扩展后的新语言知识。、 知识目标（） 复习 13 单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。（） 复习 13 单元 Let s learn 中的

15、四会单词和 Read and write 中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写。、 情感、策略、文化等有关目标随着学习内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。单元课时安排：第一课时： Main scene Read and write1 Lets chant第二课时： Read and write2 Listen and circle Pair work第三课时： Task time Lets play Lets singUnit 4 What can you do?单元计划单元教学目标：1 能力目标、 能够

16、简单介绍自己能做哪些家务劳动。、 能够询问别人能做什么家务劳动。、 能够听懂、会唱歌曲“I Can Help ”。2 知识目标（）掌握 A、B 部分 Let s learn Read and write的四会单词和句子。（）能够听、说、认读A、B 部分 Let s learn Lets talk中的白体单词和句子。（）能够了解 Pronunciation部分字母组合 or, all,中pl, pr的发音规律。（）能够理解 Let s chant部分的内容。（）能够了解 Story time、Good to know 等部分的内容。3 情感、策略、文化等有关目标（）情感态度：养成讲究卫生、热爱劳

17、动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。（）学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。（）文化目标： 了解一些有关安全和环保的生活常识。教学重点1. 掌握 A、B 部分“ Let s learn ”，“ Let s talk ”中的词汇和句子。2. 能灵活运用句型 “What can you do?”，“Canyou ”和“ Yes,I can. / No, I cant. ”进行问答练习。教学难点1. 能灵活与他人交流自己会做些什么。2. 能准确辨析短元音 /u/ 和长元音 /u:/ 的发音。单元教学课时安排：第一课时： s play Let 第二课时：Mainscene Let s

18、 startA let s learnLet s chantA Let s try Lets talkGroup work C Let s sing第三课时：A Read and writeLets play C PronunciationStory time第四课时： B Let s learn Lets chant C Good to know第五课时： B Let s try Lets talk C Good to know第六课时： B Read and write Group work C Lets checkUnit 5 There is a big bed单元计划教学目标：1.

19、掌握 A、B 部分“ Let s learn ”，“ Let s talk ”中的词汇和句子。2. 能理解 There be 句型的含义并灵活运用 There be 句型进行问答练习。3. 能用适当的介词描述物体的方位。4. 掌握双元音 /ei/ 在单词中的发音。5. 能读懂“ Story time ”部分的趣味故事。6. 能听懂、会唱歌曲“ A photo of me ”。7. 鼓励学生多参加课堂活动，提高学生学好英语的自信心。教学重点：1. 掌握 A、B 部分“ Let s learn ”，“ Let s talk ”中的词汇和句子。2. 能理解 There be 句型的含义并灵活运用 T

20、here be 句型进行问答练习。教学难点：1. 能用适当的介词描述物体的方位。2. 掌握双元音 /ei/ 在单词中的发音。教学安排：第一课时：A. Lets learn A. Lets play第二课时：A. Lets try A. Lets talk第三课时： B. Let s learn B. Find and say第四课时： B. Lets try B. Lets talk第五课时： A. Lets spell B. Lets wrap it up第六课时： B. Read and write B. Lets check C. Story timeUnit 6In a nature

21、park 单元计划教学目标：1. 掌握 A、B 部分“ Let s learn ”，“ Let s talk ”中的词汇和句子。2.能用句型“ Are / Is there?”和“ Yes, there are / is.No, there arent / isnt. ”进行问答练习。3. 掌握双元音 /au/ 在单词中的发音，进一步学习音标知识。4. 能读懂“ Story time ”部分的趣味故事。5. 能听懂、会唱歌曲“ In a nature park ”。6. 复习元音字母在单词中的发音， 培养学生对英语单词发音的语感。7. 培养学生热爱大自然、热爱家乡的美好情感。8. 激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的自信心。9. 培养学生合作交流的能力， 满足学生完成任务的成就感和满足感。教学重点：1. 掌握 A、B 部分“ Let s learn ”，“ Let s talk ”中的词汇和句子。2.能用句型“ Are / Is there?”和“ Yes, there are / is.No, there arent / isnt. ”进行问答练习。教学难点：1. There be 句型的一般疑问句形式及其肯定和否定回答。2. A