《学奕》教案

1、精品文档学奕教学目标：1.有感情的朗读课文并背诵， 做到正确、节奏停顿得当、 抑扬顿挫，从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。2.通过教师引导，学生自悟自得，初步了解文言文的方 法熟读成诵，阅读注释，联系上下文读通读懂。3.体会做事必须专心致志，不可三心二意的道理。教学重难点： 朗读、背诵课文，理解课文内容是教学的重点；把 理解“之”字作为教学的难点。教学过程：一、谈话导入，揭示课题： 同学们，今天老师想带领大家去寻宝。这可不是金银珠 宝，而是我国宝贵的文化遗产文言文， 文言文语言简练， 含义深刻。现在就让我们穿越时空去与孟子对话，一起来学 习孟子的学弈 。学弈这篇文言文，仅有5句话，70个字

2、，是一篇短 小精悍的寓言故事，其中蕴含着警示世人的道理。（课件）释题：（我们先来理解）“弈”指什么？ “学弈” 又是什么意思呢？（ “弈”，本来专指下围棋， “学弈”就是 学下围棋。现在的“学弈” ，是学下棋的意思，但不限于下 围棋。）（课件）介绍孟子资料： （课前老师已让你们查阅了有 关孟子的资料，谁愿意与大家一起分享？） 孟子，名轲，字 子舆。战国时邹国（现山东邹县）人。我国古代思想家、教 育家。是孔子以后的儒学精品文档大师，被尊称为“亚圣” ，后世将 他与孔子合称为“孔孟” 。他肯定人性本来是善的，都具有 仁、义、礼、智等天赋道德意识。提出了“富贵不能淫，贫 贱不能移，威武不能屈”等论点

3、。 孟子是孟子与他的弟 子合著的， 内容包括孟子的政治活动、 政治学说、 哲学思想 和个性修养等。在学习这篇文言文之前，我们已经学习了好几篇文言文 了，同学们一定积累了不少学习文言文的方法，谁来说说都 有什么方法？（生交流。 ）（课件）师总结：一是“读”，能正确隔词断句，把课文读通读顺。二是“义”，能根据注释了解每句话的意思。 三是“悟”，能结合实际，体会课文要告诉我们的道理。二、读通课文，理解每句话的意思1.课前同学们已经读过课文了，现在谁想展示一下？2.评价一下他读得怎样？（读得还不错，但似乎还缺少点什 么？） 这样吧，老师先来范读全文，听听老师是怎样读的， 好吗？3.师范读课文，也可读两

4、遍。4.总结老师读文言文的特点： 一是速度比较慢， 二是 句中停 顿较多。5.书读百遍其义自现，如果方法恰到好处，学起来会更省 劲，来，我们一起拿起课本读课文。 学生小声跟老师读两遍。 重点指导读好“为精品文档是其智弗若与?曰：非然也。 ”前一句读出 疑问的语气 ，后一句读出 肯定的语气 。6.学生自由练读，读通为止。7.解决生字词。 （课件）三、研读探究 理解文意1.师：学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法还是诵 读。下面我们再读课文，并想一想课文讲了一件什么事。 指名回答。2.师：也就是一位老师教两名学生学下棋的故事。文中哪一 句话是介绍这位老师的呢？（课件）弈秋，通国之/善弈者也。

5、（结合译文了解句意，找出停顿，练习朗读。 ）（小组合作， 古文、译文对比阅读。 ）3.文中没有提到学生的名字，我们来给他们起个名字。（1）一人为专心致志者，这个称呼合适吗？理由呢？从文 中找出相关句子。（课件） 使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋 之为听。理解句意，找出停顿并练习朗读。（课件） 问：还可以怎么称呼这个人？ 专心致志、 一心一意、 心无二用、聚精会神、全神贯注、心神专注（课件）（2）另一个人起什么名字？ 三心二意、心不在焉、 心猿意马、东张西望、心神不定、漫不经心、魂不守舍（课件） 一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援 弓缴/而射之。（理解句意，找出停顿并

6、练习朗读。 ）精品文档4.这两个人的名字如果送给你，你喜欢哪个名字，为什么？ （学生自由回答） 文中的结果是怎样的？找出相关句子理解并朗读。（课件） 虽/与之/俱学，弗若之矣。 （理解句意，找出停顿 并练习朗读。 ）5.他们俩都跟弈秋学习，结果却不同，是他们的智力不一样 吗？（课件） 为是/其智/弗若与？日：非/然也。（理解句意，找 出停顿并练习朗读。 ）（课件）6.那是什么原因导致了这样的学习结果？ 从中你受 到了什么启发？可以结合自己的学习来谈一谈。师总结： 看来，做任何事智力不是最主要的，应该是 “态 度决定一切” ， 我们作为学生， 在学习上缺少的并不是智慧， 而是耐心，以及端正的学习

7、态度。虽说“名师出高徒” ，但 今天所学的这个故事更验证了 “师傅领进门，修行靠个人” 以后，我们无论学习课内知识还是课外知识，都应该专心致 志，一心一意，才能学有所获。三、品读课文质疑再究1.安静的思考，热闹的讨论，老师觉得同学们对学习文言文 很有热情。同学们从课文中你没有什么发现吗？ （生：本文 结构清楚、理解起来非常简单）大家没发现吗，课文中有几 个字重复出现了几次。（课件）对， 在这篇文言文中， “之”字出现六次， 有不同 的解释。（真是一个伟大的发现）2.同学们， 平时在电视中看见过古人读书吗？他们读书喜欢 摇头晃脑。现在，让我们也来当一次古人，学学他们读书。 比如 你就是私塾中白精

8、品文档发苍苍的先生， 比如 你就是即将上京赶 考的书生， 比如 你就是那位学识渊博的孟老夫子，你将会如 何来吟诵整篇文章呢？请同学们自由试试。 练读4.看大家朗读的样子，让我想到了两字：陶醉！谁想来展示 一下你的风采呢？配乐指名读。听你的吟诵，只能用一个字 形容：那叫一个“美。 ”你们也想吟诵一番吗？想读的站起 来读，自己读自己的，相信自己，你就是最棒的。四、拓展延伸 练兵场 （课件）提示： 前一个人学有所成。因为他既有好的学习条件（有弈 秋这样的名师指导） ，又有专心致志的学习态度。后一人一 无所获。精品文档五、总结这节课大家表现都很积极，学习很专心，这样下去相信 大家都会有进步的。 最后老师还要送给大家一句话：业精于 勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。六、