2010年高考物理必备知识

1、2010年高考物理必备知识摘要：2010年高考物理必备知识一,能力要求 高考把对能力的考核放在首要位置,要通过考核. 【导读】应用数学处理物理问题的能力是对前两种能力的提升,高考物理试题一贯重视.关键词：高考,2010类别：其它来源：牛档搜索（Niudown.COM）本文系牛档搜索（Niudown.COM）根据用户的指令自动搜索的结果，文中内涉及到的资料均来自互联网，用于学习交流经验，作品其著作权归原作者所有。不代表牛档搜索（Niudown.COM）赞成本文的内容或立场，牛档搜索（Niudown.COM）不对其付相应的法律责任！2010年高考物理必备知识一、能力要求高考把对能力的考核放在首要位

2、置，要通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不应把某些知识与某种能力简单地对应起来。目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下几个方面：1.理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。【导读】这是对考生掌握基础知识程度的最基本要求。考生在复习备考当中，一定要做到透彻理解各个基本概念和熟练掌握基本规律，认真分析具体问题所给出的条件，想清楚其中的道理。2.推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理

3、和论证，得出正确的结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。【导读】刻意训练自己思维的严密性和逻辑性，训练的目的是培养能力，掌握方法，而不是单纯地追求结果答案，只有周密地思考，才能进行正确地推理，达到举一反三的效果；注意学习用规范的、简明的语言将推理过程正确地表达出来。3.分析综合能力能够独立地对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够把一个较复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够理论联系实际，运用物理知识综合解决所遇到的问题。【导读】分析综合能力是层次更高的综合能力素质，是高考选拔功能重点考查的能力

4、对象，是高考试题区分度的着力点，考生能力差异就是具体体现在分析综合能力的差异上。考纲在三个层次上体现分析综合能力：分析、分解和综合解答，即分析物理状态、物理过程和物理情境，这是顺利解题的基础；分解复杂问题为简单问题，化繁为简、化难为易是方法、手段；综合解答完成整个答题过程是终极目的。4.应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图象进行表达、分析。【导读】应用数学处理物理问题的能力是对前两种能力的提升，高考物理试题一贯重视理解能力、推理能力的考查，但近年来对后两种能力提出了更新、更高的要求。是二轮复习训练

5、的重点。5.实验能力能独立完成“知识内容表”中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。【导读】重点是理解实验原理和掌握实验方法，特别是实验原理，任何变化都离不开实验原理。复习中要注意从原理出发找方法、选器材、定方案。二、考试范围和要求物理要考查的知识按学科的内容分为力学、热学、电磁学、光学及原子和原子核物理五部分。详细内容及具体说明列在本大纲的“知识内容表”中。对各部分知识内容要求掌握的程度，在“知识内容表”中用罗马数字、标出.、的含义如下：

6、.对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用它们。.对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。【导读】质点的运动是历年高考的必考内容，直线运动往往综合到其他问题中，独立命题以平抛运动、圆周运动的考查最多，一般以选择或填空题出现，综合命题中侧重对推理能力的考查。特别提醒：近年这部分内容的考查更趋向于对考生分析问题、应用知识能力的考查。匀变速直线运动的规律及vt图象，瞬时速度和加速度是考查重点和难点。另外，考生复习时还要注意与实际的生活应用相结合。【试题举例】(2008四川)A、B两辆汽车在笔直的公路上同

7、向行驶。当B车在A车前84 m处时，B车速度为4 m/s，且正以2 m/s2的加速度做匀加速运动；经过一段时间后，B车加速度突然变为零。A车一直以20 m/s的速度做匀速运动。经过12 s后两车相遇。问B车加速行驶的时间是多少？【答案】6 s【解析】设A车的速度为vA，B车加速行驶时间为t，两车在t0时相遇。则有sAvAt0sBvBtat2(vBat)(t0t)式中，t012 s，sA、sB分别为A、B两车相遇前行驶的路程。依题意有sAsBs式中s84 m.由式得t22t0t2(Vb-Va)t0-s/a0代入题给数据vA20 m/s，vB4 m/s，a2 m/s2有t224t1080式中t的单

8、位为s.解得t16 s，t218 st218 s不合题意，舍去。因此，B车加速行驶的时间为6 s.【试题举例】(2007海南)两辆游戏赛车a、b在两条平行的直车道上行驶。t0时两车都在同一计时线处，此时比赛开始。它们在四次比赛中的vt图如图所示。哪些图对应的比赛中，有一辆赛车追上了另一辆()【答案】AC【解析】“追上”的条件是同时到达同一点，依题意为位移相同，在vt图象中，位移等于图线与时间坐标包围的“面积”，只有AC正确。考查匀变速直线运动规律及考生利用数学解决问题的能力。【导读】力是物理学的基础。力的合成与分解，摩擦力的概念、力的合成与分解是复习重点。这部分内容一般以选择题、填空题的形式考

9、查。特别提醒：几乎是全部综合问题都涉及到力的作用，凸显力在物理学中的重要地位，侧重对考生思考问题的方法及解决实际问题的能力的考查。【试题举例】(2008天津)在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体A，A与竖直墙之间放一光滑圆球B，整个装置处于静止状态。现对B加一竖直向下的力F，F的作用线通过球心，设墙对B的作用力为F1，B对A的作用力为F2，地面对A的作用力为F3.若F缓慢增大而整个装置仍保持静止，截面如图所示，在此过程中()A.F1保持不变，F3缓慢增大B.F1缓慢增大，F3保持不变C.F2缓慢增大，F3缓慢增大D.F2缓慢增大，F3保持不变【答案】C【解析】把A、B看成一个整

10、体，在竖直方向地面对A的作用力F3与F大小相等方向相反，因为F缓慢增大，所以F3也缓慢增大，因此可以排除B、D选项，再以B物体为研究对象，受力图如图所示，由图可知，当F缓慢增大时，F1、F2都将增大，所以C选项正确。本题考查学生用整体法和隔离法处理平衡问题的能力，地面对A的作用力是系统以外的力，所以用整体法很简便就能解决，而研究B对A的作用力时，就要用隔离法，因为这个力是系统内部的力。本题中等。【试题举例】(2008全国)如图，一固定斜面上两个质量相同的小物块A和B紧挨着匀速下滑，A与B的接触面光滑。已知A与斜面之间的动摩擦因数是B与斜面之间动摩擦因数的2倍，斜面倾角为.B与斜面之间的动摩擦因

11、数是()A.2/3tanB.2/3cotC.tanD.cot【答案】A【解析】设B与斜面之间的动摩擦因数为，A和B质量均为m，A和B紧挨着在斜面上匀速下滑过程中，A和B组成的系统处于平衡态，即有：3mgcos2mgsin，所以2/3tan，故选项A正确。有的考生认为A和B匀速下滑则它们之间就没有相互作用力，对A或者B进行受力分析，列方程：mgcosmgsin，就误选了选项C；也有考生在分解重力时出错，列方程：mgsinmgcos或者3mgsin2mgcos，就误选了BD选项。正确选择研究对象、受力分析、理解力和运动的关系是本题正确解题的关键。【导读】质点的运动是历年高考的必考内容，直线运动往往

12、综合到其他问题中，独立命题以平抛运动、圆周运动的考查最多，一般以选择或填空题出现，综合命题中侧重对推理能力的考查。特别提醒：近年这部分内容的考查更趋向于对考生分析问题、应用知识能力的考查。匀变速直线运动的规律及vt图象，瞬时速度和加速度是考查重点和难点。另外，考生复习时还要注意与实际的生活应用相结合。【试题举例】(2008四川)A、B两辆汽车在笔直的公路上同向行驶。当B车在A车前84 m处时，B车速度为4 m/s，且正以2 m/s2的加速度做匀加速运动；经过一段时间后，B车加速度突然变为零。A车一直以20 m/s的速度做匀速运动。经过12 s后两车相遇。问B车加速行驶的时间是多少？【答案】6

13、s【解析】设A车的速度为vA，B车加速行驶时间为t，两车在t0时相遇。则有sAvAt0sBvBtat2(vBat)(t0t)式中，t012 s，sA、sB分别为A、B两车相遇前行驶的路程。依题意有sAsBs式中s84 m.由式得t22t0t2(Vb-Va)t0-s/a0代入题给数据vA20 m/s，vB4 m/s，a2 m/s2有t224t1080式中t的单位为s.解得t16 s，t218 st218 s不合题意，舍去。因此，B车加速行驶的时间为6 s.【试题举例】(2007海南)两辆游戏赛车a、b在两条平行的直车道上行驶。t0时两车都在同一计时线处，此时比赛开始。它们在四次比赛中的vt图如图

14、所示。哪些图对应的比赛中，有一辆赛车追上了另一辆()【答案】AC【解析】“追上”的条件是同时到达同一点，依题意为位移相同，在vt图象中，位移等于图线与时间坐标包围的“面积”，只有AC正确。考查匀变速直线运动规律及考生利用数学解决问题的能力。 【导读】力是物理学的基础。力的合成与分解，摩擦力的概念、力的合成与分解是复习重点。这部分内容一般以选择题、填空题的形式考查。特别提醒：几乎是全部综合问题都涉及到力的作用，凸显力在物理学中的重要地位，侧重对考生思考问题的方法及解决实际问题的能力的考查。【试题举例】(2008天津)在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体A，A与竖直墙之间

15、放一光滑圆球B，整个装置处于静止状态。现对B加一竖直向下的力F，F的作用线通过球心，设墙对B的作用力为F1，B对A的作用力为F2，地面对A的作用力为F3.若F缓慢增大而整个装置仍保持静止，截面如图所示，在此过程中()A.F1保持不变，F3缓慢增大B.F1缓慢增大，F3保持不变C.F2缓慢增大，F3缓慢增大D.F2缓慢增大，F3保持不变【答案】C 【解析】把A、B看成一个整体，在竖直方向地面对A的作用力F3与F大小相等方向相反，因为F缓慢增大，所以F3也缓慢增大，因此可以排除B、D选项，再以B物体为研究对象，受力图如图所示，由图可知，当F缓慢增大时，F1、F2都将增大，所以C选项正确。

16、本题考查学生用整体法和隔离法处理平衡问题的能力，地面对A的作用力是系统以外的力，所以用整体法很简便就能解决，而研究B对A的作用力时，就要用隔离法，因为这个力是系统内部的力。本题中等。【试题举例】(2008全国)如图，一固定斜面上两个质量相同的小物块A和B紧挨着匀速下滑，A与B的接触面光滑。已知A与斜面之间的动摩擦因数是B与斜面之间动摩擦因数的2倍，斜面倾角为.B与斜面之间的动摩擦因数是()A.2/3tanB.2/3cotC.tanD.cot【答案】A【解析】设B与斜面之间的动摩擦因数为，A和B质量均为m，A和B紧挨着在斜面上匀速下滑过程中，A和B组成的系统处于平衡态，即有：3mgcos2mgs

17、in，所以2/3tan，故选项A正确。有的考生认为A和B匀速下滑则它们之间就没有相互作用力，对A或者B进行受力分析，列方程：mgcosmgsin，就误选了选项C；也有考生在分解重力时出错，列方程：mgsinmgcos或者3mgsin2mgcos，就误选了BD选项。正确选择研究对象、受力分析、理解力和运动的关系是本题正确解题的关键。【导读】牛顿定律是历年高考重点考查的内容之一。其中用整体法和隔离法处理牛顿第二定律，牛顿第二定律与静力学、运动学的综合问题、万有引力定律的应用、物体平衡条件等都是高考热点。对这部分内容的考查非常灵活，选择、填空、实验、计算等题型均可以考查。特别提醒：对万有引力定律的应

18、用的考查几乎是每卷必考，每年必考。【试题举例】(2008全国)我国发射的“嫦娥一号”探月卫星沿近似于圆形的轨道绕月飞行。为了获得月球表面全貌的信息，让卫星轨道平面缓慢变化。卫星将获得的信息持续用微波信号发回地球。设地球和月球的质量分别为M和m，地球和月球的半径分别为R和R1，月球绕地球的轨道半径和卫星绕月球的轨道半径分别为r和r1，月球绕地球转动的周期为T.假定在卫星绕月运行的一个周期内卫星轨道平面与地月连心线共面，求在该周期内卫星发射的微波信号因月球遮挡而不能到达地球的时间(用M、m、R、R1、r、r1和T表示，忽略月球绕地球转动对遮挡时间的影响).【答案】T/Mr3/mr3(arcosR-

19、R1/r-arcosR1/r1)【解析】如图，O和O分别表示地球和月球的中心。在卫星轨道平面上，A是地月连心线OO与地月球面的公切线ACD的交点，D、C和B分别是该公切线与地球表面、月球表面和卫星圆轨道的交点。根据对称性，过A点在另一侧作地月球面的公切线，交卫星轨道于E点。卫星在BE上运动时发出的信号被遮挡。设探月卫星的质量为m0，万有引力常量为G，根据万有引力定律有GMm/r*rm(2/T)2rGmm0/r21m0(2/T1)2r1式中，T1是探月卫星绕月球转动的周期。由式得(T1/T)2M/m(r1/r)3设卫星的微波信号被遮挡的时间为t，则由于卫星绕月做匀速圆周运动，应有t/T1a-b/

20、r式中，COA，COB.由几何关系得rcosRR1r1cosR1由式得tT/Mr3/mr3(arcosR-R1/r-arcosR1/r1)【试题举例】(2007上海)固定光滑细杆与地面成一定倾角，在杆上套有一个光滑小环，小环在沿杆方向的推力F作用下向上运动，推力F与小环速度v随时间变化规律如图所示，取重力加速度g10 m/s2.求：(1)小环的质量m；(2)细杆与地面间的倾角.【答案】1 kg30°【解析】由图得：av/t0.5 m/s2前2 s有：F2mgsinma2 s后有：F2mgsin代入数据可解得：m1 kg，30°.【导读】动量、机械能一直都是高考的考查重点。涉

21、及这部分内容的考题不但题型全、分量重，而且还经常有高考压轴题。动量、动量守恒定律、冲量的矢量性、成立条件、适用范围，动量定理、动量守恒定律的应用，动能定理，机械能守恒定律，动量知识和机械能知识的实际应用等更是高考热点。特别提醒：不要因为近两年全国理综没有单独命制动量部分考题而削弱对这部分的重视程度，要知道，动量守恒定律是普适定律，是物理理论的一个关键定律。【试题举例】(2008全国)图中滑块和小球的质量均为m，滑块可在水平放置的光滑固定导轨上自由滑动，小球与滑块上的悬点O由一不可伸长的轻绳相连，轻绳长为l.开始时，轻绳处于水平拉直状态，小球和滑块均静止。现将小球由静止释放，当小球到达最低点时，

22、滑块刚好被一表面涂有粘性物质的固定挡板粘住，在极短的时间内速度减为零。小球继续向左摆动，当轻绳与竖直方向的夹角60°时小球达到最高点。求：(1)从滑块与挡板接触到速度刚好变为零的过程中，挡板阻力对滑块的冲量；(2)小球从释放到第一次到达最低点的过程中，绳的拉力对小球做功的大小。【答案】mgl1/2mgl【解析】(1)设小球第一次到达最低点时，滑块和小球速度的大小分别为v1、v2，由机械能守恒定律得1/2mv1/2mvmgl小球由最低点向左摆动到最高点时，由机械能守恒定律得1/2mvmgl(1cos60°)联立式得v1v2gl设所求的挡板阻力对滑块的冲量为I，规定动量方向向右

23、为正，有I0mv1解得Imgl(2)小球从开始释放到第一次到达最低点的过程中，设绳的拉力对小球做功为W，由动能定理得mglW1/2mv联立式得W1/2mgl小球从释放到第一次到达最低点的过程中，绳的拉力对小球做功的大小为mgl.【试题举例】(2008北京)有两个完全相同的小滑块A和B，A沿光滑水平面以速度v0与静止在平面边缘O点的B发生正碰，碰撞中无机械能损失。碰后B运动的轨迹为OD曲线，如图所示。 (1)已知滑块质量为m，碰撞时间为t，求碰撞过程中A对B平均冲力的大小。(2)为了研究物体从光滑抛物线轨道顶端无初速下滑的运动，特制做一个与B平抛轨迹完全相同的光滑轨道，并将该轨道固定在

24、与OD曲线重合的位置，让A沿该轨道无初速下滑(经分析，A下滑过程中不会脱离轨道).a.分析A沿轨道下滑到任意一点的动量pA与B平抛经过该点的动量pB的大小关系；b.在OD曲线上有一M点，O和M两点连线与竖直方向的夹角为45°.求A通过M点时的水平分速度和竖直分速度。【答案】a.mv0/tb.pApBvAx25/5v0，vAy45/5v0【解析】(1)滑块A与B正碰，满足1/2mvA1/2mvB1/2mv0mvmvmv由，解得vA0，vBv0根据动量定理，滑块B满足F·tmv0解得Fmv0/t(2)a.设任意点到O点竖直高度差为d.A、B由O点分别运动至该点过程中，只有重力做

25、功，所以机械能守恒。选该任意点为势能零点。有EkAmgd，EkBmgd1/2mv由于p2mEk有PA/PBEkA/EkB2gd/v*v0+2gd1即pApBA下滑到任意一点的动量总是小于B平抛经过该点的动量。b.以O为原点，建立直角坐标系xOy，x轴正方向水平向右，y轴正方向竖直向下，则对B有xv0t，y1/2gt2B的轨迹方程yg/2v*v0x2在M点xy，所以y2v*v0/g因为A、B的运动轨迹均为OD曲线，故在任意一点，两者速度方向相同。设B水平和竖直分速度大小分别为vBx和vBy，速率为vB；A水平和竖直分速度大小分别为vAx和vAy，速率为vA，则VAx/VAVBx/VB，VAy/V

26、AVBy/VBB做平抛运动，故vBxv0，vBy，vB对A由机械能守恒得vA由得vAxV02gy/v*v0+2gy，vAy2gy/v*v0+2gy将代入得vAx25/5v0，vAy45/5v0本题为力学题，但综合程度较大，有学生对碰撞中无机械能损失不理解，从而列不出方程。1/2mv*vA1/2mv*vB1/2mv*v0，第二问虽考查的是常见的平抛运动，但题意较新，所以得分较低。本题为难题。续表【导读】振动和波的知识虽然不是很多，但却是每年必考，每卷一题，多为选择题。简谐运动的振幅、周期、频率、振动图象、能量问题，机械波的波长、频率、波速关系、图象，波速求解、多普勒效应等都是考查热点。特别提醒：

27、这可是易得分点之一哟。【试题举例】(2008全国)一列简谐横波沿x轴传播，周期为T.t0时刻的波形如图所示。此时平衡位置位于x3 m处的质点正在向上运动，若a、b两质点平衡位置的坐标分别为xa2.5 m，xb5.5 m，则()A.当a质点处在波峰时，b质点恰在波谷B.tT/4时，a质点正在向y轴负方向运动C.t3T/4时，b质点正在向y轴负方向运动D.在某一时刻，a、b两质点的位移和速度可能相同【答案】C【解析】本题考查机械波的有关知识，本题为中等难度题目。此图为波动图象，由t0时刻x3 m处的质点正在向上运动可知，波沿x负方向传播。由图可知波长为4 m，xa2.5 m， xb5.5 m相距3

28、 m，即a、b两质点相距3/4.当a质点处在波峰时，b质点恰在平衡位置，tT/4时，a质点正在向y轴正方向运动，t3T/4时，b质点正在向y轴负方向运动，在某一时刻，a、b两质点的位移可能相同但速度一定不同。【试题举例】(2008重庆)某地区地震波中的横波和纵波传播速率分别约为4 km/s和9 km/s.一种简易地震仪由竖直弹簧振子P和水平弹簧振子H组成(如图).在一次地震中，震源在地震仪下方，观察到两振子相差5 s开始振动，则() A.P先开始振动，震源距地震仪约36 kmB.P先开始振动，震源距地震仪约25 kmC.H先开始振动，震源距地震仪约36 kmD.H先开始振动，震源距地

29、震仪约25 km【答案】A【解析】本题考查地震波有关的知识，本题为中等难度题目。由于纵波的传播速度快些，所以纵波先到达地震仪处，所以P先开始振动。设地震仪距震源为x，则有x/4x/95，解得：x36 km.【导读】分子动理论的内容，分子的内能，热力学定律，气体的体积、温度、压强之间的关系是分子动理论、热和功、气体中的重点。特别提醒：每卷必考，易得分点之一。【试题举例】(2008全国)对一定量的气体，下列说法正确的是()A.气体的体积是所有气体分子的体积之和B.气体分子的热运动越剧烈，气体温度就越高C.气体对器壁的压强是由大量气体分子对器壁不断碰撞而产生的D.当气体膨胀时，气体分子之间的势能减小

30、，因而气体的内能减少【答案】BC【解析】气体分子之间有间距，气体分子的体积之和不等于气体的体积，选项A错；气体分子的运动与温度有关，温度越高，分子平均动能越大，分子运动得越激烈，选项B正确；气体的压强是大量气体分子频繁地碰撞器壁而产生的，气体压强就是大量气体分子作用在器壁单位面积上的平均作用力，故选项C正确；做功和热传递是改变物体内能的两种方式，根据热力学第一定律UQW，只知道W而不知Q的情况，无法判断U的情况，故选项D错。【试题举例】(2007全国)如图所示，质量为m的活塞将一定质量的气体封闭在气缸内，活塞与气缸壁之间无摩擦.a态是气缸放在冰水混合物中气体达到的平衡状态，b态是气缸从容器中移

31、出后，在室温(27)中达到的平衡状态。气体从a态变化到 b态的过程中大气压强保持不变。若忽略气体分子之间的势能，下列说法中正确的是()A.与b态相比，a态的气体分子在单位时间内撞击活塞的个数较多B.与a态相比，b态的气体分子在单位时间内对活塞的冲量较大C.在相同时间内，a、b两态的气体分子对活塞的冲量相等D.从a态到b态，气体的内能增加，外界对气体做功，气体向外界释放了热量【答案】AC【解析】由于两种状态下压强相等，所以在单位时间单位面积里气体分子对活塞的总冲量肯定相等，B错C对；由于b状态的温度比a状态的温度要高，所以分子的平均动量增大，因为总冲量保持不变，因此b状态单位时间内冲到活塞的分子数肯定比a状态要少，A对；由a到b，气体温度升高，内能增大，体积增大，对外做功，由热力学第一定律可知气体一定吸热，D错。【导读】电场是电学的基础，也是高考的重点。电荷守恒定律，库仑定律，电场线性质，带电体在静电场中的平衡，带电粒子在匀强电场中的偏转等是考查热点。这部分内容一般采用填空题或计算题进行考查。特别提醒：与力学综合是这部分常见的大题。【试题举例】(2008全国)一平行板电容器的两个极板水平放置，两极板间有一带电量不变的小油滴，油滴在极板间运动时所受空气阻力的大小与其速率成正比。若两极板间电压为零，经一段时间后，油滴以速率v匀速下降；若两极板间的电压为U，经一段时间后，油