心理咨询室面谈记录表

1、。心理咨询室面谈记录表咨询人员：姓名班级性别年龄面谈时间面谈地点面谈主要内容主要问题及辅导措施辅导效果行为追踪备注。1。学生心理辅导案例分析：学生姓名 :张志勇班级 :六（ 2）时间 2009.9.7性别: 男年龄: 12辅导缘由 :该生老有一种难以言状的苦闷与抑郁 , 总感到前途渺茫 , 对一切都不顺心 , 老是想哭 , 但又哭不出来 , 即使遇到喜事 , 也毫无喜悦的心情 , 过去很有兴趣去看电影, 听音乐 , 但后来就索然无味 . 长期将自己关在房子里面 , 不敢和其他人接触 . 对家人的关心没有任何反映 , 尤其害怕她的哥哥 , 不相信任何人 . 在学校不喜欢和和老师和同学接触 , 喜

2、欢独来独往 .初步分析 :成因分析 :(1) 家庭因素这是造成该生内向性行为问题的障碍的主要因素 . 其父亲参与赌博 , 欠下多笔债款 , 家庭负担非常重 , 使他们更缺少时间和心情去照顾孩子 ; 再次 , 其哥哥一向被认为是家里最有出色的孩子 , 父母的重心自然移到哥哥的身上 , 她哥哥也长期借口叫她干这干那 , 一不顺心便殴打她 . 由此该生感到家庭冷落自己 , 她增加了自卑的感觉 , 感到自己是家庭当中的一个没有用的人 .(2) 学校因素他在学校中找不到可信任的老师和同学 , 心中的话无从倾吐 , 老师不能找到帮助她的根本原因 , 反而对她的行为感到莫明其妙 , 对她加以训斥和批评 .

3、导致该生畏惧心理和自卑心理发展到学校里 , 这包括对老师的教育方式感到不满 . 另外 , 与同学间的关系不良 , 班里没有人与她交朋友 , 这也导致她缺乏温暖的主要原因 , 青少年阶段最需要的是同龄人的关心和帮助 , 但她正缺乏了这样的对象 . 故此 , 她老有一种难以言状的苦闷与抑郁 , 总感到前途渺茫 , 对一切都不顺心 , 老是想哭 , 但又哭不出来 .(3) 社会因素她父母单位在处理她父母亲事件时没有妥善处理好 , 对于她父母发生的事情没有保密好 , 让她知道父亲全部经过 , 让她过早涉及社会和成人的事 , 在她幼小的心灵深处种下不良的阴影 . 导致她长期忧郁苦闷会伤害身体 , 但又苦

4、于无法解脱 ,。2。并逐渐导致睡眠不好 , 多恶梦 , 食欲不振 , 有时很悲观 , 甚至想一死了之 , 但对人生又有留恋 .解决策略与经过 :对于本案例 , 可通过谈话帮助患者提高认识, 了解自己的行为可能带来的危害, 逐步培养起对家庭 , 对社会的信任感 . 再次 , 使她了解自己情况 , 使其对辅导产生信心 , 鼓励该生积极配合辅导 . 增强控制自己行为的能力 , 为达到这个目的 , 用以下方法进行辅导 :(1) 家庭探访 , 与家人保持联系 , 更深入地了解家庭背景 . 结合家庭的教育 , 对她进行必要的帮助 .(2) 随时观察她的上课情况 , 有意及无意地让她知道她是被关心和被注意着

5、的.(3) 利用同伴的力量 , 结交益友 , 让她感受学校的温暖 .(4) 鼓励她应该建立对社会 , 家庭的责任感 , 多体贴父母及家人 , 不能把父母对哥哥的关心看成是对自己的不公平 , 要让她知道关心她的人是很多的 .(5) 教育她哥哥要疼爱自己的妹妹 .(6) 建议父母亲带她看专业的心理医生 . 摸平她留在心理底层的童年阴影 .辅导结果通过辅导该生对家人的关心没有任何反映 , 尤其害怕她的哥哥 , 不相信任何人等现象基本消失 .辅导感悟 :本案案主产生的问题可以从儿童的生活经历中找出某些原因 . 根据患者出现行为的有关因素和症状特征 , 可以采取心理治疗 , 包括行为疗法 , 游戏疗法 , 暗示疗法等 . 耐心的教育引导 , 帮助患者克制情绪上的障碍 , 逐步培养其坚强健全的性格. 鼓励他们积极参加实践活动 , 改善情绪 , 增进与同学间的交往 , 使他们更好的适应环境 . 同时要帮助家长正确教育孩子 , 改善家庭环境 , 以减少对患者心理上的不良影响 . 通过一个阶段的耐心帮助 , 该生现在在学习上树立了自信心 , 能按时完成每天的学习任务 , 作业的质量也有所提高 . 他感受到了老师 , 同学