《教育教学案例》ppt课件

1、浦东教育开展研讨院 案例是曾经发生过的历史事件。教育教学案例是在教育教学过程中发生过的历史事件 案例既然是曾经发生过的历史事件，必然有一个事件发生的过程。 案例是历史事件的动态过程。 案例中的事件要有典型,也就是要有代表性， 在教育教学上具有典型意义或普遍意义。 教育教学过程中会发生各种各样的事件，案例记录的是那些含有问题疑问的事件。 记录案例的人员未必需求对案例作出自以为完全正确的解释。 允许见仁见智，根据教师的各自文化、知识、心思背景，自我诠释。1背景：包括发生了哪些问题或困扰事件，阐明背景：包括发生了哪些问题或困扰事件，阐明故事的发生能否有特别的缘由或条件。故事的发生能否有特别的缘由或条

2、件。2主题和案例问题：主题是本案例的中心思念，主题和案例问题：主题是本案例的中心思念，从最有收获、最有启发的角度确定主题。案例问题从最有收获、最有启发的角度确定主题。案例问题是围绕着主题的各种问题，这些问题可以论述案例是围绕着主题的各种问题，这些问题可以论述案例的主题，提示各种困惑，链接有关实际，启发读者的主题，提示各种困惑，链接有关实际，启发读者的讨论和反思。的讨论和反思。 3情境与细节描画：环绕主题，对原始资料进展挑选，剪裁情节，有针对性地描写特定的内容，把关键细节写清楚，做到引人入胜。 4教学结果：教学措施的即时效果，包括学生的反映和教师的感受等。 5诠释与研讨：多角度地解读和评析，回归

3、到教学根本面。 6问题讨论：设计讨论作业单，在今后案例教学或案例分析时，供其他教师讨论，开放而无终结。 1、案例可以记载我们本人的教育教学的阅历，、案例可以记载我们本人的教育教学的阅历，是记录我们生命痕迹非常好的手是记录我们生命痕迹非常好的手 段。段。 2、案例写作有助于我们去认识本人教育教学中、案例写作有助于我们去认识本人教育教学中存在的重点和难点。存在的重点和难点。 3、案例写作有助于我们反思本人的教育教学行、案例写作有助于我们反思本人的教育教学行为。为。 4、案例写作有助于教师之间分享阅历、加强沟、案例写作有助于教师之间分享阅历、加强沟通。通。 1、要围绕一个主题来写，简单的一个课堂实录

4、是不能成、要围绕一个主题来写，简单的一个课堂实录是不能成为案例的，案例可以是课堂教学，也可以是德育、班级管为案例的，案例可以是课堂教学，也可以是德育、班级管理、学校管理。理、学校管理。2、表达上要有矛盾的冲突。、表达上要有矛盾的冲突。3、论述要详细、明确，要视事件的复杂程度而定字数。、论述要详细、明确，要视事件的复杂程度而定字数。4、要有一个从开场到终了的完好情景。要反映事件发生、要有一个从开场到终了的完好情景。要反映事件发生的特定背景。的特定背景。5、要可以提示教育教学任务的复杂性，要反映教师与学、要可以提示教育教学任务的复杂性，要反映教师与学生复杂的内在心思形状。生复杂的内在心思形状。 1、背景的分析。包括事件发生的地点、组织机构、人员等等，容量能够较 大，提供问题产生的场景。 2、问题的反映。在写作这些内容时，要仔细品味，由于对于处置问题来说，这是最为重要的，并且相关程度也最高。 3、问题的处理。对所存在的问题寻觅处理的方法、途径和手段。 4、反思与讨论。这是对处理问题的方法的深化分析，哪些恰当，哪些不恰当，便于在以后的教育教学中引起留意和改良。 5、讨论的问题。