安全管理四要素学习教案

1、会计学1安全管理四要素安全管理四要素第一页，编辑于星期日：十四点 二十一分。第1页/共18页第二页，编辑于星期日：十四点 二十一分。之事提供解决资源。同时，管理者还应鼓励员工发现现场隐患，并及时、有效地解决问题。这里面做了一个游戏，就是讲到大拇指是干什么的，是最牛的。把大拇指高举过头，然后再头上面绕一圈，说按住你们的额头 ，好多人会按到下巴：这就说明做的和说的不一样.2.员工的参与n企业要做好安全管理工作，除了管理者的承诺，员工的参与也十分重要。在安全管理过程中，员工应兑现自己的安全承诺，努力实现职责和权限的对等，勇于承担责任。第2页/共18页第三页，编辑于星期日：十四点 二十一分。第3页/共

2、18页第四页，编辑于星期日：十四点 二十一分。第4页/共18页第五页，编辑于星期日：十四点 二十一分。n据。n防范措施n企业要根据评估结果，采取相应的预防措施。需要注意的是，预防措施应做到明确化、公开化，以确保所有工人都能正确应用。第5页/共18页第六页，编辑于星期日：十四点 二十一分。例如，利用可能性L与严重程度S的乘积（称为风险度），来测评风险度的高低。n对于现场的临时性工作或个别操作，可不必严格执行JSA工作安全分析的步骤，只需通过简单的工作分析即可。如表1所示。n危险性危险性LECLEC评估法评估法n危险性LEC评估法，是分别赋予与危险性相关的三个因素一定的值，根据三者的乘积判断并划分

3、风险等级的方法。三个因素分别为事故发生的可能性L、暴露于危险环境的频繁程度E、事故产生后果的严重程度C，三者的乘积为风险值D。n事故发生的可能性事故发生的可能性L L。其数值范围是10。其中，代表几乎不可能发生，10代表只要做就一定会发生危险。如表2所示。第6页/共18页第七页，编辑于星期日：十四点 二十一分。第7页/共18页第八页，编辑于星期日：十四点 二十一分。第8页/共18页第九页，编辑于星期日：十四点 二十一分。第9页/共18页第十页，编辑于星期日：十四点 二十一分。总图、电气和控制仪表、总图和工艺联锁表、安全（含消防、工业卫生）装置清单等，了解设备的基本情况，找出潜在危害。第10页/

4、共18页第十一页，编辑于星期日：十四点 二十一分。n管理员工是通过现场管理员工，提醒预防与控制风险的手段。管理员工的行为应放在第二位。n教育培训教育培训n教育培训是通过教育培训的方式，与员工进行安全工作条例的沟通，正面强化安全行为，及时纠正不安全行为。n除了以上三种手段之外，员工个人防护也是预防与控制危害的常用手段。第11页/共18页第十二页，编辑于星期日：十四点 二十一分。第12页/共18页第十三页，编辑于星期日：十四点 二十一分。第13页/共18页第十四页，编辑于星期日：十四点 二十一分。第14页/共18页第十五页，编辑于星期日：十四点 二十一分。使其难以坏掉，例如在马路中间的电线杆上增加

5、水泥柱，使其难以被撞倒。n闭锁原理。闭锁原理。例如为防止操作失误，对电器柜增设电子密码的做法。n能量屏障原理。能量屏障原理。即通过隔离措施，形成能量屏障，进而预防危害发生。n距离防护原理。距离防护原理。即与危险物保持距离，预防危害的发生。n个体防护原理。个体防护原理。即利用个人防护装备进行武装。n代替作业原理。代替作业原理。针对一些高危险的操作，尽量用机器来代替人工操作。n警告信息原理。警告信息原理。即利用警告信息的提示，预防危害的发生。第15页/共18页第十六页，编辑于星期日：十四点 二十一分。需要明确需求。n3.3.教育培训效果教育培训效果n与单纯理论说教相比，采用声像式的、现身说法式的教育培训手段，更容易吸引员工的注意力，培训效果更为明显。同时，增加现场演练的机会，更有利于员工熟练掌握操作方法和工作流程。第16页/共18页第十七页，编辑于星期日：十四点 二十一分。冒失莽撞的勇敢人、盲目听从指挥的糊涂人、吊儿郎当的马虎人、满不在乎的粗心人、盲目侥幸的麻痹人、投机取巧的大能人、凑凑合合的懈怠人、满腹委屈的气愤人、满面愁容的忧愁人、急于求成的草率人、心神不定的心烦人、手忙脚乱的急