与朱元思书课件

1、与朱元思书吴均 吴均，南朝梁文学家、史学家。字叔庠。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称“吴均体”。书书书信，一种文体书信，一种文体。 本文是一篇本文是一篇骈体文骈体文，讲究对仗，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用和声律，多用偶句（骈句），少用散句。散句。关于关于六朝六朝骈体文骈体文唐：唐： 称时文（与古文相对）称时文（与古文相对）晚唐：称四六文（四、六言为主）晚唐：称四六文（四、六言为主）清：清： 称骈体文（两马并列驾车为骈）称骈体文（两马并列驾车为骈）特点特点：辞藻华丽、典故详实、音节铿锵、对仗工整、句式整齐：辞藻华丽、典故详实、音节铿锵、对仗工整、句式整齐吴均体：

2、六朝骈体文往往为了追求形式美而只在技巧上下功吴均体：六朝骈体文往往为了追求形式美而只在技巧上下功夫，致使许多作品徒有华丽的外表。吴均的作品却能扬其长夫，致使许多作品徒有华丽的外表。吴均的作品却能扬其长避其短，不堆砌辞藻，基本不用典，自然流畅，清新高雅，避其短，不堆砌辞藻，基本不用典，自然流畅，清新高雅，形式精美而又内容充实，时人效之，号为形式精美而又内容充实，时人效之，号为“吴均体吴均体”。缥缥碧碧 急急湍湍 轩邈轩邈 泠泠泠泠 嘤嘤嘤嘤 成成韵韵 鸢鸢飞飞戾戾天天piotunxunmiolngyngynyunllnkuk经经纶纶 窥窥 柯柯朗读指导朗读指导 a. 重音重音如如“急湍甚箭，猛浪

3、若奔急湍甚箭，猛浪若奔”重音重音应落在应落在“箭箭”“”“奔奔”二字上。二字上。 b. 节奏节奏以以“二二二二”节拍为主（多为四字节拍为主（多为四字句），如句），如“风烟风烟/俱净，天山俱净，天山/共色。共色。” ；对于；对于整散相间的句子，应读得抑扬顿挫。整散相间的句子，应读得抑扬顿挫。 c. 语速语速应慢一些，慢一些才有时间去品应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。味文中的意境。 d. 情感情感流露出对富春山水的由衷赞叹、流露出对富春山水的由衷赞叹、无比向往之情。无比向往之情。 风烟俱风烟俱净净，天山，天山共色共色。从从流飘荡，任意东西。流飘荡，任意东西。 自自富阳至桐庐一百富阳至桐庐

4、一百许许里，奇山异水，天下里，奇山异水，天下独绝独绝。 1、净：净尽，无余。、净：净尽，无余。2、共色：同样的颜色。、共色：同样的颜色。3、从：顺、沿。、从：顺、沿。4、自：从、自：从5、许：表示大约的数量。、许：表示大约的数量。6、独绝：独一无二。、独绝：独一无二。风停了，烟雾也消散尽净，天和群山是同风停了，烟雾也消散尽净，天和群山是同样的颜色。（我的小样的颜色。（我的小 船）随着江流飘浮船）随着江流飘浮移动，时而东时而西。从富阳到桐庐的一移动，时而东时而西。从富阳到桐庐的一百里左右，奇山异水，是天下独一无二的百里左右，奇山异水，是天下独一无二的美景。美景。水皆水皆缥碧缥碧，千丈见底。游鱼细

5、石，千丈见底。游鱼细石，直视无碍直视无碍。急。急湍甚湍甚箭，猛浪若箭，猛浪若奔奔。1、缥碧：青绿色、缥碧：青绿色2、直视无碍：一直看下去，毫、直视无碍：一直看下去，毫无障碍。形容水清澈透明。无障碍。形容水清澈透明。3、湍：急流的水。、湍：急流的水。4、甚：胜过。、甚：胜过。5、奔：奔马。、奔：奔马。富春江水都呈青绿色，深深的江水清澈富春江水都呈青绿色，深深的江水清澈见底。游动的鱼儿和细小的石子，一直见底。游动的鱼儿和细小的石子，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。奔腾的骏马。夹岸

6、高山，皆生夹岸高山，皆生寒树寒树。负负势势竞上竞上，互相，互相轩轩邈邈；争高；争高直直指指，千百成峰。，千百成峰。1、寒树：耐寒常绿的树。、寒树：耐寒常绿的树。2、负：凭借，仗恃。、负：凭借，仗恃。3、竞：争逐。、竞：争逐。4、向上。、向上。5、轩邈：比高远。作动词用、轩邈：比高远。作动词用6、直：笔直地、直：笔直地7、指：向，这里是向上的意思。、指：向，这里是向上的意思。夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木；高山凭借着高竣的山势，争着向上，树木；高山凭借着高竣的山势，争着向上，这些高山彼此都在争着往高处和远处伸展；这些高山彼此都在争着往高处和远处伸展；

7、群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。山峰。泉水泉水激激石，石，泠泠泠泠作作响；响；好鸟好鸟相鸣，相鸣，嘤嘤成韵嘤嘤成韵。蝉则千。蝉则千转转不不穷穷，猿则百，猿则百叫无叫无绝绝。1、激：冲击、激：冲击2、泠泠：声音清越、泠泠：声音清越3、作：发出、作：发出4、好鸟：美丽的鸟，也可以理解为百鸟、好鸟：美丽的鸟，也可以理解为百鸟5、嘤嘤成韵：鸣声和谐动听。、嘤嘤成韵：鸣声和谐动听。6、转：同、转：同“啭啭”，鸟婉转的叫，这里指蝉鸣。，鸟婉转的叫，这里指蝉鸣。7、无绝：不绝。、无绝：不绝。1泉水冲击在山石之上，发出清越的泉水冲击在山石之上，发出清越的泠泠之声。

8、百鸟相互和鸣，鸣声嘤泠泠之声。百鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。停，猿猴长时间地叫个不断。鸢鸢飞飞戾戾天天者，者，望峰望峰息息心心；经纶世务经纶世务者，者，窥谷忘反窥谷忘反。横。横柯上柯上蔽，在昼蔽，在昼犹犹昏；疏昏；疏条条交映交映，有时见日。，有时见日。1、鸢：老鹰。、鸢：老鹰。2、戾：至。、戾：至。3、息：停止，平息。、息：停止，平息。4、经纶世务：办理政务。、经纶世务：办理政务。5、窥谷忘反：看到这幽美的山谷，就会流连忘返。、窥谷忘反：看到这幽美的山谷，就会流连忘返。反：归，还。反：归，还。6、柯：树枝。、柯：树枝。

9、7、上：在上面。、上：在上面。8、犹：好像。、犹：好像。9、交：互相。、交：互相。10、映：掩映。、映：掩映。像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人，像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心就平静下来；那些办理政务的人，看到这就平静下来；那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像黄枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条互相掩映，有昏时那样阴暗；稀疏的枝条互相掩映，有时也可以见到阳光。时也可以见到阳光。结构1. 总写：总

10、写：奇山异水，天下独绝2. 具体写：具体写：“异水”1. “清” “深”（千丈见底、直视无碍）2. “急” （急湍甚箭，猛浪若奔） 3. 具体写：具体写：“奇山”1. “看” （高山，寒树，横柯，疏条）2. “听” （泉响，鸟鸣，蝉噪，猿啼） 返回上页 下页 作者是如何描摹奇山异水？作者是如何描摹奇山异水？ 提示提示：从描写角度、词语运用、从描写角度、词语运用、 表现手法、修辞方法、表达作用表现手法、修辞方法、表达作用等角度，任选一点，揣摩妙处，等角度，任选一点，揣摩妙处，体会写法体会写法。示例：示例：“负势竞上，互相轩邈，争高直指负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰，千百成峰”，用拟人的手

11、法，写出江的，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；“竞竞”“”“争争”二字把静止的山写活了，赋予二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。了它们以生命和动感。思考：作者从哪几个方面描写异水？用思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？了什么方法？1 1、清澈、清澈2 2、湍急、湍急侧面描写比喻比喻水色水色水皆缥碧水皆缥碧水深水深千丈见底千丈见底水中水中游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔夸张夸张正面描写 静静（详）（详） 动动（略）（略）思考：作者从哪两个方面描写奇山？思考：作者从哪两个方面描写奇

12、山？作者有什么感受？作者有什么感受？1、视觉2 2、听觉、听觉息心忘反息心忘反蔑视功名蔑视功名劝友劝友归隐归隐泠泠的泉声泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声百叫无绝的猿声夹岸高山夹岸高山 皆生寒树皆生寒树负势竞上负势竞上 互相轩邈互相轩邈争高直指争高直指 千百成峰千百成峰 作者为什么发出望峰息心、窥谷忘反的感慨呢？因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，自然人世间争名夺利、官场角逐的一切，都变得了无趣味了。另外，作者被这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶醉，人变得更奋发，精神得到洗涤而变得高尚，境界超出世俗的追求了。这里的一切是那么恬美而和谐、幽静而美妙，作者置身于大自然的怀抱之中，自然暂时忘记了尘世的角逐和俗务的缠身。 总结：在这篇文章中作者从行船游江总结：在这篇文章中作者从行船游江的真实感受出发，极力刻画了自富阳的真实感受出发，极力刻画了自富阳至桐庐一带富春江山水的山水景色，至桐庐一带富春江山水的山