小学语文六年级上册第七单元看图写作训练教学设计曹怀请精品资料

1、小学语文六年级上册第七单元看图写作训练教学设计指导思想：先说后写，既可以提高学生的口头表达能力，提高交际能力，又可以为写作文做好铺垫，是习作教学的前奏。教学目标：1、根据图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。力求表达自己的独特感受和真切体验。2 、有独立完成习作的意识，养成修改自己作文的习惯。3、以生动的事实告诉学生，动物不仅有浓浓的亲情，也有一定的应变能力，进一步激发学生对动物的了解与热爱，深化对单元主题的认识。教学流程：一、初步感知图意1、师：今天老师给大家带来一幅图片。同学们请看。（课件出示教材插图：鸭妈妈领着自己的一队孩子，摇摇摆摆，不慌不忙地穿过马路。）2、

2、师：请大家仔细观察，你从图片中看到了什么，通过图片你还想到了什么？3、指名全班交流、汇报。预设评价：（1 ）对，人们对小鸭子是多么照顾、多么重视小鸭子啊！（ 2 ）是的。正是因为人们的善良，鸭子们才能够在大小车辆川流不息的马路上“招摇过市”；（ 3 ）人、鸭和谐相处，美好的画面。二、深层发掘1、师：小鸭子的出现，让我们感到欣喜和惊奇。不是吗，在我们印象中，小鸭子一般是生活在（农场、田野里）即便散步也应该是在田间小路上、小河边，他们怎么会出现在街头？他们有过怎样的经历？这可能是很多同学心中的疑问。现在我们来看一段文字。相信同学们读了这段文字就明白了，也许让你感动的不仅仅是人们没有伤害小鸭子。2、

3、师：来，谁愿意把这段话朗读给大家听？（指名读）（课件出示内容：据古巴起义青年报9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他们赶到“出事地点”。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。3、师：哦，原来是这么回事啊！进一步说明。（课件：参考消息是我国发行量最大，主要刊登外电外报和台港澳媒体信息的独一无二的报纸。古巴是北美洲的一个国家。温哥华是加拿大的一座港口城市。）4、师：看了这则报道，同学们有什么想说的或是想问的吗？（学生发言，随机点评）是啊，天下之大，无奇不

4、有啊！小鸭子跌入下水道，鸭妈妈请来巡警来帮忙，最后成功救出小鸭子，真是有点不可思议啊！乍一看有点像天方夜谭里的故事，但这却是一则真实的报道。 ( 你们说这事儿是真的吗)？真实性是这则报道的基本特点。5 、师：新闻报道这种体裁还决定了这段文字简明扼要，内容不多，倒给我们留下了想象的空间。现在让我们根据图片报道，合理想象，来写一写这个故事。（板书：看报道写故事）6、师：我们想象的基点就是这则真实的报道。来，我们一起来仔细地读一读，加深对这件事的了解，看看我们可以从哪几个方面展开想象。（学生齐读报道）7、学生反馈，师根据学生回答板书：（怎样求助 ?为什么会来到街头？怎样捞感谢 ?过街）8、师：不错，

5、大家都很会思考。我们可以把同学们想到的几点归纳成这几个问题：（课件）a 鸭妈妈是怎样向巡警求助的？（求助）b 巡警是怎样奋力搭救小鸭子的？（搭救）c 小鸭子被救出后，鸭妈妈会有怎样的表现？（过街）三、由说到写1、师：尽管我们没有亲眼见到报道所叙述的场面，但这并不妨碍我们可以通过丰富而合理的想象来再现6 年前这动人的一幕。请同学们在这三大方面中选取自己感兴趣的片段进行具体想象。（统计人数）为了待会儿交流时你的发言更有条理，老师建议你不妨在自我准备时边说边写下几个关键词。2、推选学生发言，师生评价。（提醒要将鸭妈妈和巡警的语言、动作、神态、心理、环境写具体）3、师：有人说细节决定成败，细节决定精彩。写作文也是一样，我们来看一个细节。（课件：鸭妈妈带着剩下的几只小鸭子赶紧跑去找正在街头执勤的巡警。两只小鸭子使劲啄着巡警的脚，鸭妈妈在巡警面前拍打着翅膀，