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文档简介

1、学习目标1.1.认读本课的生字，能有感情地朗读自己喜认读本课的生字，能有感情地朗读自己喜欢的段落。欢的段落。2.2.理解课文的内容，感受文中理解课文的内容，感受文中“我我”对生活对生活的热爱和乐意为人们做好事的愿望。的热爱和乐意为人们做好事的愿望。 sh xi nng gng kng xingsh xi nng gng kng xing 似似 歇歇 农农 耕耕 空空 享享学生字学生字词语解释词语解释 事半功倍：形容花费的劳力少，收到的成事半功倍：形容花费的劳力少，收到的成效大。效大。 耕种：耕地和种植。耕种：耕地和种植。 情趣：情调趣味情趣：情调趣味。 默读课文，想一想课文中的默读课文，想一想

2、课文中的“我我”想想变成什么？怎么会有这样的想法？变成什么？怎么会有这样的想法？ 我想变成我想变成 生活地方生活地方 作用作用 感受感受 朗读课文，然后填表：朗读课文，然后填表： 假如我可以变，我希望能变成蜻蜓、青蛙和蚯蚓。 我希望自己是一只蜻蜓，生长在景色我希望自己是一只蜻蜓，生长在景色秀丽的水池边。小时候在满是波纹的秀丽的水池边。小时候在满是波纹的水面上生活，长大后像一架小飞机似水面上生活，长大后像一架小飞机似的飞来飞去。的飞来飞去。 我希望自己是一只青蛙，既可以在水里我希望自己是一只青蛙，既可以在水里游，又可以在陆地上跳；既可以跟活泼游，又可以在陆地上跳；既可以跟活泼的鱼儿、虾儿一起游戏

3、，又可以跟淘气的鱼儿、虾儿一起游戏，又可以跟淘气的小白兔比赛跳远。的小白兔比赛跳远。 我希望自己是一条蚯蚓，可以在泥土里我希望自己是一条蚯蚓，可以在泥土里钻来钻去，那有多好玩！空闲时，我可钻来钻去，那有多好玩！空闲时，我可以找根须谈天，听地下水唱歌，享受一以找根须谈天，听地下水唱歌，享受一下生活的情趣。这样的生活，不是很令下生活的情趣。这样的生活，不是很令人羡慕吗？人羡慕吗？ 朗读课文，从第二、三、四自然段选择朗读课文，从第二、三、四自然段选择自己喜欢的一段背下来，小组长检查。自己喜欢的一段背下来，小组长检查。组长由班长检查。组长由班长检查。 同学们，学习了课文，你有什同学们，学习了课文，你有什么体会呢？大家说一说。么体会呢？大家说一说。概括主题概括主题 这是一篇想象文，文章以第一人称的写法，这是一篇想象文，文章以第一人称的写法，记叙了记叙了“我我”希望变成某些小动物和有这希望变成某些小动物和有这些想法的原因，表达了些想法的原因，表达了“我我”热爱生活、热爱生活、乐意为人们做好事的良好愿望。乐意为人们做好事的良好愿望。拓展实践拓展实践 模仿课文的写法，展开想象后写写你模仿课文的写法，展开想象后写写你希望变成什么？希望变成什么？ （先说想变成什么，

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