幼儿园安全保育知识考试上课讲义

1、安全保育知识考试得分姓名一、填空（一空一分，总分 126分）的发育、保护（）的动）小时，日托儿童户外活动时间每天 ）1、合里安排幼儿一日生活目的是利于幼儿（ 能。3-6岁儿童一日生活中两餐间隔（保证（）小时。其中体育锻炼不少于（）小时。午睡时间根据季节（ 小时为宜。2、保健医生、教师每天晨检的程序为（一（二 ）（四）。（）集体饮水时间，每次饮水量在（）毫升左右。3、幼儿在盥洗环节中教师要教育幼儿盥洗时不玩水、不拥挤，不在厕所停留打 闹，不浸湿衣服和地板，注意安全。教育幼儿爱惜水。教会儿童正确“六步洗 手法”同时学会用六步洗手法（4、3-6岁幼儿每天上下午各（ 升左右，幼儿一日饮水（5、体格锻炼

2、遵循原则：）方面判断幼儿6、户外活动后教师能从幼儿的（ 活动亮是否达到标准。7、教师在餐前（）分钟做好餐桌消毒工作，使用专业消毒剂消毒。腮红用浓度为有效氯250mg/L，餐桌消毒为（）（第二遍消毒液须在桌面滞留10分钟）和餐后桌面、餐车的清洁工作，为每桌准备公共盘，盘子里放好本桌幼儿数量的主食，并放一块餐布8餐前（）分钟幼儿不能做剧烈活动，避免过度兴奋。体弱儿童和吃饭慢的儿童要（）肥胖儿（）进餐时间不少于（）分钟，不要)(),提），防止发生过分催饭，进餐过程中（不扫地）（）（）（）9、幼儿午睡时，监护者必须来回检查，做到（）（）（醒幼儿要仰卧或侧卧，纠正幼儿不良睡姿，（）（）（意外。10、儿童

3、服药时教师要做到三查： （）（ ）（ ）（ ）；五对（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）；二注意（ ）（ ）； 三保留：空药瓶 /袋及服药单保留 3 天，一清空：每天清空药盒 /袋。11、国家法定报告的传染病（）种，手足口为（ ）传染病。传染病的流行环节为（ ）（ ）（ ）。对有传染病密切接触史者都要进行（ ）、 发现传染病的班级和传染病人接触者应进行（ ），检疫班要有标志，检 疫期间（ ）（ ）（ ）（ ）12 手足口病最常见的病毒为 （），夏秋季多发，易感人群为（ ）岁以下多见。潜伏期为（ ）天，隔离期为（ ）天， 接触者检疫 10 天。13、水痘是由水痘带状病毒引起的呼吸道传染病， 皮疹特点为

4、 （）（ ），其次头皮、面、四肢近端，手掌、足底很少。隔离期为患儿至皮疹全部结痂变 干为止，对密切接触者检疫（ ）天。14、猩红热是由 A 组溶血性链球菌引起的传染病，流行性腮腺炎的传染源为 （ ），腮腺肿大的特点（ ）向下、（ ）、（ ）发 展肿大，可一侧或双侧同时肿大。15、细菌性痢疾的临床症状为（）、腹痛腹泻，粘液浓血便，量少次频、16、流行性感冒是由（）引起的呼吸道传染病，病例隔离期为（）、其他流感样症状消失（）小时，接触者医学观察（ ）天。17、急性出血性结膜炎传染源为病人，流行季节为（）。潜伏期为（ ）小时，最短为 14 小时或 1 2 小时，隔离期为（）天。18、寨卡病毒的传播途

5、径为带病毒的（），易感人群为全人类，老人、儿童及免疫力低下者。19、诺如病毒的传染源为 （）、隐形感染者， 临床表现为（）（ ）、其次为（ ）（ ）等。20 风疹的临床特点为（ ）（ ）、枕后及耳后淋巴结肿大。21、儿童意外伤害的原因：生活空间存在（）、疏于（ ）、肌肉（ ）、好奇心强、好动。学龄前期发生的特点以（ ）（ ）（ ）多见。22、骨折的判断标准是患肢 （）、患处（ ）、（ ）、（ ）、（ ），患处拒绝触摸、熟睡时车模患处，小二惊醒哭闹。救治原则（ ）。23、烧烫伤的处理步骤： （）、（ ）、（ ）、（ ）。发生裂伤后先止血后转运，止血的步骤： （ ）、（ ）、（ ）。挫伤后 24

6、小时内 用冷毛巾、冰包外敷。24、头部 表皮局部皮下肿胀形成淤青肿块要（）（ ），头部摔伤后没有任何异常，密切观察（ ）小时，之后几天继续注意有无行为变化。25、气管异物的症状表现为：突然出现（），手卡住（ ），恐惧的眼神，（ ），不能说话，（ ），逐渐发紫，呼吸时有高调的杂音。26、鼻出血时要让幼儿（），张口呼吸，承认用拇指和食指捏住其鼻翼，向面部骨头方向轻轻压住鼻子（ ）分钟，同时可在（ ）。27、小儿心肺复苏是包括采用一组简单的技术，使生命得以维持的方法：保持（ ），建立（ ）、建立（ ）。二、简答题（每题 12 分，合计 24 分）1）简答小二高热惊厥的急救方法？1、让幼儿2、用拇指3

7、、用消毒纱布2）当发生气管异物时，如何进行海姆立克急救法？1、站在 2、用两手臂3、快速向里向上直到异物排出安全保育知识考试（答案）一、填空（一空一分，总分 126 分）1、合里安排幼儿一日生活目的是利于幼儿（ 神经 ）的发育、保护（ 消化）的动 能。3-6 岁儿童一日生活中两餐间隔（ 3、5）小时，日托儿童户外活动时间每天 保证（ 2）小时。其中体育锻炼不少于（ 1）小时。午睡时间根据季节（ 1、52） 小时为宜。2、保健医生、教师每天晨检的程序为 （一摸有无发烧） ，（二看精神状态）（三 问饮食、睡眠），（四查有无异物）。3、幼儿在盥洗环节中教师要教育幼儿盥洗时不玩水、不拥挤，不在厕所停留

8、打 闹，不浸湿衣服和地板，注意安全。教育幼儿爱惜水。教会儿童正确“六步洗 手法”同时学会用六步洗手法 （湿）（搓）（冲）（捧）（甩）（擦）。4、3-6 岁幼儿每天上下午各 （1-2）集体饮水时间，每次饮水量在 （150）毫升左 右，幼儿一日饮水 （1000-1500）毫升左右。5、体格锻炼遵循原则： （循序渐进、持之以恒、全面锻炼、区别对待）6、户外活动后教师能从幼儿的 （心率）（出汗量）（面色）（呼吸频率） 方面判 断幼儿活动亮是否达到标准。7、教师在餐前 （ 15-30）分钟做好餐桌消毒工作，使用专业消毒剂消毒。腮红用 浓度为有效氯 250mg/L ，餐桌消毒为 （清消清）（第二遍消毒液须

9、在桌面滞 留 10 分钟）和餐后桌面、餐车的清洁工作，为每桌准备公共盘，盘子里放好本 桌幼儿数量的主食，并放一块餐布。8、餐前（ 15）分钟幼儿不能做剧烈活动，避免过度兴奋。体弱儿童和吃饭慢的 儿童要（先洗先吃） 肥胖儿 （做值日生） 进餐时间不少于 （20）分钟，不要过 分催饭，进餐过程中 （不扫地）（不擦地）（不铺床）（注意吃饭卫生）9、幼儿午睡时，监护者必须来回检查，做到 （一听）（二看）（三摸） （四做 ）,提 醒幼儿要仰卧或侧卧， 纠正幼儿不良睡姿，（不蒙头）（不俯卧）（保持室内安静）， 防止发生意外。10、儿童服药时教师要做到三查： （拿药时）（倒药时）（喂药时）；五对 （姓名）

10、（药名）（计量）（时间）（用法）；二注意 （服药反映）（交接班用药清楚） ；三 保留：空药瓶 /袋及服药单保留 3 天，一清空：每天清空药盒 /袋。11、国家法定报告的传染病 （ 39）种，手足口为 （丙类） 传染病。传染病的流 行环节为 （传染源）（传播途径）（易感人群）。对有传染病密切接触史者都要进 行（登记）、发现传染病的班级和传染病人接触者应进行（检疫观察） ，检疫班 要有标志，检疫期间 （不混班）（不换班）（不收托）（不转出幼儿）12 手足口病最常见的病毒为 （柯萨奇病 A16 型或肠道病毒 71 型），夏秋季多发， 易感人群为 （ 5）岁以下多见。潜伏期为 （ 3-6） 天，隔离期

11、为 （7） 天，接触者 检疫 10 天。13、水痘是由水痘带状病毒引起的呼吸道传染病， 皮疹特点为（发热 1-2 天后出 现皮疹）（明显痒感），其次头皮、面、四肢近端，手掌、足底很少。隔离期为 患儿至皮疹全部结痂变干为止，对密切接触者检疫 （ 21）天。14、猩红热是由 A 组溶血性链球菌引起的传染病， 流行性腮腺炎的传染源为 （病 人及隐性感染者），腮腺肿大的特点 （以耳垂为中心） 向下、（前）、（后） 发展 肿大，可一侧或双侧同时肿大。15、细菌性痢疾的临床症状为 （发热）、腹痛腹泻，粘液浓血便，量少次频、 （里 急后重）。16、流行性感冒是由（流感病毒）引起的呼吸道传染病，病例隔离期为（

12、体温恢复正常）、其他流感样症状消失 （48）小时，接触者医学观察 （7）天。17、急性出血性结膜炎传染源为病人，流行季节为（夏秋季） 。潜伏期为 （24） 小时，最短为 14小时或 12 小时，隔离期为（ 7）天。18、寨卡病毒的传播途径为带病毒的 （蚊虫叮咬），易感人群为全人类，老人、 儿童及免疫力低下者。19、诺如病毒的传染源为（感染者） 、隐形感染者，临床表现为 （腹泻）（呕吐）、 其次为（恶心）（腹痛） 等。20 风疹的临床特点为 （发热出疹）（热退疹退）、枕后及耳后淋巴结肿大。21、儿童意外伤害的原因：生活空间存在 （不安全隐患）、疏于 （安全教育）、 肌肉 （韧带无力）、好奇心强、

13、好动。学龄前期发生的特点以 （跌伤）（锐器损 伤）（交通事故） 多见。22、骨折的判断标准是患肢 （停止活动）、患处（肿大）、（隆起）、（青紫）、（折 角），患处拒绝触摸、熟睡时车模患处，小二惊醒哭闹。救治原则 （先固定后转 移）。23、烧烫伤的处理步骤： （冲）、（脱）、（泡）、（盖）（送）。发生裂伤后先止血后 转运，止血的步骤：（盖）、（压）、（包）。挫伤后 24 小时内用冷毛巾、冰包外敷。24、头部 表皮局部皮下肿胀形成淤青肿块要 （加压冷敷）（不可揉），头部摔伤 后没有任何异常，密切观察 （24）小时，之后几天继续注意有无行为变化。25、气管异物的症状表现为：突然出现 （呛咳），手卡住 （颈部），恐惧的眼神， （气踹），不能说话，（面色通红），逐渐发紫，呼吸时有高调的杂音。26、鼻出血时要让幼儿 （低头），张口呼吸，承认用拇指和食指捏住其鼻翼，向 面部骨头方向轻轻压住鼻子 （5-10）分钟，同时可在 （鼻腔塞入棉球）。27、小儿心肺复苏是包括采用一组简单的技术，使生命得以维持的方法：保持 （呼吸道通畅），建立（呼吸）、建立（人工循环）。二、简