二年级上册数学专项练习乘法 人教新课标

1、.一、 填空1、3+3+3=9，一样加数是 ，一样加数的个数是 ，写成乘法算式是 。2、3×4=，读作 乘 等于 表示 个相加。3、4加3是 ，再加上5是 。4、在5×3=15中，因数是 和 ，积是 。5、5×4和4×5的计算口诀是 。6、3个4相加得 ，写成乘法算式是 ，口诀是 。7、2个5相加得 ，再加上10得 。8、2×3得 ，口诀是 。9、4×5可表示 ，读作 ，算式中4和5的名称都叫做 ，所得的结果叫做 。10、个相加写作11、4和5相乘是 ，再减去8得 。5个3相加是 ，再减去6得 。4个2相加是 ，再加上6得 。3乘5是

2、 ，再加上3是 。5个2相加是 ，再减去6是 。4个5相加是 ，再减去1个5是 。3和5的积是 ，再加上4是 。3个5相加是 ，再加2个5是 。12、一个因数是3，另一个因数是5。积是 ，再加上28得 。13、2+2+2+2+2+2 2× 表示 个 相加5+5+5 5× 表示 个 相加6+6 6× 表示 个 相加二、把可以改写成乘法算式的写出来。5+5+5 6+6+6+6+63+3+3+3+3+3+3 5+5+5-74+4 3+6 7+7+7+7+7 2+2+2+2+2+2+910+10+10 9+9+9三、写出加法算式和乘法算式4个3相加 5个6相加2个7相加四

3、、写出算式各部分的名称 3 × 4 = 3 + 4 = 二、看图列式 个 加法算式： 乘法算式： 个 加法算式： 乘法算式： 个 加法算式： 个 加法算式： 乘法算式： 加法算式： 乘法算式： 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是

4、30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。三、画

5、一画4×23×5唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。2×6家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。四、填一填1、7个3的和是 。2、一个乘数是3，另一个乘数是2，积是 。3、2个8相加可以写成 × .4、两