世界文化之旅课件

1、恒山中学思品学科教学模式恒山中学思品学科教学模式一、师友互测温故知新一、师友互测温故知新二、情境导入明确目标二、情境导入明确目标三、自主学习互助释疑三、自主学习互助释疑四、师友展示点拨提升四、师友展示点拨提升五、知识梳理当堂检测五、知识梳理当堂检测学习目标：学习目标： 1、知道文化的多样性和丰富性。、知道文化的多样性和丰富性。 2、认识到各国文化和民族的、认识到各国文化和民族的 文化，文化， 应相互融合、相互促进。应相互融合、相互促进。 3、学会用辨证的眼光正确看待、学会用辨证的眼光正确看待 外来文化和中化传统文化。外来文化和中化传统文化。 自主学习互助释疑自主学习互助释疑 1、世界文化的多样

2、性和丰富性，、世界文化的多样性和丰富性， 是通过什么形式表现出来的？是通过什么形式表现出来的？ 2、了解不同国家和民族的不同文化，、了解不同国家和民族的不同文化， 有着各自的标志和代表人物。有着各自的标志和代表人物。 3、生活在不同文化背景中的人，、生活在不同文化背景中的人， 待人处事的方式怎样？待人处事的方式怎样？ 4、面对文化差异，我们应有怎样的态度？、面对文化差异，我们应有怎样的态度？ 第一站：第一站： 节日之旅节日之旅节日名称节日名称怎么过节怎么过节春春 节节清明节清明节端午节端午节中秋节中秋节 我国传统佳节文化习俗我国传统佳节文化习俗祭神、祭祖，贴春联、倒挂福字、逛花祭神、祭祖，贴春

3、联、倒挂福字、逛花市、压岁钱、拜年、放鞭炮市、压岁钱、拜年、放鞭炮 、扫墓、祭祖扫墓、祭祖赛龙舟、吃粽子赛龙舟、吃粽子合家团聚、吃月饼、合家团聚、吃月饼、赏月、打灯笼赏月、打灯笼 外国传统佳节文化习俗外国传统佳节文化习俗节日名称节日名称习俗（怎么过节）习俗（怎么过节）圣诞节圣诞节家人团聚吃大餐（烤火鸡） 、访问亲友 、装饰圣诞树啤酒节啤酒节聚餐（啤酒）、集体狂欢、乐队演奏流行乐曲 斗牛节斗牛节举办斗牛比赛万圣节万圣节庆典聚会 ，化妆舞会 第二站：第二站： 建筑、服饰之旅建筑、服饰之旅凯旋门凯旋门你知道这是哪个国家的标志性衣服吗？你知道这是哪个国家的标志性衣服吗？ 由于文化习俗、思维习惯、历史传

4、统等原由于文化习俗、思维习惯、历史传统等原因，不同的服饰穿着反映了不同的国家和地因，不同的服饰穿着反映了不同的国家和地区文化的不同。区文化的不同。 第三站：第三站：文化代表人物之旅文化代表人物之旅 美国美国贝贝克克汉汉姆姆不同的国家和民族的不同文化不同的国家和民族的不同文化,有着各自的有着各自的代表人物代表人物这些文化代表人物，被深深地打这些文化代表人物，被深深地打上本国、本民族的烙印。他们把上本国、本民族的烙印。他们把本国本民族的本国本民族的文化文化推向了世界。推向了世界。 第四站：第四站： 语言语言 礼仪之旅礼仪之旅不是东西不是东西 一位自命为中国通的外国一位自命为中国通的外国教授，向他的

5、学生讲授中教授，向他的学生讲授中文课时说：文课时说：“中国人把中国人把物物品称为品称为东西东西如桌椅、如桌椅、电视机等。但是电视机等。但是有生命的有生命的动物就不称为东西动物就不称为东西，如虫、，如虫、鸟、兽、人。所以，鸟、兽、人。所以，你不你不是东西是东西 ，我自然也不是，我自然也不是东西东西外国人：外国人：“中华民族的確是一个勤奋的民中华民族的確是一个勤奋的民族。族。” 中国人：中国人：“何以见得？何以见得？” 外国人：外国人：“我每天早上经过街道，常我每天早上经过街道，常可以看到路旁的招牌写着可以看到路旁的招牌写着早点早点两个大字，两个大字，提醒过路上班的人不要迟到。提醒过路上班的人不要

6、迟到。望文生望文生义义一句话就是：文化有差异性一句话就是：文化有差异性语言语言存在差别存在差别 、不分优劣、不分优劣语言语言是一种文化。是一种文化。当今世界经济全球化当今世界经济全球化,我们能不能把千差我们能不能把千差万别的文化都统一起来，推行一种单一万别的文化都统一起来，推行一种单一的文化标准？为什么？的文化标准？为什么？不能不能 原因：各国、各民族都注重对传统文化加以原因：各国、各民族都注重对传统文化加以保护保护、宣传宣传、弘扬弘扬。每一种文化都有自由每一种文化都有自由生存发展的权利生存发展的权利，不同，不同民族的文化都蕴含着民族的文化都蕴含着人类文明成果人类文明成果。世界的发展更趋向于文

7、化世界的发展更趋向于文化多元化多元化。多元的文。多元的文化化相互融合、相互促进相互融合、相互促进才能奏出才能奏出和谐和谐的乐章的乐章 设身处地设身处地 情境一：情境一：当别人称赞你的时候，你一般会怎么回当别人称赞你的时候，你一般会怎么回答呢？你想美国人会怎么回答的？答呢？你想美国人会怎么回答的？ 情境二情境二：你到美国人家做客，他们和你打完招呼你到美国人家做客，他们和你打完招呼之后就让你自己安排生活，他们则去看电影，甚至之后就让你自己安排生活，他们则去看电影，甚至也没有给饥饿的你准备一顿饭。你会怎么想？也没有给饥饿的你准备一顿饭。你会怎么想？ 情景三：情景三：你的西班牙朋友邀你一起吃饭，饭后他

8、你的西班牙朋友邀你一起吃饭，饭后他却说要和你平分账单，你会怎么想？却说要和你平分账单，你会怎么想？ 1 1、我们习以为常的生活方式，竟会引来如、我们习以为常的生活方式，竟会引来如此多的误会，都是什么惹得此多的误会，都是什么惹得“祸祸”？不同的文化背景就会产生不同的不同的文化背景就会产生不同的待人处事的方式待人处事的方式2 2、我们能不能干脆不跟、我们能不能干脆不跟“老老外外”打交道，省得彼此误会？打交道，省得彼此误会？ 不能不能 、对待文化差异的态度、对待文化差异的态度排斥排斥沟通沟通过分夸大本民族文化过分夸大本民族文化,漠视歧视其他民族文化漠视歧视其他民族文化尊重本民族文化价值尊重本民族文化

9、价值尊重其他民族文化价值尊重其他民族文化价值主张平等交流主张平等交流,互相学习互相学习相互借鉴相互借鉴,求同存异求同存异我们主张各国文化相互借我们主张各国文化相互借鉴，求同存异、尊重多样鉴，求同存异、尊重多样性、共同繁荣进步。性、共同繁荣进步。通过这次旅行你通过这次旅行你有什么收获有什么收获? 一、明辨是非一、明辨是非1世界文化丰富多彩，但我们仍然要珍爱自己世界文化丰富多彩，但我们仍然要珍爱自己的文化，拒绝学习外来文化。（）的文化，拒绝学习外来文化。（）2在经济全球化过程中，各个国家和民族的文化在经济全球化过程中，各个国家和民族的文化已呈现出标准化的趋势。已呈现出标准化的趋势。 （）（）3生活

10、在不同文化背景下的人们，会有不同的待生活在不同文化背景下的人们，会有不同的待人处事的方式。人处事的方式。 （）（） 4中国有悠久的历史，中文是最好的语言，其他中国有悠久的历史，中文是最好的语言，其他语言最终将被汉语代替语言最终将被汉语代替 （）（） 二、二、 单项选择单项选择1.对待文化差异，有两种不同的态度，即（）对待文化差异，有两种不同的态度，即（） A排斥、沟通排斥、沟通B对立、接受对立、接受 C排斥、理解排斥、理解D欣赏、接受欣赏、接受2下列关于民族和文化的说法不正确的是（）下列关于民族和文化的说法不正确的是（） A不同国家的文化各不相同，但同一国家内各民族的不同国家的文化各不相同，但

11、同一国家内各民族的文化是相同的文化是相同的 B世界上有多少个国家和民族，就有多少种不同的文世界上有多少个国家和民族，就有多少种不同的文化化 C不同的文化，体现着不同的文化背景和内涵不同的文化，体现着不同的文化背景和内涵 D在全球化的大趋势下，世界文化发展更加趋向多元在全球化的大趋势下，世界文化发展更加趋向多元化化AA双项选择双项选择1、在经济全球化的条件下，我们应这、在经济全球化的条件下，我们应这样对待文化多样性样对待文化多样性 （ ）A、发扬本民族文化发扬本民族文化B、尊重其他民族文化尊重其他民族文化C、对外来文化采取排斥主义对外来文化采取排斥主义D、全盘吸收外来文化全盘吸收外来文化 ABA

12、B三、材料分析三、材料分析2011年，教育部修订出台了被称作年，教育部修订出台了被称作“新课标新课标”的的义义务教育学科课程标准务教育学科课程标准，并决定从，并决定从2012年秋季开始执年秋季开始执行。根据新课标的要求，在起始学年开始，老师们要行。根据新课标的要求，在起始学年开始，老师们要在每天的语文课中安排在每天的语文课中安排10分钟指导学生练习书法，提分钟指导学生练习书法，提高书写质量。高书写质量。 （1）、请结合所学知识谈一谈你对书法）、请结合所学知识谈一谈你对书法进课的认识。进课的认识。有利于传承源远流长、博大精深的中华文化有利于传承源远流长、博大精深的中华文化有利于发展先进文化有利于发展先进文化有利于培养学生的文化素质有利于培养学生的文化素质有利于培养学生的高雅情趣有利于培养学生的高雅情趣（2）、）、 除书法外、如果你有机会学习除书法外、如果你有机会学习 一项传统文化，你会选择什么？一项传统文化，你会选择什么？国画、京剧国画、京剧 、中医、中华武术、剪纸、中医、中华武术、剪纸、背诵唐诗宋词、学古筝等。背诵唐诗宋词、学古筝等。（3）、青少年应该怎样对待优秀的传统文化？）、青少年应该怎样对待优秀的传统文化？ 保护本民族文化，保护本民族文化， 做优秀传统