部编教材二年级上期雾在哪里PPT学习教案

1、会计学1部编教材二年级上期雾在哪里部编教材二年级上期雾在哪里雾雾ww第1页/共31页19 19 在哪里在哪里ww宋屯小学 贾老师第2页/共31页第3页/共31页露一手露一手 烟雾烟雾 淘气淘气 顽皮顽皮 于是于是 变暗变暗 岸边岸边 街道街道 桥梁桥梁 甚至甚至 一切一切 躲藏躲藏 失去失去townynnw ji dolingshn zhqidu sh第4页/共31页说一说说一说 淘气淘气 顽皮顽皮 淘气的（ ）顽皮的（ ）第5页/共31页 从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。“我要把大海藏起来。”“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”“现在我要把海岸藏起来。”“现在，我该把谁藏起来呢？”

2、“我要把自己藏起来。”第6页/共31页“我要把大海藏起来。” “现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”“现在我要把海岸藏起来。”“现在，我该把谁藏起来呢？”“我要把自己藏起来。”大海 天空天空太阳太阳海岸海岸自己自己第7页/共31页海海 岸岸雾在哪里雾在哪里岸岸第8页/共31页变暗变暗nn第9页/共31页“我要把大海藏起来。”“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”“现在我要把海岸藏起来。”“现在，我该把谁藏起来呢？”“我要把自己藏起来。”第10页/共31页 无论无论是天空，是天空，还还是天空中的太阳，是天空中的太阳，都都看不见了。看不见了。 无论是海水、船只，还是蓝无论是海水、船只，还是蓝色的远

3、方，都看不见了。色的远方，都看不见了。第11页/共31页 雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。第12页/共31页 雾把雾把海岸海岸藏了起来，同时也把城市藏了起藏了起来，同时也把城市藏了起来。来。房屋、街道、房屋、街道、树木、树木、桥梁桥梁，甚至行人和小，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。屋屋第13页/共31页街道街道jiji第14页/共31

4、页 桥梁桥梁linlin第15页/共31页切切qiqi第16页/共31页 淘气的雾把淘气的雾把_藏了起来，无论藏了起来，无论 、 还还是是 ，都看不见了。，都看不见了。 雾还会把什么藏起来，出现什么情况呢？雾还会把什么藏起来，出现什么情况呢？ 第17页/共31页从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。第18页/共31页 于是，他把于是，他把天空天空连同连同太阳太阳一起藏了一起藏了起来。霎时，四周变暗了，起来。霎时，四周变暗了，无论无论是天空是天空，还还是天空中的太阳，是天空中的太阳，都都看不见了。看不见了。请用请用“无论无论还还都都”仿照说话。仿照说话。

5、 无论无论_还还_都都_第19页/共31页说一说：说一说：雾把雾把_藏起来了。藏起来了。 于是，他把于是，他把大海大海藏了起来。无论是藏了起来。无论是海水海水、船只船只，还是蓝色的，还是蓝色的远方远方，都看不，都看不见了。见了。第20页/共31页顽顽岸岸于于淘淘雾雾街街躲躲甚甚梁梁暗暗至至摘摘苹苹果果切切失失第21页/共31页 接下来他藏了什么，藏起来后接下来他藏了什么，藏起来后的景色是什么样的？的景色是什么样的？第22页/共31页有感情地读一读第有感情地读一读第3 3、4 4自然段。自然段。第23页/共31页 他躲在城市的上空，说道：他躲在城市的上空，说道：“现在，我该把现在，我该把谁藏起来

6、呢？谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。看来，再也没有可藏的了。 “ “我要把自己藏起来。我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来雾把自己藏了起来。第24页/共31页接下来接下来 大海连同船只和远方，天空连同太阳，大海连同船只和远方，天空连同太阳，( ( ) )连同城市，（连同城市，（ ）连同房屋和（）连同房屋和（ ），都露），都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地（着黑尾巴，悠闲地（ ）。）。 雾呢？不知道（雾呢？不知道（ ）到哪里去了。到哪里去了。海岸海岸街道街道桥梁桥梁散步散步消失消失第25页/共31页雾到哪里去了？雾到哪里去了？第26页/共31页 课文中说雾是课文中说雾是“又淘气又淘气又顽皮的孩子又顽皮的孩子”，在你眼里，在你眼里，雾又是什么呢？说一说，雾又是什么呢？说一说，并讲一下理由。并讲一下理由。第27页/共31页1.1.抄写今天学习的生字词。抄写今天学习的生字词。2.2.有感情地朗读课文，读好雾说话的语气。有感情地朗读课文，读好雾说话的语气。3.3.在有雾的天气里观察雾究竟是什么样的，有什在有雾的天气里观察雾究竟是什么样的，有什么样的变化过程，然后给同桌或老师讲一讲。么样的变化过程，然后给同桌或老师讲一讲。 课后作业课后作业获取更多