三年级上学期语文教研组工作总结_1

1、三年级上学期语文教研组工作总结一学期的工作就要结束了，本学期，我们三年级语文组 全体教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。根据 学期初制定的教学工作计划，以新课程改革为契机，以小 学语文新课程标准为引领，转变教学观念，并全力配合学 校教导处开展的各种教研活动。一路走来，脚踏实地。现简 要总结如下：一、理论学习，提升专业发展的动力。学期初，我们利用教研学习时间，组织语文教师认真学 习语文新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵 活多样的学习方式，使本组教师更加深入地理解掌握了新课 程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教 育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力

2、建 设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学 观念有了很大的转变。大家深深体会到：改革教学模式势在 必行。广大教师已基本能适应语文教学改革。教师们都能认 真钻研教材，认真备课，每位教师每课都有新教案，教案突 出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备 教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、 合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积 极性、主动性。二、实践研究，增强专业发展的功力。二期课改的教材对教师自身的文化素养提出了更高的 要求。由于各种各样的原因，教师对文本的把握具有一定的 局限性，这也直接影响到教学的质量及教学的效果。为了在 自己的课堂教

3、学中真正做到“低负担，高质量”，每一位老 师都认真钻研教材，精心设计教案，结合班级学生的实际， 制定相应的教学方法。同时，我们组内的老师常常会静下心 来，一起研读文本，寻找教学的突破口，并就教学效果在教 研组内进行交流，做到博采众长，扬长避短。由于进度有先 后，先教的老师还会将自己教学中的得与失在第一时间内贡 献出来，提出自己的见解与反思，让其他老师在教学中少走 弯路。也正因为我们的教研活动不留于形式，大家常常各抒 己见，因此在相互交流中时常擦出智慧的火花。课堂是我们的主阵地。课前，老师们共同出谋划策，认 真做好两次备课，做到因班施教，因人施教，严格把好质量 关。同时，大家又根据学生的学习反馈

4、，及时调整教学方法 和作业要求。每次上完一课，老师们都自觉认真地在教案后 写上随笔，及时总结经验得失，以期精益求精。本学期，教研组配合教导处从备课、 上课、听课、批改、 辅导入手，全面落实教学常规。期初，讨论作业批改要求， 明确作业设置及批改要求，落实于平时的教学环节中。通过 严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。本学期每位教师听课都在15节以上。三、团结协作，提升专业发展的活力我们教研组共有5位语文教师，中青结合。特别是曾玲 玲老师身体力行，积极做好领头雁。她平时的生活很忙，但 教育教学工作一丝不苟，还无私地向其他几位教师传授教育 教学经验，工作干劲十足，积极投身于教研，

5、王连云老师、 单秀芳老师工作认真、谦虚学习，能积极思考、尝试，一个 个有创意的做法在我们教研组内铺开。正是在这个团结协作的大家庭，我们四年级语文组的四 位老师在教学上更有活力，当然这其中有成功，有失败，有 感悟，也有困惑。四、加强指导，课外阅读显成效开学初，我们再次认真地研读语文新课程标准，统 一了认识：重视阅读和写作光停留在嘴上不行，还要有具体 的措施；光学好教材上的课文不够，还要拓宽学生阅读的视 野，丰富学生的知识。于是我们确定了本学期的教学重点。 在我们的计划安排下，在扎实教材学习的基础上，我们组内 的老师结合本册和语文教材，就对学生每周课外阅读训练和 写作重点进行了探讨，组建读书小队，利用书香园指导学生 阅读、交流。一学期下来，我们组的老师欣喜地看到：学生的口头表 达能力、临场作文能力都有所提高，更可喜的是孩子们渐渐 地喜欢上了语文，喜欢上了阅读。在公开课上，听着孩子们 发自内心的、情真意切的表达，我们组内的老师不得不感叹: 美文、佳作已经滋润、丰富着孩子们幼小的心灵。五、今后的努力方向。1、在习作教学中更进一步的实施有效评价。2、升入高年级，我们将继续把思想教育渗透于教学过 程中，特别加强感恩，安全、礼仪等方面的思