巴甘的蝴蝶导学案

1、巴甘的蝴蝶导学案教师寄语：孔子曰：“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬， 疑思问，忿思难，见得思义。“在思考中计划，按计划行事，行事后反思，反思中进 步。学习目标：理清小说的故事情节，把握文章主旨2、体会作品通过外貌、语言、动作、心理等描写来塑造人物形象的表现手法。3、体会本文细腻、清新、极富表现力的语言特点。 学习重难点重点：把握小说刻画人物的方法。难点：用笔简省，细腻、清新、极富表现力的语言特点。 学习方法：品读法、分析法、合作法 知识链接：鲍尔吉原野，姓鲍尔吉，即蒙古族诸部落中黄金家族的命号 ，祖籍内蒙古自治 区哲里木盟宾图旗。当代著名作家。作品特色：豪放，幽默，

2、睿智，雅洁，细腻。“对爱的渴望，对作家鲍尔吉原野与歌手腾格尔、画家朝戈被称为当今中国文艺界的“草原三 剑客”。著有散文集百变人生、酒到唇边、善良是一棵矮树、思想起、世 相铁板烧、浪漫是情场的官僚主义等。信奉的格言座右铭疋. 知识的追求和对人类苦难永恒的悲悯，主宰我的一生 学习过程： 一、自主学习汉字注音 蛆（）扯（ 闺（）匣（ 惕（）膘（2、辨析形近字蹲（ 遵（ 尊（3、根据拼首填写汉字 春冬xi a o s e (),夏天才像草原。 小孩子高兴，光着di ng ()从上面滑下来，用ge bo ()掏洞。里边的沙子湿润深黄，可以zudn ()成团。 巴甘把挂图扯下，sila n (),在脚下踩

3、，鼻子还t a ng ()着血。区嘉布的衣裳扣子被扯掉，几个女生j i ng k d ng ()地抱在一起。 校长来了，用手chuo()巴甘的额头，巴甘后仰坐地。他把巴甘I I n(起来，再戳，“疯了！”巴甘再次坐地。3、根据语境选择正确词语铃兰花等到矢车菊开败才( 绽淀)放。每到这个时候，巴甘比大人还忙， 他(彩 采)一朵铃兰花，跑几步(蹲、遵)下，(在 再)采红火苗似的萨日朗花。 那时他三四岁，还穿着开(裆 档)裤，经常露出两(辨 瓣)屁股。4. 简述故事内容。二、合作探究1文中最让你感动的语段有哪些？2、巴甘为什么对蝴蝶有着一种特殊的感情?3、巴甘是一个什么样的孩子?4、作者是怎样刻画巴

4、甘的形象的？5、概括三部分的内容。第一部分：第二部分：第三部分：6、解释题目“巴甘的蝴蝶”的含义7、你觉得本文在语百上有何特点？举例说明三、拓展阅读月光于帕鲍尔吉原野很多年以前，我在医院为父亲陪床。病人熟睡后，陪床的人并没有床可睡。时间已是后半夜，我在一楼和三楼的楼梯间散步。这时医院 里没什么人走动了，几个乡下人披着棉袄蹲在楼梯口吸烟。偶尔，有带 着罩的护士手执葡萄糖瓶轻盈往来。我下到一楼，又拾阶上楼。走在我前面的一个小姑娘，约莫是个中学生，行走间蹲下，在捡一样东西, 旋即又走开了，并回头瞅我一眼。她走开后，地上一个薄白之物仍放着， 像一块手帕。我走近一看，这不是手帕，而是一小片月光摊在楼梯上

5、。为什么是一小片呢？原来是从被钉死的落地长窗斜照进来的， 只有一方 手帕大的小窗未钉死。子夜之时，下弦月已踱到西天。这一片月光射入， 在昏黄的楼道灯光下，弥足珍贵。小姑娘误以为这是奶白色的手帕，她弯腰时，手指触到冰凉的水泥地便缩回去了。她瞅了我一眼，也许是怕笑话。我不会嘲笑她，这一举动里充满了生机。小姑娘也是一个病人的家 属，我不知她的家人在床上受着怎样的煎熬，但她的心里仍装着美，不然不会把月光误作为手帕。在她发现这块 月光手帕”前，我已将楼梯走了几遍，对周逍懵然无 动于衷，正是因为她弯腰，才诱使我把这一小片月色看成是手帕，或者 像手帕，但我感伤于自己没有她那样的空灵，走过来也不会弯下腰去。因为一双磨炼得很世俗的眼睛极易发现月光的破绽，也就失去了一次美的愉悦。许多年过去了，我对此事有了新的想法。多么喜欢她把这块 手帕 捡起来，抖一下，这是不可能的事情，但我替月光遗憾，它辜负了小姑 娘轻