学校德育工作计划(二)

1、一、指导思想：扎扎实实不折不扣落实学校校长室的工作部署和要求，根据学校对德育质量的要求围绕 “责任质量 ”这一核心，遵循学生发展规律，搭建平台，建设队伍；规范习惯，培育真人；丰富活动，拓宽视野；借助力量，家校合作，实做德育，初显特色；继续围绕学校各个“五全 ”，年级的发展目标，努力培养“人文求善，科学求真，快乐学习，阳光成长”的少年和儿童，从而成就学生的阳光人生。二、工作目标 :本学期围绕校长室提出的“建队伍，上层次，育真人”开展具体工作。1、坚持 “五全 ”，进一步研读并且落实学校育人目标德育工作首先要做到“五全 ”即：全员育人全程管理全心服务全情投入全面发展具体诠释如下： 全员育人， 让学

2、生感到时时有人在关怀； 全程管理， 让学生感到处处有规范；全心服务，明确岗位责任 ,及时到岗到位；全情投入，用真情感动学生，以人格魅力感染学生；全面发展，让每一位学生快乐自主的阳光成长。育人目标是：人文求善科学求真快乐学习阳光成长具体诠释如下：人文求善：就是要学做真人，严要求，讲团结，求合作，做有理想、有道德、有追求、守纪律的具有良好人生价值观的好少年。科学求真： 就是要尊重科学，努力学习科学文化知识，掌握科学的学习方法，培养求真求实的科学态度，大胆质疑，做讲科学，重实践，求创新的具有科学价值观的好少年。快乐学习：就是掌握科学学习方法，兴趣广，信心强，动力足，不偏科，做到：我的学习我做主，我的

3、生活我自主。阳光成长：就是成为心理健康，思维敏捷，体格健康，活泼灵气，负担不重，质量较高的阳光少年。2、进一步深化各年级的发展目标，形成学生阳光成长九年发展序列。年 级各年级的发展目标一年级适应新环境，确立新目标，作出新规矩，养成良好习惯，为完成小学学业打好基础。二年级形成良好的学习和行为习惯，热爱生活，尊敬师长，团结友爱，做可爱的阳光儿童。三年级成为分部各年级学生的榜样，处处以身作则，努力学习，热爱集体，关心他人，不懈努力。四年级适应总部新环境，确立新目标，以高年级同学为榜样，学会总结反思，创出新业绩，为完成小学学业打好基础。五年级努力学习，争先创优，不拉班级的后腿，巩固已学知识，突出语、数

4、、英成绩，为小学阶段的人生划上圆满的句号，也为自己的人生征途添上浓墨重彩。六年级迈好中学第一步，扎实学习，打好基础，内化行为规范，不掉队，不偏科，不依赖，学会独立学习，独立生活，展示自身阳光的一面。七年级培养忍耐心，善于总结好的学习方法和做人的基本准则， 学习他人长处，交挚友， 在身心巨变中，不断提高自己的心智，全面适应学校和社会生活。八年级克服逆反，阻止分化，正确交友，收心养性，度过人生最难熬的一年，以积极的人生态度和良好的精神状态迎接初三的到来，也为中考打好基础。九年级全力以赴的准备应考，要树立远大理想，有自己的追求，做到我要学，而不是要我学，要听从老师的安排，做到 “点点实、段段清 ”，

5、考入理想的学校，实现自己的心愿。三、工作重点1、建设队伍 - 加强班主任队伍和学生干部队伍建设。2、培育真人 - 强化学生行为规范，养成良好行为习惯和学习习惯。3、活动丰富 - 围绕主题升旗仪式、主题社会实践、学生社团活动开展教育4、家校合作 - 创建新型的家、校德育协作机制、5、初显特色 - 形成一校一品的德育特色。四、工作举措：（一）、建队伍 - 重点抓好班主任队伍建设以班主任沙龙为平台，继续提高班主任的育德能力与水平，德高尚、乐于奉献的班主任队伍。以常规教育、主题活动为抓手，管理能力，发挥先进模范作用。努力打造一批具有理念先进、努力提高学生干部的自主师1、班主任队伍建设：（1）规范班主任

6、工作职责，组织班主任培训研讨出台 XX 市曹杨二中附属学校班主任工作职责条例（草）召集全校班主任对条例内容进行深入学习和探讨。（ 2）出台 XX 市阳光班主任工作考核制度（草） ，不断完善考核制度，进一步强化各项常规考核与监督加强各项常规考核，如：班主任必须进一步明确各项工作的到位时间和时间结点，注重及时反馈，及时整改，责任到人。（ 3）更新班主任的教育观念，进一步健全班主任经验交流制度提高班主任队伍的理论水平和实践素养，紧扣学校教育教学实际， 鼓励班主任积极主动学习“充电 ”，如参加区班主任培训班，实行学校班主任计划交流，班主任工作述职制度等。（ 4）改革激励机制特色班主任评选评选范围： 在

7、任的班主任。 将从指导新 （见习） 班主任、 参与组织培训、 班级常规工作、家校联系、班科联系、参与年级或学校集体活动、学习交流、德育研究等方面考核。育人奖的评选。评选范围：在任的班主任。主要从转化后进生、参与班级活动、与家长、学生交流沟通、学习交流及受学生喜爱程度等方面考核。（5）见习班主任、新任班主任培训岗前培训。凡以前没有班主任工作经历的新教师要接受培训，每次必须参加班主任会议，认真填写见习班主任工作手册 ，积极配合其他班主任的工作，经一定考核合格者才能上岗。实行师徒带教制。 学校将为每位新班主任安排带教师傅，以利于新班主任成长。凡现任市、区先进班集体的班主任老师、年级组长都有权利和义务指导一名新班主任，并要有指导记录。（ 6）搭建舞台，学习取经。积极动员班主任教师参加区