2018课改工作总结

1、2018课改工作总结我校自2008年开始学习杜郎口课堂改革模式， 至今已经走过将近8个年头了，起初在学校的大力宣传和强力推进 下，老师们的课改热情高涨，在改革的过程中虽说个别老师仍存在抵 触情绪，但整体上还是向前推进的，几年来也取得了实实在在的成绩。 但到今年，开始出现大面积的回流现象，造成课堂改革回流现象的原 因，我认为有以下几个方面：1、部分教师思想认识不到位，在教师中造成负面影响。在一线教师中，仍存在一部分负面声音，始终认为课改是瞎折腾， 是不物实的做法，是花架子做给别人看的，他们抱着固有的思想，不 愿意接受新的事物，对于施行课改抵触情绪大，有时迫于压力也只是 做做表面文章，上课往往是两

2、张皮，应付了事。（我觉得这一点并不能怪老师本身，而在于对于课改的宣传教育还不够到位， 还没有让这 少部分老师真正认识到课改的必然性以及课改带来的好处 ）。而这一 少部分的负面言论，往往会对身边的本想参与课改的老师起到反推的 作用，影响较坏。由此想到前段时间，在山东即墨 28中听李志钢校 长的讲话，他的意思是让那一部分自己不愿意参与课改的老师管好自 己的嘴，你不参与你也不要讲负面的话，你上好自己的课，你让愿意 参与的老师有想法的老师好好放开手脚去干。2、部分教师对新的课堂模式操作应用不熟练， 缺少对新方法的思考应用与实践，思想上的懒惰致使自己选择一讲到底在方法与效率面前，每个人都想寻找高效的方式

3、，但在模式的操 作上更多的人会选择自己熟悉的套路， 因为不用过多的动脑思考，不 用过多的前期培训与准备。课堂改革也正是面临类似的问题，虽然我 们开学之初对老师都有模式和方法的培训，但是真正操作起来达到得 心应手的还是在少数，一部分老师因操作层面的不熟练最终回归了自 己的一言堂，另外小组评价的操作，确实要花功夫。在这方面，学校 层面要有更多的思考与指导。3、缺少正面的课改模范班级、模范学科、模范教师。比如让老百姓认识到机械化耕作，比体力劳动更有效，直接把机 器开到田里实地操作一回就行了，实际的效果大家都能看得到，这比 讲多少理论都有效。要让老师认识到课改的有效性，推出几个课改成 功的班级和学科，

4、可能比光讲理论更有说服力，即墨28课改的发生， 就是先发现成绩优秀的班级然后再去研究推广的。 所以我想，我们也 有必要去发现并推广一批课改的先进典型。4、分级部管理造成思想行为上的不统一。认识不同导致行为不一，使得教师的舆论反压给中层领导，导致 恶性循环的情况是存在的。其实归根到底还是对课改的不信任，还是 回归到思想认识层面上，一部分教师认识不到磨刀不误砍柴工的道 理，但是言论造成的客观压力是存在的。 进而导致对于课改的监管力 度不够，推进情绪不够高涨。5、学校的推进力度。就我们学校的课改来看，是自上而下的，自上而下的改革一定是 要强力推进的。当然，在这过程中首先解决教师的思想问题，推进起 来

5、会更顺利些，但既然要改革就必然会遇到各种阻力，如何解决好推 进过程中存在的阻力，我想没有强力的手段进境必然是慢的。作为此次消防演练的参与者与付诸实践的人来说，我感觉挺好的，同学们都抱有一种紧张、认真。严谨的态度去对 待此次演练，车里及时，有序，路线清晰明确，达到了既定的标准。但此刻我想要说的确实极其重要而又被所有人包括组织者所忽视 的事情。那就是所有人都是有所准备、有预判，有固定思路，有人领 导的情况下进行的消防演练。试问，如果真的发生火灾，又有谁可以 第一时间内摇起那撤离的警报，又有谁能临危不乱，冷静判断，迅速 灭火并及时撤离实现自救与呼救，可想而知，答案是否定的，估计当 警报及时响起时还没

6、有人可以迅速反应出是因为什么， 可能还会因好 奇而造成不可估量的灾难。我在此建议，所谓演习虽说是假的，但只有越接近真实，越突然， 越让人记忆犹新，让每一个人对消防安全都有一种如履薄冰， 如临深 渊，战战兢兢的心态，让每个人头脑中都有一根紧绷的弦，这样才能 对突发火情做出最正确的选择，减少灾害对人、物的损害，这样的演 习才是有效果的，希望可以借鉴采纳。范文一火，到底在生活中扮演了一个怎样角色，它温暖并照亮了最初的世 界，平易近人可使人们温柔的利用，用之取暖，烹食大大促进了人类 文明的发展，也就是它，当狂躁不安时，可以借风起势，星星之火， 可以燎原，刹那间，绿色森林变成红色海洋，最终化为一堆灰烬。

7、在 生活里，人们的粗心大意，也可使这温顺的朋友勃然大怒，例如，使 用大功率电器可能会因电压过大，引起电线短路，从而引发大火，在 矿井下，一个微不足道的电火花，也会有可能引起瓦斯爆炸，甚至你 随手一扔的一个小小的火头，也会不幸成为一个火源，威胁到我们的 生命与财产安全。火灾的发生，是由很多因素引起的，而避免火灾对我们造成的伤害， 我们还是应该从不同方面采取相应的措施来达到杜绝火灾发生的目 的。例如，我们在学校，可能引起火灾因素主要有：人多不安全行为, 例如在宿舍抽烟，乱扔烟头，不遵守学校的规定使用大功率电器，对 有损坏的带电电线不加以保护等等。这些都有可能酿造事故的发生， 而作为老师来讲，应当加

8、紧对学生的这些不良行为， 不安全行为予以 警戒，杜绝这些违反校园规定的行为，通过安全素养课的教育让学生 加强火灾防范安全意识，学习到消防安全意识，达到人人懂消防，个 个会消防的目的，在学校方面，应当注重在校园环境中物的不安全状 态是否存在，可以定期检查各用电设施是否完善，有无损坏，对防火 工具如灭火器等进行定期检查是否完好，可否使用，定期举办消防安 全演练，确保学生在演练过程中动作行为专业化，统一化，能够达到 安全自救的目的。范文二为了加强消防知识的普及，让学生更加体会到消防知识的重要性， 我校于x月XX日上午进行了应急消防疏散演练活动。消防演练的目的是让我们在火灾来临时可以更好地、本能地、镇

9、静 地去面对，这对我们来说是一次次的锻炼和为生命在演习。让我们的生命更加安康，通过这次消防演练，我看到了生命的延续，无私无畏 精神的体现，更加体现出我们的本质，在慌乱中有备不乱的逃生，这 是我们对生命的尊重，对生命的肯定和爱护。安全责任大于天，生命诚可贵，在生命面前我们要重视自己的责任， 安全为自己的生命竖立一道坚固的堡垒。 将不安全因素阻挡在外，将 萌芽扼杀在摇篮中。为了生命而奋斗，为了家人和自己而去践行安全 准则。在火灾面前，要迅速逃生，不要贪恋财物，只有生命在，钱财随时 都可以赚回来，不要迎风快跑，更不要乘坐电梯逃生，以免被困无法 脱险，要捂住口鼻，弯腰前行，以免吸入大量烟雾导致窒息，如

10、果烟 雾过大，无法逃生，等待救援，发出救援信号，水火无情，在灾害面 前，我们要有一颗平静的心来面对，更要了解一些常识性的逃生方法 和急救方法和措施。在灾害面前，我们的力量是弱小的，我们必须要 珍惜自己的生命。不要玩火、不要抽烟、不要随意点火，注意自身安全，珍爱他人健康，我们要珍爱生命，远离火灾。范文二俗话说水火无情，在所有的灾害中，发生最多的就是火灾，为了让 全体师生更加深入地了解消防逃生知识， 是每一位同学都树立起安全 意识，星期一上午，我校举行了一次消防演练。首先，由班长为我们讲解了我们的逃生路线和应当注意的各种问题。 当警报响起的时候，同学们竟然有序地按照既定的逃生路线逃生。- 边捂住口

11、鼻，一边抓住前面的一个人，低头匀速前进。仅仅几分钟， 我们便跑出了教学楼，在楼前集合。这次惊心动魄的消防演练使我明白了火灾的危险性，掌握了火灾自救的方法。防范胜于救灾，责任重于泰山，火灾事故不仅会给我们带 来不幸，更会给我们的家庭带来巨大的伤害。我们学习消防知识，排除安全隐患，防微杜渐，防患于未然是十分 正确的决定。这次演练提高了我们的消防安全意识和火场逃生的能力，明白了不 管遇到什么情况，都要镇定，然后用学过的安全知识去处理。同学们，热爱生活，珍爱生命，处处留意，绝绝伤害，让安全意识 常驻我们心中。为了迎接省和国家对我县义务教育均衡发展督导评估，我校做了大量的准备工作，主要表现在以下几个方面

12、：一、加大投入，整顿校园环境。敖阳街道党工委多年来对学校教 育非常重视，仅2018年就投入教育经费61.27万元，用于活动中心、 逸夫楼厕所的改造，孔子像的购置，校门围墙贴瓷板，开放学校北门 和校园主干道的沥青路面的铺设等建设。学校的硬件建设更加完备， 校园环境整洁美观，绿化面积达 53.2%。政教处除了抓好日常管理工 作外，还组织了两次大规模的卫生大扫除，消除卫生死角，细化卫生 环节，并组织人员亲自检查通报，争取呈现洁净美观的环境。所有黑 板报全部更新内容，并对版面设计提出相关要求，做到美观大方。对 学生行为习惯进行强化教育，落实文明卫士站岗制度。二、规范齐全，充实档案材料。迎检工作要靠数据

13、说话，学校各 科室积极备战：1、把各部门的相关工作收录整理，规档存放，以备 查用。各功能房装饰一新，窗帘全部换成新的。2、营造教室、走廊、 校园文化，有标牌，有科学家画像，有横幅，有管理制度。物品摆放 有序，卫生整洁无灰尘。3、教学设备的使用有计划、有安排、有最 近的使用记录，做到了入库上架、登记入册、科学存放、建章立制、规范管理、开展应用。4、图书做到了入账、分类、编目、加工、上 架、流通。备检过程中，分工细致，各功能房、多媒体室、会议室都 能随时开门迎检。三、绿色主题，营造文化氛围。学校依托全国绿色学校的优美环 境，在育人上营造绿色主题，把绿色文化纳入校本课程建设，给绿色 植物命名，划出基地建设植物园，以年级为大单位，班级为小单位， 进行绿色植物的认领养护工作，给学生一个认识自然亲近自然的人文 环境。四、点亮人生，真心关爱困难学生。上高德仁苑是我校人文教育 关怀基地。学校除了继续做好德仁苑的教育管理和生活照顾工作外， 还把德仁苑的外墙进行了仿瓷，提高孤儿的伙食标准，改善他们的生 活待遇，让他们在德仁苑快乐学习和成长。还和校外的相关单位联系， 满足孩子微心愿，竭尽所能地为他们提供良好的生活和学习环境。五、奠基成长，精心实施校本课程。大课间体育课的开设是学校 的亮点，为了强化大课间