四年级学生国旗下的讲话：自律是成功的阶梯

1、自律，成功的阶梯敬爱的老师们，亲爱的同学们：上午好，今天我国旗下讲话的题目是自律，成功的阶梯。柏拉图曾说过这样一句话： “自制是一种秩序，一种对于快乐和欲望的控制。” 我们每一个人，不仅要努力认识自己周围的事物和现象，而且要认识自己的内心世界， 不断完善自己，使自己成为一个完美的人。这就需要在生活的各个领域里进行自我教育，形成自觉自律。自律作为基本的道德素养，在我们校园里随处可见。拿自习课来说，对于有的同学，无非是多些可以和周围同学讲话的机会，开会儿小差的时间；而对于那些有着较强自律能力的同学，这几节课是相当宝贵的，能够用来复习上课的内容，加深自己的理解。拿小测来说，在老师不注意的时候，有的同

2、学就会钻老师的空子忍不住去翻课本、看小抄；而对于那些有着较强自律能力的同学，老师在或不在，都会认真地、独立地作答。自律不能光放在嘴上说，它是沉默中一小步一小步不间断的跨越，它是意志力支撑下成就的行动。那么，如何做到自律呢？首先要明辨是非， 知道什么是应该做的， 什么事不应该做。 比如，冬天的被窝异常暖和，可是我们还是要早起，因为我们要上学。这就是我们应该做的；如果放纵自己任意睡到日上三竿，那就是不符合我们的行为；其次，自律跟顽强的意志力是分不开的，没有顽强意志力的支撑，自律只是空话。正如前面所言，为了强化自己的意志力，我们就需要不断的磨练，从小事做起，细节决定成败。自古以来，严于律已的人都是注

3、重小节的，他们明白“千里之堤溃于蚁穴”的道理。如果让小的陋习任其发展，不加以控制，那么它就会像滚雪球一样越滚越大，最终造成严重后果。例如，有些同学认为偶尔抄一次作业没关系，是情有可原的。殊不知，有了第一次，就会有第二次、第三次，久而久之，一次偶尔的行为就变成了一个陋习。同学们，自律是一扇窗子，打开它吧，你拥有的不仅仅是窗外的风景，还将拥有等待你的成功。最后，送上一句话，与大家共勉。 “不以善小而不为，不以恶小而为之” 。 我的讲话结束了，谢谢大家。篇二：第七周国旗下讲话第七周国旗下讲话自律，成功的阶梯各位老师，各位同学，大家早上好！今天我发言的主题是： 自律，成功的阶梯 。自律就是 “自己约束

4、自己” 。我们每个人都想考上理想的高中，实现自己的人生理想，这就需要“自律” 。从大的方面说， “自律”是一个群体思想品质的体现；从小的方面来讲，它是对一个人意志力的考验。不能约束自己的人不能称他为自由的人。如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。那么，如何学会自律呢？首先要明辨是非，不能被事务表象所迷惑。比如能不能在升旗时始终保持严肃的态度，这需要自

5、律。其次，自律行为跟顽强的意志是分不开的，没有顽强意志力的支撑， 自律只是一纸空文，也许你有了自律的意识，但行为表现的却与自律所要求的不相称。这时，就需要顽强的意志力作助推剂，将内心的意识变为行动。再次，要从小事做起。自古以来，“律己”的人都是注重小节的，他们明白“千里之堤溃于蚁穴”的道理。如果让小的陋习任其发展，不加以控制，那么它就会像滚雪球一样越滚越大，最终造成严重后果。最后，要经常反思。 只有经常反思自己的过失，才会不断积累经验，更加严格要求自己。我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，就会发现身边的事物、环境都会大大的不同。自律并不仅对我们现在的学习有益，在几年后，当我们陆

6、续结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响。因此，让我们互相监督，做到自觉自律，为目前的学习创造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下基础。同学们，自律是一扇窗子，打开它，你拥有的将不仅仅是窗外的风景，还有等待你的成功。我的演讲完了，谢谢大家。篇三：四年级小学生国旗下的讲话坚持助我成功四年级小学生国旗下的讲话: 坚持助我成功在我成长的过程中，有许许多多令我难忘的事情，但它们就像一颗颗划破夜空的流星，转瞬即逝，唯有一件事情，给我留下了深刻的印象。那是 2001 年 5 月，县教委在全县组织了第二届幼儿故事大王比赛，我当时在县直机关幼儿

7、园上大班，也报名参加了，我选的故事是老狼请客。一回到家，我就高喊：“妈妈，我要参加故事大王比赛啦！我讲老狼请客，故事很短，很容易。 ”妈妈听了，高兴地说： “好啊，那你就努力练习吧。 ”于是，我把自己关在书房里大声朗读，一遍，二遍?过了一会，我把门一开，大声地说： “妈妈，我会背啦！ ”没等妈妈说话，我就背了起来，本想等待妈妈的表扬，但妈妈的话却给我当头一棒： “小七， 这不叫讲故事， 讲故事要有感情， 要有肢体语言，语气要抑扬顿挫。 ”接着给我演示了一遍。 按照妈妈的要求， 我又讲了几遍， 但妈妈始终不很满意，我急得只掉眼泪，有点心灰意冷，对妈妈说： “没想到讲个故事这么难，我不想参加比赛了。”听了我的话，妈妈耐心地对我说： “小七，你还小，但你要记住，做任何事情都不是很容易的，你现在已经把内容背熟了，也掌握了一些基本的要领，再努力一下，你就有可能获得成功。”第二天，妈妈给我找来了几盒鞠萍姐姐的录音磁带，并把我讲的故事也录了下来，我一听，傻了眼！ 真是不比不知道， 一比吓一跳， 鞠萍姐姐讲得绘声绘色， 而听着自己讲得故事，总感觉很别扭，不顺耳。于是，连续几天，我一遍又一遍地听鞠萍姐姐讲的故事，听一会，自己讲一遍，讲一遍，再听一会儿，就这样，听听讲讲，讲讲听听，经过多次的训练，我终于能够理解和把握故事中各种角色的心理