小学低年级班主任如何做好德育工作(清风出品)

1、小学低年级班主任如何做好德育工作小学低年级班主任如何做好工作 文/张继红 人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。多年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师,虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香,使你倍感作为教师的光荣和自豪。做好学生的工作就显得更为重要。 一、正班风,树威信。良好的班级必须有一个良好的班风。因此在每学期开始,我就适时地召开家长会,学生、家长、班主任三者统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上，学生的学习目的明确;教师的教育教学目的明确；家长的协助目的明确。在家长面前全班同学

2、便纷纷制定个人目标和阶段目标。大家齐心协力,刻苦学习，互帮互助,班上形成了一股浓郁的学习氛围。家长们看到这样的班集体,作为班主任的我自然而然就在家长们的心目有了一定的威信。二、为人师表，关心、爱护学生,献出自己满腔的爱。在学校里和学生接触的时间长,在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到，尊重每一个学生的人格，教育他们热爱劳动，耐心帮助别人。另外，用爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者,要让他们成材,把他们带到理想的境地，就

3、必须关心爱护他们,做他们的知心人，我把动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为关心学生的座右铭。天气凉了,告诉学生加衣服;天气热了,告诉他们要防暑、防疾病；请病假的学生回到教室，及时问候一声；学生生病了及时送医院治疗并通知家长学生喜欢在课后与所教老师亲近,这时，教师要放下架子与他们一起玩耍、嬉戏,甚至是打闹,他们会快乐一整天,或激动地去听课。一声问候,一句安慰,一点关心,一次玩耍所带来的效果和作用会远远超出要求学生要好好学习，认真作业等口头教育。所以关心，爱护学生和学生拉近距离。这样学生与教师有真挚的情感,开展教育也就如鱼得水了！ 三、以身作则,相信学生，尊重学生。当班主任之初，我就下定决心

4、,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上活上关心,感情上亲近,要求上严格,方法上灵活,行动上作表率。并且和家长、任课教师联起手来，齐抓共管。教学中最棘手的问题是学困生的问题。对于学困生仅有耐心细致的思想教育工作和热心的辅导是不够的，他们极易自暴自弃，尤其是当优生、好生受到表扬,获得荣誉时，他们更容易产生破罐子破摔的心理。而学困生有他们的特点,他们对于老师的表扬和鼓励很珍惜。无论在校内还是校外,他们所受的批评和指责相应的多余表扬和赞美。如果教师能多给予他们表扬,他们的表现会令人刮目相看。热心帮助同学，积极劳动,讲文明，有礼貌总之，无论这些学困生的成绩是多么的渺小，或只要他们不惹麻烦事，有一点闪光之处都要给予表扬和鼓励,其作用远远超过苦口婆心的教育和严厉的批评。 四、班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。想培养一个积极向上的班集