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文档简介

1、13、ang eng ing ong教学目标：知识与技能1、 学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying,读准音，认清字形，并能正确书写。2、 学习声母与“后鼻韵母：ang、eng、ing、ong”组成的音节，正确书写音节。3、 会拼读音节。过程与方法：引导学生借助挂图，联系生活实际学习拼音。情感态度与价值观：从拼读中，提高自己的识字能力，感受识字的乐趣。教学重点、难点1、 重点：后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的读和正确书写。2、 难点：eng、ing的发音和三拼音节的拼读。教学准备：挂图、韵母卡片课 时：1课时教学步骤一、 谈话导入上节课我们学习了5个前鼻韵母，

2、还记得是哪5个吗？全班齐读an、en、in、un、Ün。在这节课中我们要学习4个后鼻韵母，比比谁学得最好。板 书：ang、eng、ing、ong二、学习新课1、看图认识事物，进行说话练习。出示四幅图画，问：谁能说出图上画的是什么？2、出示前鼻韵：ang eng ing ong（这就是我们在这节课中要认识的4个新朋友）3、学习ang (1)范读、指导发音；领读、指名读、齐读；（2）教学ang的四声；学生自由练读；齐读一遍。（3）声母与后鼻韵母组成的音节：领读、指名读、齐读。4、学习eng及其四声，拼读声母与韵母组成的音节。5、学习ing、ong（注意三拼法正确读法）。(1)范读、指导发

3、音；领读、指名读、齐读。(2)小组比赛读ing、ong的四声和声母组成的音节。6、巩固练习：齐读ang、eng、ing、ong及四声。7、学习整体认读音节ying及四声：领读；指名读；齐读。三、 指导书写1、 指导书写ang、eng、ing、ong(注意：字母之间挨近一些，不要把韵母写散)2、 指导书写ying的及四声（注意：先写好字母，后标声调）四、 课堂练习学生自由在拼音练习本上，写4个后鼻韵母和一个整体音节ying.五、 课堂小结这节课我们在学习拼音中，认识了汉语拼音的最后4个新朋友。大家都会拼写了吗？六、 课外作业1、 读准ang、eng、ing、ong及四声；整体音节ying及四声。2、 写一写，新学4个后鼻韵母及整体认读音节。七、 板书设计13、ang eng ing ongang eng ing ongyang dng ying zhng 授课老

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