全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、共 同 体 学 校 集 体 备 课 导 学 案一 年级 语文 学科 小学 语文 组 执笔人 2013 年 10 月 8 日集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：6静夜思第二课时二、学习目标： 1、朗读古诗，背诵古诗。 2、在诵读过程中体会古诗的意境。三、教学过程：温故知新 （2分） （出示课题）这是什么时候的景色？从课题中你知道了什么？导学释疑1、 学 （我学习 我快乐） （10分）（1）师介绍李白。 （2）用自己喜欢的方式读古诗，思考：你读懂了哪些内容？2、研 （我研究 我快乐） （8分）（1）四人一小组合作读古诗，圈出不理解的词语，并提出来。 （2）小组讨论交流：“明月”、
2、“疑”、“举”是什么意思？ （3）再读古诗，诗人要表达什么感情呢？ 3、展 （我展示 我提高） （9分） （1）“明月”、“疑”、“举”是什么意思？（2）怎样理解“疑是地上霜，举头望明月”。（3）读了这首诗，你觉得诗人表达了怎样的感情？（4）试着背诵这首诗。集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整巩固提升、检测反馈4、练 (我练习 我提高) （9分）一、 填空。 床前明_，疑是地_。_望明月，_思故乡。 二、有感情地背诵古诗。【盘点收获】（2分）作业设计： 我会填。 静夜思床前明_，疑是地_。_望明月，_思故乡。板书设计 静夜思 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。教学反思： -温馨
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论