《识字8》教学设计1

1、本文整理于网络，仅供阅读参考识字8 »教学设计 1【教材分析】月初月亮弯弯，月中月亮圆圆，太阳东升西落，北斗能辨北 南；蜻蜓低飞有雨，大雁北飞天暖；秋雨过后天寒，天冷人们穿 棉。身边处处有科学，这是本课给学生的启迪。本课由 5句谚语 组成，不仅形象地介绍了一些简单的天文和气候等方面的知识， 还让学生初步认识了谚语这一中华民族古老而质朴的艺术形式， 从而引导学生注意发现和积累谚语，丰富自己的知识。本课虽为 谚语，但韵文味道很浓，各句虽然意思独立，但从韵脚来看全文， 一气贯通，体现汉语言文字的韵律美。【教学设计思路】语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学 生的个体差异和不同

2、的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲， 充分激发学生的学习兴趣、主动意识和进取精神。教师应努力为 学生创设良好的自主学习情境，积极倡导学生自主、合作、探究 的学习方式，让他们在感兴趣的、主动积极的思维和情感活动中， 加深理解与体验，有所感悟和思考，从而真正成为语文学习的主 人。【教学目标】1、认识“初”、“眉”等1。个生字，会写“北”、“南”等 5个字。2、能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。3、有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识4、在合作学习中，初步读懂句子。教教学重难点】能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。【教学方法】设疑法、朗读口味法。【教学时间】2

3、课时。【教学准备】1、学生用识字卡片。2、教师用识字卡片。3、多媒体课件。4、“快乐作业袋”。【教学流程】第一课时一、激趣导入，引出课题1、师生交流：最近几天，你学会了什么生字？从哪儿学来的？（及时表扬学生多途径地积累生字：课外书、报纸、电视、路牌）2、今天，我们识字的课文将与科学有关。二、初读课文，了解课文内容1、自由朗读课文，你了解了哪些科学知识？2、交流读书收获：诉同桌从课文中了解的科学知识。全班交流。如：月初月亮弯弯，月中月亮圆圆，太阳东升西落，北斗能 辨北南；蜻蜓低飞有雨，大雁北飞天暖；秋雨过后天寒，天冷人 们穿棉。3、小结：身边处处有科学。课件导出：我们身边处处有科学，让我们一起去

4、探索，去发 现。指名读这句话，说说这句话叫我们干什么？（一起去探索，发现身边的科学）把自己读懂的和听到小朋友说的科学知识放到课文里，再 认真地读一读。（要求学生再次读课文，读正确）三、认识生字1、小声读课文，把课文中的生字圈出来，再把生字多读几 遍，读准字音。2、同桌互读互听。3、学生说说自己的识字方法，教师注意总结推广学生中好 的识字方法。4、检查：（课件出示检查内容）第一组：我会连。ch mn6d bi mh u斗初眉湖辨第二组：做找字游戏。将生字卡片摆在桌上，教师发字音，请小朋友赶快找出相应 的字。（即、雁、归、转、寒）四、写字教学1、仔细观察田字格里的生字，看看怎样写才好看：如：“北”

5、字，谁来提醒小朋友写的时候要注意什么？ “北” 的反义词是什么？（南），你会写吗？你觉得哪里容易写错？（注 意里面不是“羊”）2、学生描红，书写。3、学生写字，教师巡视，个别指导，总结、表扬写得好和进步大的孩子。第二课时一、复习导入1、读生字。（用去掉音节的卡片检查）重点检查：辨、畔、归、转、寒。2、读课文。读准了生字，再读课文，会更好。请小朋友们拿起书，大声 读课文。觉得自己读得好的，用水彩笔画个月亮，奖励自己。二、指导朗读，深入领会1、学习第一句“初三初四娥眉月，十五十六月团圆。 ”师：刚才，有的小朋友奖给自己弯月亮，有的小朋友奖给 自己圆月亮（教师板画），从课文中找一找，哪一句是写弯月亮

6、？ 哪一句是写圆月亮？初三初四娥眉月，十五十六月团圆。读懂“初三初四娥眉月” O“娥眉月”是什么样的？读词语“娥眉月”积累：A、“眉”还可以组哪些词？B、出示：眉毛、眉头、眉心、愁眉苦脸、眉开眼笑看表情，选词语：愁眉苦脸、眉开眼笑读懂“十五十六月团圆” o每月十五、十六时候，月亮是圆圆的。我们哪一个节日，也 是在月亮圆圆的时候过的？（中秋节）中秋节，人们可以干什么?（吃月饼，赏月。和家人团圆）读句子：“初三初四娥眉月，十五十六月团圆。”说话：如果看到是娥眉月，就知道是什么时候？如果看到圆圆的月亮，就知道是什么时候？学习第二句“朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。”导入：如果看到太阳、星星，我们又可

7、以知道哪些信息呢？ 指名读句子。质疑问难：有没有不理解的地方？根据学生需求组织教学：版块一：朝看太阳辨西东A、如果早上，你看到太阳，知道是什么方向？（出示课件） 你是怎么知道的？（引导学生可以根据生活经验回答，也可以读 句子说理由）B、说说早晨的太阳叫（朝阳），傍晚的太阳叫（夕阳）。 版块二：夜望北斗知北南。A、说“北斗”：a、学生根据已有知识，说说“北斗”b、课件演示：北斗七星闪烁，请学生连一连，说说发现。c、说话：北斗星像什么？（北斗星真像。）B、你知道面对北斗的方向是什么方向？引读句子：“夜望北斗知北南”小结：身边处处有科学。2、合作学习第35句话，互帮互助，读懂句子。布置合作学习任务。

8、课文中还有3句话，讲了3个科学知识，小朋友可以合作学 习，看看哪一组本领大，自己学懂课文。学习的时候，老师建议 你们先读句子，再说说句子中的意思。注意，一个小朋友说的时 候，别的小朋友要认真地听。学生合作学习，教师巡视、指导。反馈：你想读哪一句话？（读句子，说句意）蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。湖畔：湖边畔：边大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。南归：从南方回来归：回寒：凉一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。一场：chSg句意：秋雨一场场地下，气温也慢慢降下来；十场秋雨后，冬天也就来临。三、巩固课文内容，指导背诵1、游戏：师生对对歌。要求：老师读上句，学生读下句，老师怎么读，学生也怎 么读。（从语速上，让学生感受对对歌地乐趣，培养学生较好的语感）同桌对对歌。2、介绍谚语，看图背诵：师：课文中的5句话，都叫谚语。谚语，会给