16中外交与冲突

1、七年历史导学案课题中外的交往与冲突课型展示课课时1节学习目标1、了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。2、培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。3、探究郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位，以及郑和远航增进我国同亚非各国的友谊这些史实，增加学生的民族自信心和自豪感。学习重点郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹。难点预测本课涉及的时空概念较多，古今地名有差异，给学生的学习带来不便。，并把历史事件与时间、空间紧密地联系起来，从而使学生形成准确的时空概念。学法指导1、试图通过多媒体教学软件调动学生多种感官的活动2、联系

2、课本知识和学过的知识，通过小组合作、讨论完成学案合作探究内容，组长负责，拿出讨论成果，准备展示、点评。3、及时整理展示、点评结果，规范完成达标测评内容。4、学习过程中遇到的疑难问题和易忘、易错的知识点记入学习笔记或导学案右侧边栏里。导学流程导 学流程导学流程导学流程一、自主学习与组内交流 1、自主学习知识点一：郑和下西洋（1）明朝前期，我国是世界上强盛的国家，为了加强同海外各国的联系，明成祖派遣_下西洋。（2）_年至_年郑和_(次数)下西洋，到过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。知识点二：戚继光抗倭（3）元末明初_的武士、商人和海盗骚扰我国沿海地区被称为_。（4）_年葡萄牙

3、攫取了在我国广东澳门的居住权。2、组内交流二、合作探究与班内展示1、合作探究：读图1，讨论回答下列问题：图 1（1）郑和远航的条件和目的是什么？ （2）为什么说郑和远航是世界航海史上的壮举？（3）现在我国要发展经济，扩大影响，应该如何去做才好？读图2，讨论回答下列问题：图2（1）为什么说戚继光是我国古代的民族英雄？（2）戚继光抗倭取得胜利的原因是什么？2、班内展示三、归纳总结（一）、郑和下西洋1、目的：为了加强同_的联系，_派遣郑和下西洋。 2、概况：从_到_年前后七下西洋，最远到达 _ 和_东海岸3、意义：加强了我国和_的友好关系，促进了_和亚非各国的经济交流。(二）、戚继光抗倭 _中期，倭

4、寇成为东南沿海的祸害，戚继光受政府之命组建 “_”,率军开赴_，九战九捷，荡平浙江的倭寇。又率部进入_和_，在当地明军配合下剿灭那里的倭寇，东南沿海的倭患都被平息了。（三）、葡萄牙攫取在澳门的居住权_年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权。四、达标测评1.郑和第一次出使西洋的时间是( )A1405年 B.1421年 C.1433年 D.1565年2郑和远航最远到达( )A.印度洋一带 B.东南亚一带C.非洲东海岸和红海沿岸 D.非洲南端3明朝抗倭名将是( )A.林则徐 B.戚继光 C.关天培 D.岳飞4.1553年，攫取我国广东澳门居住权的是( )A.荷兰殖民者 B.西班牙殖民者C.葡萄

5、牙殖民者 D.英国殖民者5.郑和第一次出使西洋的出发点是( )A.广州 B.泉州 C.南京 D.刘家港6.派遣郑和下西洋的皇帝是( )A.明成祖 B.明太祖 C.建文帝 D.明武宗7.下列人物，是我国古代民族英雄的是( )A.文天祥 B.戚继光 C.岳飞 D.于谦读图说史：8明朝时郑和在1405-1433年率领船队先后七次下西洋，每次出海约2.7万人，船上有航海图和罗盘针，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。哥伦布在1492-1502年四次航海，首次航行仅为87人，首航船只为3艘，有罗盘针航海图，最远到达巴哈马群岛、海地等。郑和下西洋路线图从图片和文字中，你能获取哪些历史方面的信息点？信息点：_ 信息点二：_信息点三：_ 信息点四：_五、当堂反思：通过这堂课我最大的收获是： 还需要解决的问题是：知识链接七子之歌·澳门你可知MaCoo不是我真姓？我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。三百年来，梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名