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文档简介

1、二年级语文活页教案 采蘑菇                                    教学目标;1正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语和句子。2明白做事情只有从小事做起，才会有收获的道理。教学重点：体会做事情只有从小事做起，才会有收获的

2、道理。教学用具：课件教学方法：三疑三探教学法教学过程：一谈话导入  设疑自探1谈话导入     （板书课题）2质疑：看到这个题目，你聪明的小脑瓜里产生了哪些小问号呢？预设：什么时候采蘑菇？      灰兔是怎样采蘑菇的？      白兔是怎样采蘑菇的？      谁采的蘑菇多？3自探引路，自主探究出示自探提示 请同学们大声读课文，边读边思考下面的问题：(1)灰兔是怎样

3、采蘑菇的？（用画出来读一读。）(2)白兔是怎样采蘑菇的？（用画出来读一读。）(3）灰兔、白兔采到蘑菇了吗？为什么？请同学们带着自探提示中的问题，大声读课文，注意读通句子，读准字音，比一比谁学得最认真？二解疑合探自学中未解决的问题在小组内讨论解决。同学们学习的劲头可真足呀！相信下面的环节表现会更精彩。谁愿意展示一下你的学习收获？合探（一）灰兔是怎样采蘑菇的？1灰兔是怎样采蘑菇的?谁能找出文中相关的句子读一读？2重点指导灰兔的话，“太小了，没劲！”“太少了，等出现一大片蘑菇再采，多带劲！”3反复朗读，注意“不屑”“仍看不上眼”等词语，从灰兔的神态、语言、动作体会他的心理。合探（二）白兔是怎样采蘑菇

4、的？1灰兔是这样采蘑菇的，而白兔又是怎样采蘑菇的呢？谁能找出文中相关的句子读一读？2其他小组同学补充、评价。合探（三）灰兔、白兔采到蘑菇了吗？为什么？1请看第三个问题：灰兔、白兔采到蘑菇了吗？为什么？2指名回答，其他学生补充、评价。3“渐渐满了”与“空空的”形成鲜明的对比，灰兔、白兔有什么不同的反应呢？ 4多么可爱的白兔呀，我们一定有许多美好的词汇来夸夸白兔。   白兔，你真是一只（              

5、60;    ）的动物。 5你从白兔的话中明白了什么？（同桌交流）   三质疑再探     学了课文后，你还有什么不理解或感兴趣的问题吗？可以大胆提出来和大家一起解决。四 运用拓展1 拓展训练，续编故事。   又是一个雨过天晴的日子，灰兔会怎么采蘑菇？2 小结：教后反思板书设计20采蘑菇灰兔     太小 太少     空                               白兔 

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