全国2014年4月00429教育学自考试题

1、绝密 考试结束前全国 2014 年 4 月高等教育自学考试 教育学（一）试题 课程代码： 00429 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项：1 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔 或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2 每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题（本大题共 15小题，每小题 2 分，共 30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸” 的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

2、1教育学的研究对象是A 教育问题B. 教育现象C.教育事实D.教育规律2在世界教育学史上，被公认为“现代教育学之父”的学者是A 夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.洛克3现代教育越来越面向全体公民，为每一位受教育者提供同样的机会和服务，说明现代教 育具有A .生产性B.公共性C.科学性D.终身性4.一个学校的传统和仪式属于A .教师文化B.学生文化C.物质文化D.制度文化5以下诸因素中，为儿童的身心发展提供物质基础的是A 遗传素质B. 环境C.主观能动性D.教育6“教学有法，但无定法，贵在得法。 ”这体现了教师劳动具有A .复杂性B.创造性D.长期性C.示范性，“我们假定教7 .杜威认为， “教育

3、的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的” 育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”。这种对教育目的的认识属于A .社会本位教育目的论B .神学教育目的论D.教育无目的论B .发展学生的智慧C.增强学生的体质D.提升学生的审美能力C.个人本位教育目的论8. 中小学智育的根本任务是A 培养学生的品德9. 决定课程结构最根本、最基础的因素是B.教师的教授方式A 学生的学习方式C.学生的学习兴趣D.教师的知识结构10. 在教学活动中“一把钥匙开一把锁”是指教学应遵循A .循序渐进原则B.直观性原则C.因材施教原则D.巩固性原则11. 学生根据教师布置的

4、任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实 践的教学方法是A 练习法B.演示法C.实验法D.实习作业法12. 以“班主任班长组长学生”为建制形式的班级组织结构属于A .直线式B.职能式C.直线职能式D.职能直线式13. 在学校咨询与辅导中， “深入共感”主要属于B.改变认知的方法D.精神分析的方法A 训练行为的方法C.调整情感的方法14从评价的功能上区分，中小学教育评价可分为A. 相对评价和绝对评价B. 正式评价和非正式评价C. 正确评价和错误评价D.形成性评价和总结性评价15. 中华人民共和国教师法颁布于B.1986 年A.1980 年C.1993 年D.1995 年非选择题部

5、分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。二、名词解释题（本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分）16. 学校文化17. 教育机智18. 课程标准19. 教学方法20. 法律救济三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 5分，共 20分）21. 简述教育过程中尊重和发挥儿童主体性应遵循的基本原则。22. 简述我国教育目的的基本特征。23. 简述中小学体育的主要任务。24. 简述教师专业化应具备的条件。四、论述题（本大题共3 小题， 25 题为必答题， 26 题和 27 题任选一题，两题均答者，以前一题计分。每小题 10 分，共 20 分）25. 联系实际

6、阐述一节好课的标准。26. 联系实际阐述教师应如何处理学校教育、家庭教育和社会教育的关系。27. 联系实际阐述班主任如何培养班集体良好的学习风气。五、案例分析题（本题 15 分）28. 某教师在教乌鸦喝水一文时，组织学生讨论这样一个问题： “乌鸦为什么喝不着瓶 子里的水？”经过讨论，绝大部分学生都认为有两个原因：一是瓶子的口太小，乌鸦的嘴 伸不进去；二是瓶子里的水太少，乌鸦的嘴够不着。但一位学生有不同的意见： “是因为乌鸦的嘴太大了，伸不进瓶子。”教师一愣，说道：“坐下，再仔细阅读课文。”学生满脸茫然 地坐下。可是不到两分钟，该生又举手了：“老师，我说的课本上没写。”被打断教学的教师显然有些始料未及， 便不耐烦地说：“既然课本上没写， 就不要乱说，要