例4中班打击乐演奏活动：红星歌_第1页
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1、例4中班打击乐演奏活动:红星歌【乐禽】c I 7a有力傅庚展曲5.51 I 23 2 13 77 657 6 5 33 5 6 5 10 0 0Pp F ypI/72 i . 6含 2 a2 1 3 5 6 5i5516 5X 0 00X 0 0 0X 0 00XwXPpp口tic.213-51765r t1 -L?3 i 7 6卫66.14323 5X 0 00PX 0 0 0PX 0 0 0卩X 0 0 0PX 0 0 0 p16 2 i教育活动设计活动层次（一）活动目标1. 基本学会区分乐曲A段雄壮有力与B段缓慢抒情的音乐性质。2. 能选择不同的图形表示不同的乐段，会根据A、E段不同的音

2、乐性质与节奏型分别 用相应的动作表现。3. 在扮演红军与老百姓并结伴表演的过程中，提高相互间的交往能力。活动准备1. 幼儿已欣赏过故事闪闪的红星。2. 卡片两张，分别画上 5JV1. 让幼儿简单回忆故事闪闪的红星的主要情节。2. 让幼儿听音乐，讨论音乐结构与性质A段音乐雄壮有力，表现红军打仗时英勇顽强的精神。B段音乐缓慢抒情，表现红军胜利时挥舞着红旗与老百姓在一起庆祝胜利的情景。3. 引导幼儿选择不同的图形表示不同的乐段。（1）看卡片，选择其中一张表示A段，另一张表示E段。（2）个别幼儿带领大家随音乐按乐段指图。4. 指导幼儿创编动作，分角色表演。（1）在教师带领下，幼儿随音乐根据图谱的节奏型

3、，A段做走步动作，B段做挥舞红 旗的动作。（2）根据节奏型及教师的动作进行迁移，创编动作表演。（3）部分幼儿扮红军，部分幼儿扮老百姓，A段音乐“红军”做相应的动作，E段音 乐“红军”与“老百姓”结伴表演。活动层次（二）活动目标1. 学习用打击乐器为乐曲配伴奏，能初步用乐器表现乐曲A、E段不同的音乐性质。2. 会根据节奏型选择乐器并按指挥的手势正确地进行打击乐器演奏。3. 有意识地体会打击乐器的演奏效果，注意乐器的音量、音色应与乐曲情绪一致和谐。活动准备/1. 幼儿已熟悉乐曲旋律，能随乐做动作。2. 与A段节奏型相对应的卡片及与B段节奏型相对应的卡片各一张。 3. 碰铃、圆舞板、铃鼓等打击乐器人手一件。1. 组织幼儿复习层次（一）中创编的随乐动作。2. 让幼儿观看卡片 、sjv 。根据卡片所提示的节奏型拍手。3. 幼儿在教师的带领卞拍手，并在E段每句最后一小节双手上举颤摇手腕。4. 组织幼儿分声部练习拍于-动作，各小组能根据教师的指挥动作，迅速准确地做出拍 手动作反应。5. 引导幼儿根据节奏型探索用不同的乐器演奏，讨论B段每句最后一小节 “5JL/ ”处用何种乐器及方法演奏较好。6. 训练幼儿分声部进行乐器演奏。（1）选择一件配器方案，由教师指挥，幼儿练习演奏。（2）学习根据A、E段不同的音乐性质，用不同的力度演奏乐器，有意识地体会其演 奏效果。舸建

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