例3中班打击乐演奏活动：喜洋洋

1、例3中班打击乐演奏活动：喜洋洋40 耳洋浮f-i.吐)対吗 sI" F 轴烈、伙快 fA J'& 5 eS 0 0& 3 2D 0 D Z 5 fl S Z12 0 5 I 53 3 51 53 3 52 5I I1 11XT 1-XI XI 1X I K*hTKA恭宜4 543 23S1711513217 7 12 54 323 se 32 15 |1 1KI1 1-I 1««W-FIKKtfl-f -r-nvje I 4 S 4 s(5-i i ea-0i i5 e i ± s i aXIIK I I 1 I 1I* -1&#

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3、的动作，进一步体验乐曲喜洋洋的情绪。活动准备：画有锣、鼓、钗和幼儿蒙眼捉迷藏的图片各一张。活动过程1 弓I导幼儿谈节日期间快乐的事情2幼儿欣赏音乐，在教师引导下感受音乐结构，跟着老师反复体会A段音乐中敲锣打鼓等乐器的声音及热闹气氛、B段音乐逗乐的情趣，学习用画有锣、鼓、钗和幼儿蒙眼捉迷藏的图片与音乐进行匹配。3. 幼儿在教师启发下，创编节奏型。(1) 听A段音乐，分辨乐句。(2) 听A段音乐中第一句，在教师引导下将锣、 鼓、钗匹配入句，再根据音乐的快慢， 分别念出这三种乐器的声音和节奏，即为咚咚咚咚I锵锵锵锵I哐一哐一I。(3) 跟随教师一边念节奏一边做相应乐器演奏的动作，完整练习A段。(4)

4、 听B段音乐，分辨乐句。(5) 再听B段音乐中的第一句，引导幼儿创编逗趣情节。如：两幼儿躲迷藏，一幼儿 拍另一幼儿肩膀，然后迅速躲在其背后，再拍一下躲其背后，最后两人左右摆动做寻找状。节奏为 X I X I XX_ XX I动作为拍躲 I拍躲I (头) 左右左右I左 右左右I(摇)(6) 引导幼儿跟随音乐，练习将 B段动作完整表演。4. 引导幼儿跟随教师听琴声将全曲完整表演，间奏处不动。5. 要求幼儿听录音音乐完整地表演。6. 要求幼儿自由结伴、合作表演，学习在间奏处找朋友。活动层次(二)活动目标1在熟练掌握身体动作的基础上尝试跟随录音音乐进行打击器乐演奏，学习快速反应。2在原有随乐动作的基础

5、上，学习将表演动作转化为身体动作总谱。3进一步练习按即兴做出的指挥手势进行演奏。训练幼儿反应敏捷，配合默契。 活动准备：小铃、圆舞板、铃鼓、双响筒各若干，鼓钗各一。活动过程1让幼儿听录音复习层次(一)中随乐表演动作。2让幼儿复习自由结伴随乐表演动作。3.让幼儿学习将随乐动作转化为身体动作总谱。（ 1）在教师引导下， 听教师唱 A 段的音乐， 用拍身体三个部位 （如拍头、 拍肩、拍手） 的动作来替代敲锣打鼓、钗的动作。（2）在教师引导下，听教师哼 B 段的音乐用拍手和手腕颤抖动作来替代拍肩、躲和左 右摇头的动作。（3）幼儿在教师带领下听琴声将创编的身体动作总谱连贯地表演。（4）让幼儿听录音音乐做

6、身体动作总谱。（5）请个别幼儿带做，全体跟做，注意带做的幼儿敲腿动作的方位同集体相反，即镜 面示范动作。1 指导幼儿分声部练习“身体动作总谱”（1）讨论好分声部的方案，选出专门拍腿的幼儿，并在教师面向不同小组带不同节奏 动作的练习条件下，幼儿做身体动作。（2）教师做指挥动作，随着录音音乐，幼儿做身体节奏动作，练习快速反应。（3）幼儿指挥，集体做身体节奏动作。（ 4）教师改变指挥方案，幼儿迅速准确地做出节奏动作。2 在教师的指导下幼儿探索配器方案。3 引导幼儿练习分声部打击乐器演奏。（1）让幼儿练习敲击双响筒。先空手练模仿动作，再轮流练习敲双响筒。（2）教师指挥，幼儿看指挥演奏。（3）在教师指导下，个别幼儿指挥，集体演奏。（4）教师即兴指挥，幼儿看指挥迅速准确地做出反应，即兴指挥时一方面可以将拍铃 鼓、敲小铃、击圆舞板三种乐器的演奏顺序打乱，另一方面可将这三种乐器进行两