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文档简介

1、一、入学第一个月会出现的状况1、音乐铃响了,述有孩子在操场上玩,不知道要上课了,时间观念问题2、上美术课,到处找笔,忘带了3、上课在讨论内容时,有孩子举手要上厕所4、上课吋都在读书,有孩子睡着了5、回家后问孩子做业有没有做完,有孩子回答说忘做了,有的说先玩一会再做6、下课铃刚响,就有老人进入教室,给孩子送水壶,送文具盒二、幼儿园与小学的区别:幼儿园以保育为主,孩子没有压力,会涉及到一些知识地学习;小学则是以掌握学习方法, 获取知识为主,孩子会有一定的压力。三、心理和物质准备是入学的前提(一)、引导孩子止确认识小学生活:家长自己不能焦虑,要止面引导孩子,不要说诸如小学 老师严格,作业做不好会批评

2、等之类的话,给孩子造成恐惧,小学有一定的压力,但不是彖 家长想象得那么恐惧。比较好的方法是登录你要上学的学校的网站,给孩子看一些学校的活 动的照片,给孩子有个认识,学校的生活还是很丰富的,带孩子去学校看看,也可以通过拜 访朋友家已经上学的孩子,互相交流。(二)、学习用品准备:简单、实用为主,并非贵的就是好的1、准备一个双肩包。要求:品牌的,后面有衬垫可以保护背部的,不建议选拖的拉杆箱式的 书包,孩子会形成高低肩,书包两边有可以放水的袋子,书包里有隔层,语数外三本大书放 一层,作业本放另外一层,每天都要带这三本书。美术、咅乐这些书是循环使用的,书不带 回家,放在学校。2、铅笔盒不要选铁的,掉地上

3、会影响上课,同时铁的也不安全,选简单的铅笔盒,正反两面 或双层的,不要选有按键弹起,象玩具这类的铅笔盒,会分散孩子注意力。3、铅笔选用2h的,铅笔上不要有橡皮的,擦不干净,不要选带卡通图案的,也不要笔杆是 圆的,容易滚落地上,那种导弹笔可以一个个换的也可以,但导弹笔大多是圆杆的。4、卷笔刀不给带去,考虑到安全,最好晚上先削好铅笔,铅笔上配上笔套,保护铅笔不易断, 不要两边都削尖,另一头容易伤人,建议另一头贴上标贴,写上孩子名字中的一个字,以分 辨。每天班上掉铅笔的很多,分不清是谁的。5、橡皮、尺子、垫纸板。橡皮:没有花纹,没有味道的,绘图橡皮最好。尺子:直尺,越简 单越好,不要有放大镜或其他的

4、(分散孩子注意力)。垫纸板:分硬的和软的,那种软的可以卷起来的比较好,或用势士衬衫衬的板子垫也可以。可以准备两个垫纸板,一个大的一个小 的。6、家里布置的要有固定的,安静的区域能安静让孩子写作业,家人不会打扰到。椅子不要带 轮子,固定地好,桌上就放台灯和闹钟,其他任何都不放。四、能力和习惯培养是实现顺利过渡的保障1、培养时间观念a、小学低年级要求7:55提前十分钟前到校。b、课程前20分钟是重要的教学内容,考虑到孩子的专注力,后而时间就不安排重要的知识 占八、9c、课间休息十分钟(自己玩,老师不会看着);要求先做好下节课的准备,上厕所,喝水, 做完这些再出去玩;案例:王老师的孩子去年上一年级时

5、,开始他能一天不喝水不上厕所, 结果周末取消一切活动作为惩罚,纠止了一个月。d、养成回家就做作业的习惯,做作业前先收拾好桌子,只留闹钟和台灯,不要放其他书或玩 具,水z类的东西。在做作业前上好厕所喝好水,一旦做作业了,就不允许打断去喝水、上 厕所,要一口气做完;e、作业检查的:家长主要检查作业有没有做全(可给孩子准备一个小木子记录布置的作业, 晚上回家一项项对照检查,做完的打勾),检查质量,有没有漏题或错题,开始可不告诉孩子 哪错,只告诉他有错的,让他自己去检查发现,后期根据孩子情况,可能不检查,只签字。f、按时睡觉,最好8点半就上床睡着,周五、周六可玩迟点,周口要早睡。平时作业做完可 以给孩

6、子看二十分钟的电视或新闻,不能是连续剧,孩子会上瘾,要没有关联的。2、学习任务意识的培养:家长可以一周给孩子检查一两次作业,孩子能掌握的,就不一定要 天天查,但是要关注拼音是6-8星期教完,此进度不是学校和老师控制的,是教育局统一安 排。建议学前要学些拼音,建立一种语感。3、自我保护意识的培养:没人來接时,开始老师可能会带到班上,老师忙时不一定会管到, 家长要和孩子沟通好,在哪等,在班上还是门口等等。低年级不建议带手机。4、写字姿势:姿势很难纠正,不正确的姿势要尽早纠正,到了高年级就很难改了,会影响写 字速度5、培养每天整理书包让孩子自己准备书包,适当地提醒。6、养成卫生习惯:做眼保健操,培养

7、孩子卫生打扫的能力,以后可以为班级服务。7、关注身边事和阅读的习惯:很多小学都是书香校园,中午吋间都会有看书。8、培养孩子倾听和分享的习惯:别人回答过的,不要再回答,要会听,能发现别人回答存在 的问题。分享很重要,过生fi时可买些学习用品作为礼品分享,和同学分享自己的见闻或故 事,这样可以得到别人的赞赏和肯定。最后总结了几点做法,三个重视,四点禁忌,五点提醒几点做法1、关注第一个月的情绪,了解情况,多问问孩子班上情况,同学的情况,喜欢上什么课等等 (重要的适应期)。2、关注第一个星期的学习,不是关注孩子学得怎么样,而是让孩子能展示怎么坐的,怎么看 书,怎么上课的,当小老师。3、注意对孩子的评价

8、。4、关注行为习惯的培养自信、独立、动力、好奇心、毅力、合作(小组合作,共同解决问题)。 三个重视1、有礼貌(离开家和回家时要和家人打招呼)2、合群教育3、孩子自我保护和安全意识教育。四点禁忌1、过分宠爱2、过分期望(95分以上就可以了,95分和98分一样,不必过分强调分数,低年级成绩好, 高年级了未必)3、吓唬孩子4、不要陪读(不要给孩子做作业,要自己完成)五点提醒1、家校经常联系2、家长要培养学生的处理能力3、不要让孩子把玩具和零食带到学校4、注重培养学生良好的行为规范5、父母积极参加家长学校活动1、孩子有没有养成良好的倾听习惯,能够把要求听清楚。很多孩子文化知识学了很多,但 倾听习惯没有

9、养好,非常吃亏,进了小学,“听清楚老师的要求并记住”这一项,是很多孩子 的难关,突然多了很多本子,每本格式不一样,订正的要求不同,语数外甚至是别的学科, 常常会有些拓展作业,或者明天穿什么校服,上什么课要带哪些东西,老师不可能事无巨细 一一通知家长,这些搞不清楚,家长只能便着头皮晚上打电话问老师,或者家长自己都不知 道孩子没弄清楚,孩子第二天到学校吃批评。其实,全然不听的孩子绝少,但只听一半的不 少,课堂上也是如此,关键的一点没听进去,多可惜。培养倾听习惯的方法很简单,一是听 故事,然后把故事的内容复述出来,二是,每次给孩子布置任务的时候,多加点要求,比如 说,到楼下的便利店买什么样口味的什么

10、食品,要求听一遍,然后就要记住,不要买错了。2、他会不会自己理东西?如果不会,还有几个月,马上培养起来。否则,他的卷子、作业 木、书、文具在要用的时候会永远找不到,作业掉了要补,橡皮掉了还要费心思借,学校里 该完成的作业完不成(以下省略一百字)。他需要自己学会理的东西:一是铅笔盒,铅笔 橡皮尺该放什么位置,用好了立马放回原处,否则不管是掉地上找不到还是被别的小朋友当 作自己的拿回去,一样伤脑筋。二是文件夹,语数外三门,每周,每月试卷的量极可观,每 天的作业和通知冋执也不少,一样样分门别类放好,免得要交作业的吋候找不到,有孩子为 这事急哭过。三是书包,书要按照什么顺序放?怎样才能让书薄的角永远是

11、平直的,卷子不 要像烂菜皮一样皱起来,一开始养成习惯就好。不要说进了小学后慢慢学不迟,现在的小学 生活,节奏之快,绝对超出你的预想。3、他能不能在半小时内吃完一顿饭?中午吃饭的时间只有这么点,时间过了饭盒就收了, 吃不好饭,下午没体力就是趴在桌子上的,听课效率可想而知。值得一提的是,现在练练咀 嚼功能没坏处,大锅的饭菜,不能要求做得跟家里一样松软。4、他有足够的语言表达能力,在感到不舒服,或者和别的小朋友发生争执的时候,能把事 情说清楚吗?又或者有问题不明白的时候,敢于向老师提问吗?内向的孩子尤其需要练练, 否则急得直哭等老师來发现也不是办法。5、他能坐得住,在做好一件事之前不开小差吗?这点,

12、最难,但也最重要。写一个字就要 抬头看看周围风景的孩子,很有可能因为该交的课堂作业交不掉留堂,或者考试的时候,卷 子来不及做,而且,这个坏习惯,要养成好容易,要改掉真的很难。6、他有“任务没有完成就不能玩”的意识吗?如果没有,那希望你赶快培养,否则,直接 结果就是他被爷爷奶奶外公外婆接回家后,磨磨蹭蹭不做作业,等你加了一天班,晚上八九 点一身疲惫地冋到家,他告诉你他的作业还没做完,你又得继续“加班”到十一二点。关于写字速度的问题,先写好,再上速度,先练好笔画再练结构,但一开始教,就要教对, 现在很多孩子一开始是自己拿支笔在那“画字”,不是写字,到后来姿势就很难纠过来,方法 么,一是握笔器,尤其

13、是学过画画的孩子,握笔姿势更容易错,二是一开始写的时候别急, 一笔一画好好写。现在孩子写字慢,多半不是写的速度慢,而是贪快写得不合格而补擦掉重 写,养成习惯,一开始就写对,就不会慢了。如果你要自己让孩子先练起来,建议先练田字 格,让孩子学着看关键笔画,不要练横线格。述有就是笔顺很重要,一开始倒笔画,h后很 难改过来。其实与其教错,倒不如不教,留给小学老师教,一开始会慢些,但两个月后基本 能跟上。不够专心,就培养些能练定力的兴趣,拼拼图,下棋,练书法都可以,还有就是一开始做作 业,家长可以陪着,一旦发现孩子开小差,要及时提醍,养成习惯,自然就不会分心了。学写字,不要早,不早于大班,否则孩子的手指

14、没有发育好,笔都捏不稳,效率差,述不利 手指发育,养成正确写字姿势。写字关键是姿势,这是关系到孩子一辈子的事情,花点时间, 先学会握笔,再送出去学也不迟,注意,比较科学的学法,一定是先写笔画再讲结构。 幼儿园的孩子,思想集中的平均水平也就是二十分钟吧。建议你每日评价一次孩子的表现, 给予奖励和惩罚,当天现开销,不要拖到周末去,也不要光叮嘱他“上课认真听”,他没概念 的。要求要细化,比如说:1,上课人坐正。2,眼睛看老师。3,不经允许不说话。你可以每 天去问问老师他的情况(如果幼儿园老师负责的话),不要怕麻烦,一开始肯定是要盯的,可 以发消息给老师,然后把老师的回复给他看,读给他听,让他知道他课上的表现妈妈可以“时 吋监控”,家里做张表格,贴在最显眼的地方,天天根据表现画笑脸哭脸,坚持一段i寸间,希 望会有效果。关键是坚持,至少三个月。歪理一:从回家后到吃晩饭前这段时间不能抓紧做作业的孩子,成绩必然不好。歪理二:口吃

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