中学地理课堂教学有效性调查问卷

1、中学地理课堂教学有效性问卷调查 课堂教学是学校教学的基本形式，也是课程改革最重要的阵地。它不仅是教师教学、学生学习的空间，更是一个特殊的社会舞台。可是长期以来在传统教育的影响下，人们主要把课堂教学主要框定在教师的教学活动范围内，把课堂教学活动的性质定为“特殊的认识活动”，而忽视了课堂教学的有效性，作为中学地理课堂教学有效性研究的重要力量，在实际教学工作中，您是如何看待地理课堂教学的有效性？请您配合我们一起来探讨地理课堂教学的有效性。1.目前中学地理课堂教学现状主要表现在（ ）A教学方法比较单一 B被动式接受学习C师生之间缺乏交流 D. 激发学生的学习兴趣2. 中学地理课堂教学中提高教学有效性有

2、哪些途径( )A优化课堂的教学思路   B优化教学目标和教学结构C优化教师的个人素质和修养 D优化使用多种教学手段3.您在教学中遇到过让学生主动参与、合作交流而影响教学进度的尴尬吗( )A经常遇到，以学生为重 B经常遇到，以进度为重C偶尔遇到，以学生为重 D偶尔遇到，以进度为重4.您常使用的教学策略有哪些？（ ）A. 联系生活，创设情景 B开展活动，鼓励探究C教师精彩讲解，学生认真倾听 D主要由学生自学探究5.您怎样引导学生开展自主学习活动？（ ）A. 让学生自由地学 B随时巡视，随时指导C提出具体的学习要求，在学生学习有障碍时给予指导 D其他方法，请注明:6.地理教学中，

3、您常利用的教学资源是（ ）A. 课本资源 B媒体资源 C自创资源 D现成资源7.利用信息技术与提高地理课堂教学效率的关系：A只有利用信息技术才能提高课堂教学效率B只要利用信息技术就能提高课堂教学效率C利用信息技术与提高课堂教学效率没多大关系D合理利用信息技术才能提高课堂教学效率8在地理教学过程中，您对学生学习变式训练如何设计的？（ ）A. 只是以教材为重，基本不为学生提供一些拓展的内容B认真钻研教材，对课本例题进行变式讲析C常对习题采用变式训练，培养学生的创新思维D其他方法，请注明:9.您对学生的学习有什么样的期望？（ ）A. 充分表现他的天赋和发觉他的思维潜力B和谐发展地理素养C希望有更强的

4、学习兴趣，培养更好的学习成绩，有一定的学习自觉性 D能达到基本要求，水平考试成绩优秀 调查问题(1-9)分析如下:第一题：（单选题） 选项小计比例教学方法比较单一612.5被动式接受学习 2552.1师生之间缺乏交流36.3激发学生的学习兴趣 1429.2本题有效填写人次48  第二题：（多选题） 选项小计比例优化课堂的教学思路3675优化教学目标和教学结构 3062.5优化教师的个人素质和修养2756.3优化使用多种教学手段2654.2本题有效填写人次48 第三题： 选项小计比例经常遇到，以学

5、生为重816.7经常遇到，以进度为重 24.2偶尔遇到，以学生为重2756.3偶尔遇到，以进度为重 1122.9本题有效填写人次48 第四题：选项小计比例联系生活，创设情景1531.3开展活动，鼓励探究 2041.7教师精彩讲解，学生认真倾听510.3主要由学生自学探究 816.7本题有效填写人次48 第五题：选项小计比例让学生自由地学612.5随时巡视，随时指导 510.4提出具体的学习要求，在学生学习有障碍时给予指导3777.1其他方法，请注明00本题有效填写人次48 第六题：选项小计比例课本资源2552.1媒

6、体资源1020.8自创资源1122.9现成资源24.2本题有效填写人次  第七题：选项小计比例只有利用信息技术才能提高课堂教学效率510.4只要利用信息技术就能提高课堂教学效率1020.8利用信息技术与提高课堂教学效率没多大关系12合理利用信息技术才能提高课堂教学效率3266.8本题有效填写人次48 第八题：选项小计比例只是以教材为重，基本不为学生提供一些拓展的内容00认真钻研教材，对课本例题进行变式讲析714.6常对习题采用变式训练，培养学生的创新思维4185.4其他方法，请注明00本题有效填写人次48 第九题：选项小计比例充分表现他的天赋和发觉他的思维潜力1531.3和谐发展地理素养1122.9希望有更强的学习兴趣，培养更好的学习成绩，有一定的学习自觉性2245.8能达到基本要求，水平考试成绩优秀