小桔灯作文二年级上趣味日记教案

1、小桔灯趣味日记（一）（启蒙学步篇）教学目的：1、指导学生学会写日记 2、能够逐步由会写一句话、一段话到一整篇日记 3、培养学生的观察能力和文字表达能力教学重点：寓理论知识于生动活泼的形式中，让学生学中有乐，乐中求学教学难点：1、让学生在有趣的活动中学习知识 2、概念的讲解要贴近孩子的生活，思路清晰、深入浅出第一讲我写我自己教学目的：一、指导学生了解一句话日记，学写一句话日记 二、学会运用写日记的格式教学重点：运用写日记的格式学写一句话日记教学难点：注意表达真实、完整教学步骤与安排：开课语：同学们欢迎你们走进小桔灯趣味日记的课堂，我们的口号是：现在我们进入快乐之旅的第一站：开心乐园第一站：小桔灯

2、开心乐园玩玩乐乐长见识 幽默小故事爱说谎的老师新学期的第一天，娜娜放学回到家。妈妈关心地问道：“新来的老师好吗？”“一点也不好，她喜欢说谎。”娜娜叹着气说。“你怎么这样说你的老师呢？”妈妈好奇地问。“上算术课时，她先说4加4等于8；过了一会儿，她又说2加6等于8；快下课的时候，她又说7加1等于8。”趣味小知识 趣味小知识标点符号的对话大家好，我是句号哥哥，在意思完整语气已足的句子后面我就出现了。今天我带来了我的几个小姐妹，他们很想认识你们和你们做朋友。首先跟你们介绍的是我最小的妹妹，她像只长不大的蝌蚪，你们猜是谁？对，是我的逗号小妹妹,可别小看她哦，她用在句子里表示停顿，对上下有关联的句子可以

3、起到隔开的作用。我还有一个问号小弟第，他长得像小朋友的右耳朵，喜欢卖关子表示疑问，总在一个句子的最后面使用它。好了今天我就介绍你们认识这两位小兄妹，再见，下次再会！接下来老师带领你们进入第二站：快乐学堂第二站：小桔灯快乐学堂轻轻松松学知识 五彩画廊看图学说“看图画 眼珠转 开动脑筋想想看说图画 话连贯 妙语连珠一串串”指导学生看图一提问：图上画了什么？（引导学生用完整的一句话归纳图中的内容）同学们老师马上给你们开启一道智慧之们请进入智慧屋 智慧屋知识竟猜我猜我猜我猜猜猜教师：刚才我们同学通过看图片、然后动脑筋想、最后用完整的一句话，讲述了图片的内容。那么今天我们到底要学什么呢？（一句话日记）师

4、：什么是一句话日记？就是我们把每天看到的、听到的、想到的、做过的事，用一个完整的句子真实的记录下来。师：怎样写一句话日记？首先，我们要知道写日记的格式，就是在要写日记的排头正中间写上这天的日期、星期、和天气情况，然后用一句话写出当天所见到、听到、想到感动过的事情。当然，一句话只能有一个句号哥哥，不过中间可以有逗号、顿号、和分号姐妹。还有别忘了写日记必须真实，表达的意思也要完整哦！闪动智慧我闪我闪我闪闪闪看图二： 提问：图上画了谁？她在干什么？（引导学生，学会用完整的一句话归纳图中的内容） 品文轩范文欣赏“读范文 用心赏 好词佳句记心上 手指点 大声念 标点符号也不忘。”读范文一教师：同学们读得

5、真好，你能说说这则日记写的是什么？它好在哪里呢？小结：自我介绍是写日记最容易掌握的题材，对自己大家都有最基本的了解。小作者用写日记的形式，用了一句话来介绍自己很完整。读范文二提问：这则日记写的什么？是运用一句话日记吗？为什么？小结：亲身经历的一件事情受到了老师的表扬，心里可高兴了。小作者用一句话真实的表达了亲身经历的一件高兴事中间停顿的地方还运用上了逗号小妹妹，他真的很棒！第三站 小桔灯梦想舞台 脱口秀说说我自己用完整地一句话真实的介绍自己 练笔竞技场我写我自己教师提醒学生注意书写姿势正确，不要发倒笔，有不会写的字用拼音代替。一句话写完后别忘了打上句号。第四站：小桔灯趣味积累 读读背背“读读背

6、背学技巧，增长知识勤练脑； 声情并貌读古诗，抑扬顿挫说论语； 笠翁对韵合节拍，铿锵有力弟子规。” 开心链接友情提示家庭作业1、完成B册第一课课后看图练习二2、完成B册的读读背背3、预习第二课第二课 校园七彩教学目的：指导学生学写一句话日记，熟悉一句话日记的应用教学重点：按照写日记的格式用一句话学写丰富的校园生活教学难点：引导学生联系多姿多彩的校园生活，把它真实的记录下来教学步骤与安排：开课语：同学们，欢迎大家走进小桔灯的趣味日记的课堂，我们的口号是：现在，我们进入“快乐之旅”的第一站：开心乐园第一站：小桔灯开心乐园玩玩乐乐长知识 幽默：1、四大发明老师问小麦中国四大发明是什麽？ &#

7、160;  小麦想了想答：粥、粉、面、饭。    老师也想了想，说：唉.算你对啦。2、鞋与脚 运动会时，很多跑步的学生向体育组借来了跑鞋，说是穿上能跑得更快。快开跑前，班主任于老师终于借到一双，赶忙给我同学张华换上。然后着急地问：“鞋合适吗？”张华走了几步，一本正经地说：“鞋合适，就是脚大了点儿！” 下面老师带大家进入我们“快乐之旅”的第二站：快乐学堂第二站：小桔灯快乐学堂轻轻松松学知识 五彩画廊看图学说 “看图画 眼珠转 开动脑筋想想看 说图画 话连贯 妙语连珠一串串。”指导学生看图：图上画了什么？你能用一句话完整的说出图中的内容吗

8、？ 智慧屋师：你们还记得日记的格式吗？什么是一句话日记？学生回忆师和学生一起说：就是我们把每天看到的、听到的、想到的、做过的事，用一个完整的句子真实的记录下来。师：校园生活是丰富多彩的，同学们每天在这里学习、玩耍，结交了很多的朋友，那么，在这些校园生活中，有没有一些人或一些事给你留下深刻的印象呢？“校园七彩”，就是需要你写下自己在校园生活中所看到、想到、感觉到的人和事。 品文轩范文欣赏 “读范文 用心赏 好词佳句记心上手指点 大声点 标点符号也不忘。”读范文一提问：这篇日记写的什么？学生回答师：小作者很喜欢唱歌并且每次上音乐课的时候都很认真！心理也很高兴！你认为日记里哪个词写的最好？用笔圈出来

9、。读范文二提问：这篇日记写的什么？小结：写小作者课间和同学做游戏。这两则日记一个写的是小作者在学校学唱歌的事情，一个写的是小作家在课间和同学玩游戏的事情，都是发生在校园里的，而且都很好的用了一句话日记的形式，叙述很生动，文字也很优美。第三站 小桔灯梦想舞台 脱口秀说说我自己小朋友们，试试看，用一句话说说你在校园生活中扮演的是一个什么样的角色？ 练笔竞技场我写我自己把你们刚刚想到的，用日记的形式写下来吧！第四站 小桔灯趣味积累 读读背背“读读背背学技巧，增长知识勤练脑；深情并茂读古诗，抑扬顿挫说论语；笠翁对韵合节拍，铿锵有力弟子规。” 开心链接友情提示家庭作业1、完成B册第二课后例文的同步练习。

10、2、完成的B册读读背背。3、预习第三课。第三课 美妙自然教学目的：一、指导学生了解一句话日记，学写一句话日记二、学会运用日记的格式教学重点：运用日记的格式写一句话日记教学难点：表达真实、完整教具：录音机、轻音乐的准备（狼、鸟语花香等）教学步骤与安排：开课语：欢迎大家走进小桔灯趣味日记的课堂，我们的口号是：现在我们进入快乐之旅的第一站：开心乐园第一站：小桔灯开心乐园玩玩乐乐长见识 趣味小知识奇妙的数王国数学童话故事一个孩子在梦中，来到一个宫殿，一个女孩出来迎接他，介绍自己叫王小零，要带他参观她的零王国。这儿的公民都剔光头，你可以放心的与他们握手，但不能和他们拥抱；握手就像加号，你还是你自己，拥抱

11、则像相乘，你就变成零王国的公民。第二站：小桔灯快乐学堂轻轻松松学知识 五彩画廊看图学说“看图画 眼珠转 开动脑筋想想看 说图画 话连贯 妙语连珠一串串”指导学生看图一提问：仔细观察图画，有几个人物？都在做什么？当时的天气应该是怎么样的？你能编个小故事给大家听吗？（引导学生用一句话完整表达图画的内容，尽量鼓励孩子说更多完整的话来表达，也要根据学生的个体差异，表达能力好的就多说，表达能力有限的老师要给予更多的引导和鼓励）下面老师要和大家一起走进智慧屋 智慧屋老师先请大家闭上眼睛听一段轻音乐，充分发挥你们的想象力，你们都听到了什么，想到了什么提问：听到这样美妙的音乐你觉得心情愉快吗？你们在听音乐的时

12、候想到了什么？学生：山川、流水、好听的鸟叫师小结：可见美妙的大自然能给我们美的享受。今天老师就和大家一起感受美妙自然！提问：你们认为美妙自然是什么？有哪些？学生讨论交流后回答师：你们在明亮的教室里上课，下课的时候和伙伴开心的游戏，还有我们生活在漂亮繁华的城市，你们经常和爸爸妈妈吃汉堡包，其实这些都是美妙自然。所以美妙自然就是可以让我们觉得舒服的、快乐的景色、人物或事情。我们要善于发现生活中的美好自然并去感受。那么如何写好美妙自然的日记呢？ 品文轩范文欣赏 “读范文 用心赏 好词佳句记心上 手指点 大声念 标点符号也不忘”读范文一师：我们先来看看别人是怎么写美妙自然的日记的，大家一起读一遍范文。

13、提问：第一句话是怎么描写天气的？天气是怎么样的？对，天气是晴朗的，描写完了天气，小作者又告诉我们了什么？学生回答师：告诉了我们小作者做了什么事？他做了什么呀？学生回答师：他给姨妈家的月季花浇水了，他是怎么比喻月季花的？用了什么词比喻的？请同学们用笔重点划出来。学生回答师：他这样比喻的好吗？我们是不是也可以向他学习啊！现在老师想请同学门总结小作者是从哪些方面写这篇日记的？大家可以分组讨论，等一会老师请你们的小组代表发言，比比看哪个小组的代表说的最好。学生讨论回答师小结：当我们描写美妙自然的日记时，可以写天气是怎么样的，然后你做了什么事，在哪做的这件事，当时的心情是怎么样的。师：老师想问大家，日记

14、的结尾用的什么标点符号？为什么？表达小作者的什么心情？（因为学生水平不一样，如果有学生知道，请学生跟大家解释，如果大家都不知道，老师要给学生解释）师小结：虽然没有用句号，这个感叹号也表示一句话的结束，什么时候用感叹号呢？当表达感情的时候就用到了，比如高兴、激动或者悲伤、愤怒等都可以。在以后的学习中你们会慢慢发现感叹号的魅力。第三站 小桔灯梦想舞台 脱口秀你们在生活中有什么有趣的事吗？能说出来和大家一起分享吗？（老师引导和提示学生注意表达的完整性，要让同学门明白他说了什么） 练笔竞技场既然生活中有这么多美好的回忆，为什么不把它写到日记里呢？让它成为永恒的美好回忆！（注意日记的格式和正确使用标点符

15、号，能够完整表达）第四站：小桔灯趣味积累 读读背背“读读背背学技巧，增长知识勤练脑；声情并貌读古诗，抑扬顿挫说论语；笠翁对韵合节拍，铿锵有力弟子归。” 开心链接 友情提示家庭作业1、 完成B册第三课课后看图练习2、 完成B册的读读背背3、预习第四课。第四课 体验心语教学目的：1、巩固一句话日记的格式和要求； 2、指导学生学会“归结”心语。教学重点：用一句话日记的格式写自己的心语。教学难点：注意表达真实、完整、流畅。教学步骤与安排：开课语：同学们，欢迎大家走进小桔灯趣味日记的课堂，我们的口号是： 下面，同学们就和老师一起进入我们“快乐之旅”的第一站：第一站 小桔灯开心乐园玩玩乐乐长知识 趣味小游

16、戏今天，老师和同学们来玩一个“词语接龙”的游戏。游戏介绍：接龙，是指后面一个词语的第一个字必须和前面一个词语的最后一个字相同。把小朋友们分成四个小组，老师在黑板上分别写出四个词语，让四个小组的小朋友接下去。一个小组每次只能上去一个小朋友。在规定的时间内看哪个小组写的又快又好。游戏规则：时间到以后必须停止，不能打小报告，犯规的人我们要扣分。游戏设置：获胜的小组可以得到老师的奖励哦！可能是一块美味的糖果，也可能是一朵小红花。接下来，我们一起进入小桔灯“快乐之旅”的第二站：第二站 小桔灯快乐学堂轻轻松松学知识 默思游戏这可是个新游戏哦！同学们和老师配合一下，把你们的小眼睛闭上，双手放在两边的太阳穴上

17、，下面，开始想：我最爱的人是谁？我最想见的人又是谁？我见过的最美好的事物是什么？是发生在哪里的？我此刻最想说的话是什么？一定要集中精神和注意力，老师现在给大家一分钟时间。小结：刚刚同学们都想到了很多自己心里此刻最深刻的一些东西，那些我们在心里放着，不说出来的话，我们叫她“心语”。在日记里，你写的“心语”越多，你的日记就越真实，越美丽。所以，老师希望大家在日记里能多写自己真实的想法，写下“心语”，让你的日记的记叙作用发挥到极至。 五彩画廊看图学说 “看图画 眼珠转 开动脑筋想想看 说图画 话连贯 妙语连珠一串串”指导学生看图一：图上画了什么？图中的小朋友们在做什么呢？ 范文欣赏同学们现在看一看图

18、画背后的范文，看看小作者是怎么用日记的形式来描述这副图画所画的内容的。小结：这副图画讲的是小朋友在画画，范文的小作者则将自己学画画的经历讲给我们听了。小作者讲的是自己学画画给自己带来的兴奋和喜悦之情，是他的“心语”哦！你也一定有过这样的心情经历吧？不妨也用一句话日记的形式写出来给我们看看哦！ 指点迷津那么，怎么来写体验心语的日记呢？1、 要记住，你所写的心语一定要是你经历过的，是真实的内心体会，是给你留下深刻印象的内心感受。2、 用一句话日记的格式，讲得完整而流畅，就可以了。那么大家再来看看第二副图，这副图画又告诉我们一些什么信息呢？图上的人物都在干什么呢？你能猜到他们心里在想什么吗？读读后面

19、的范文，验证一下，你刚刚猜对了吗？第三站 小桔灯梦想舞台 脱口秀“想到就说”吧我们的“想到就说”吧里，大家可以畅所欲言，说出你的此刻所想，或者说出你曾经所想的。 练笔竞技场“我想我说”吧一句话，只要你一句话，写下你刚才想到的吧。第四站 趣味积累 读读背背“读读背背学技巧，增长知识勤练脑；深情并茂读古诗，抑扬顿挫说论语；笠翁对韵合节拍，铿锵有力弟子规。” 开心链接友情提示家庭作业1、完成 B册第四课后例文的同步练习。2、完成的B册读读背背。3、预习第五课。第五课 快乐音律教学目的：一、指导学生巩固掌握一句话日记 二、熟练运用写日记的格式教学重点：运用写日记的格式写一句话日记教学难点：注意表达的真

20、实性和完整性教具：录音机、节奏感强的歌曲或者活泼欢快的歌曲教学步骤与安排：开课语：欢迎大家走进小桔灯趣味日记的课堂，我们的口号是：现在我们进入快乐之旅的第一站：开心乐园第一站：小桔灯开心乐园玩玩乐乐长见识 趣味小知识阿拉伯数字是谁创造的阿拉伯数字是谁创造出来的  我们在学习数字时，离不开“阿拉伯数字”1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。实际上，这些数字并不是阿拉伯人创造的。那么，为什么又把它叫做“阿拉伯数字”呢？     公元7世纪，团结的阿拉伯人征服了周围的民族，建立了东起印度，西经非洲到西班牙的庞大帝国。后来，这个大帝国分裂成东、西两个

21、国家。由于这两个国家的历代君王都很重视科学与文化，所以两国的首都都非常繁荣，特别繁荣的是东都巴格达。西来的希腊文化和东来的印度文化也都汇集到这里来了。阿拉伯人将两种文化理解消化，从而创造了独特的阿拉伯文化。 公元750年左右，有一位印度的天文学家拜访了巴格达王宫，他带来了印度制作的天文表，并把它献给了当时的国王。例如数字1、2、3、4以及印度式的计算方法（即我们现在用的计算法）也正是这个时候被介绍给阿拉伯人的。由于印度数字和印度计数法即简单又方便，它的优点远远超过其他的计数法，所以，很快由阿拉伯人广泛传播到欧洲各国。因此，这种由印度产生的数字被称作“阿拉伯数字”。第二站：小桔灯快乐学堂轻轻松松

22、学知识 五彩画廊看图学说“看图画 眼珠转 开动脑筋想想看 说图画 话连贯 妙语连珠一串串”指导学生看图一提问：图中有哪些人物？他么在做什么游戏？表情是怎么样的？你们能猜一猜他们在哪做游戏？是学校还是在家呢？什么样的天气他们才可以在外面玩游戏呢？请同学们开脑筋想想，用完整的话来表达图画的内容（老师要提示学生描述的顺序和完整性）学生讨论回答下面老师要和大家一起走进智慧屋 智慧屋老师现在给大家播放你们最爱听的歌喜刷刷（要根据学生喜欢的歌曲而定）师：看来大家都很很喜欢听这首歌，有些同学都想跳舞了，那你们除了喜欢听歌，还喜欢做什么？学生回答师：有的同学喜欢听歌，有的同学喜欢跳舞，有的喜欢游泳等等。每个人

23、都有自己感兴趣的事，当你做自己感兴趣的事心情是怎么样的？学生回答师：当我们做自己喜欢做的事时心情就很愉快，这些让我们快乐的事情和带来的好心情就组成了一窜美妙的音符，这就是我们的快乐音律。我们今天就一起来学习如何写快乐音律日记？ 品文轩范文欣赏 “读范文 用心赏 好词佳句记心上 手指点 大声念 标点符号也不忘”读范文一师：请大家读一读，看看小作者是怎么写他的快乐音律日记的？把写的好的词语用笔重点画出来。（可以让学生把写的好的句子重复朗读加深印象）师：这篇日记写了什么？学生回答师：写了小作者最喜欢的娱乐活动，他在玩跳绳时是什么样的心情？你从哪看出来的？学生回答师：你觉得这篇日记里哪个词写的最好？为

24、什么？学生回答师：小作者能用“身轻似燕”、“快乐无比”来形容自己跳绳的感受，是不是很厉害啊？希望大家也可以把这样好的词语记下来，在你写日记的时候也可以用到。老师和大家一起分析了小作者是如何写快乐音律日记的，哪位同学愿意总结一下我们应该怎样写快乐音律日记？学生讨论回答师：把所有同学回答的意见综合起来看，我们写的时候可以写自己最喜欢的娱乐活动，为什么喜欢，你在活动时的感受。好，我们一起分析了第一篇范文，谁能模仿老师分析第二篇范文，你们可以分组讨论。让学生尝试自己分析（老师要给予提示和引导）师：这篇日记记述了什么？他最喜欢做什么？最喜欢谁的歌？他的愿望是什么？学生回答师小结：我们写快乐音律日记时一定

25、要写清楚自己最喜欢什么娱乐活动，和你的感受，还可以写你为什么喜欢，只要能围绕你喜欢的娱乐活动来写，不必要只限定一句话，发挥你们的聪明才智写的越多越好。但是一定要注意一句话的完整，还有一句话写完了要有句号，千万别忘记了。当然，在你们表达快乐的心情时也可以用感叹号，也能说明你写的一句话的结束。第三站 小桔灯梦想舞台 脱口秀你最喜欢的活动是什么？或者最喜欢听谁的歌？可以和大家介绍一下，让我们更多的了解你 笔竞技场练大家都有这么多喜欢的事，说的也很好，那么你能用日记的形式把它记下来吗？（巩固日记的格式和正确使用标点符号）第四站：小桔灯趣味积累 读读背背“读读背背学技巧，增长知识勤练脑；声情并貌读古诗，

26、抑扬顿挫说论语；笠翁对韵合节拍，铿锵有力弟子归。” 开心链接 友情提示家庭作业1、 完成B册第五课课后练习2、 完成B册的读读背背3、预习第六课。第六课 我写我自己教学目的：一、指导学生了解一段话日记，学写一段话日记 二、学会用日记的格式、注意标点符号的使用教学重点：用写日记的格式写一段话教学难点：用日记的格式写一段话，并能表达完整教学步骤与安排：开课语：欢迎大家走进小桔灯趣味日记的课堂，我们的口号是：现在我们进入快乐之旅的第一站：开心乐园第一站：小桔灯开心乐园玩玩乐乐长见识 幽默教师训斥班里的值日生说：“黑板那么脏，抹布是干的，地球仪上”他用手抹了一下，说道:“怎么全是灰?“哦,”值日生说：

27、“你抹的地方，恰好是撤哈拉大沙漠。 第二站：小桔灯快乐学堂轻轻松松学知识 品文轩范文欣赏 “读范文 用心赏 好词佳句记心上 手指点 大声念 标点符号也不忘”读范文一师：在第一节课的时候我们就已经写过我自己了，今天呢又是写我自己，请同学们认真读范文，同样是写自己有什么不同呢？哪一篇写的好？好在哪？学生讨论回答师：我们在第一节课的时候就用了一句话介绍了自己，而这篇日记写了很多句话，这些话都是围绕我自己这个中心来写的，大家思考一下，小作者是从哪些方面写自己的？学生讨论师：介绍了自己叫什么、在哪上学、年龄、外貌、每天的习惯、愿望等。所以这篇日记看起来很充实和完整，那么你想不想把自己写的更活灵活现呢？今

28、天老师和大家一起学习写一段话日记。下面老师要和大家一起走进智慧屋 智慧屋师：根据范文你们能总结一下什么是一段话日记吗？请同学们互相交流一下再回答老师学生回答师：请同学数数这篇日记总共写了几句话？所以一段话日记是有很多句话组成的，老师刚才和大家分析了小作者是从姓名开始介绍自己还叙述了在哪上学、年龄、外貌、每天的习惯、愿望等。这些都是自己的所感所想所思，都是围绕一个中心意思来写的，所以一段话日记就是我们小朋友每天看到的、听到的、想到的、做过的等等，用一段话记录下来的日记形式。是在一句话的基础上，将自己想表达的意思扩充，把所见、所闻、所思、所想写得更加详细和完整。师：我们知道了什么是一段话日记，那么

29、我们如何写好呢？如果我们写你自己或者你最爱的人，你会怎么写呢？学生回答师：我们可以介绍姓名、年龄、外貌、爱好、你为什么爱他等等。写人的时候只要抓住外貌、行为、和性格特征。如果老师让你们记一件你难忘的事应该如何写呢？同学们思考后回答师：要写清楚事情发生的原因，时间和地点，发生的过程以及你对此事的想法和感受都可以写。要记住你所写的每句话都是围绕一个中心来写的。在写的时候要学会用简单的关联词和形容词。师：你能找出这篇日记的关联词吗？学生回答师：很好，就是“虽然但是”你能用它造句吗？学生回答师：“虽然但是”是表达转折关系的关联词，以后同学们还会学到更多的关联词，你们要好好积累才能写出更精彩的日记。师小

30、结：写一段话日记就是要求我们不仅要写出看到的、想到的、做过的、说过的、还要写清楚是怎么看的、怎么想的、怎么做的、怎么说的。每个句子能够围绕一个中心来写。第三站 小桔灯梦想舞台 脱口秀我们每个人心中都有梦想，你的梦想是什么？为什么会有这样的梦想？能告诉大家吗？ 笔竞技场练今天我们学习了一段话写日记的方法，就请同学们用一段话日记的形式来写你们的梦想吧！第四站：小桔灯趣味积累 读读背背“读读背背学技巧，增长知识勤练脑；声情并貌读古诗，抑扬顿挫说论语；笠翁对韵合节拍，铿锵有力弟子归。” 开心链接 友情提示家庭作业1、 完成B册第六课课后练习2、 完成B册读读背背3、预习第七课。第七课 校园七彩教学目的

31、：一、熟悉一段话日记，用一段话描写校园的七彩生活 二、学会正确运用标点符号教学重点：运用写日记的格式学写一段话描述校园生活中精彩的片段教学难点：注意表达真实、完整、流畅。教具：电视、VCD等教学步骤与安排：开课语：欢迎大家走进小桔灯趣味日记的课堂，我们的口号是：现在我们进入快乐之旅的第一站：开心乐园第一站：小桔灯开心乐园玩玩乐乐长见识 幽默儿子：“妈妈，我考完了。”妈妈：“看你都累瘦了，妈妈给你煮个鸡蛋吃吧。” 儿子：“不用了，老师在考卷上给我了。”第二站：小桔灯快乐学堂轻轻松松学知识老师要把准备好的影视资料天安门广场的升旗过程播放给大家看，让同学们仔细观察提问：你们参加过升旗仪式吗？和天安门

32、广场的有什么不同？每当你看到冉冉升起的五星红旗时，你是什么样的心情？学生讨论回答、让同学自由发言谈一谈师：我们每个周一的早晨在学校都会举行升旗仪式，听到响亮的国歌响起时我们都会一起唱并且向国旗行注目礼，每一次都很激动。 智慧屋师：我们每天很多时间都是在美丽的校园里和老师还有同伴一起度过的，校园的生活是丰富多彩的，今天我们要学习如何用一段话日记描述校园的七彩生活。师：上节课我们学习了一段话日记，现在我们一起回忆什么是一段话日记？（给学生一分钟时间回忆和思考，让学生自由回答）师：有些同学记的很清楚，有些同学记的还不是很清楚，现在老师再说一遍，一段话日记简单的说就是我们把每天看到的、想到的、做过的事

33、情，用几句完整的句子真实的记录下来。师：我们应该怎样用一段话来描写我们的校园七彩呢？这就要看同学们在校园中是不是细心的人，是不是善于观察的人，在校园生活中肯定有你们难忘的事或者给你留下了深刻印象的活动，你都可以写，应该怎么写呢？学生讨论师：首先要选一件令你难忘的事，要写清楚事情的起因，发生的时间、地点、人物和事情的过程以及结果。在描写时能够用优美的形容词，学着用比喻、拟人的修辞手法，就会让你的日记更加精彩哦！ 品文轩范文欣赏 “读范文 用心赏 好词佳句记心上 手指点 大声念 标点符号也不忘”读范文一师：请同学们读一读范文，看看这个小作者是怎么描写升国旗的？什么地方写的好？为什么？学生读后思考并

34、做出回答师：请同学们把升旗动作的词用笔圈出来（请同学回答）师：“迈”、“走”、“擎”、“系”、“拉”等形象的描述了升旗的过程师：请同学们根据课文填空（ ）的旋律 （ ）的步伐 （ ）的队伍 （ ）五星红旗 （ ）的国歌师：如果是你，你会用什么词？（鼓励学生学会用更多的词语）师小结：我们在写日记时也要学会用动词还有形容词来点缀我们的日记。师：小作者写升国旗时的心情是怎么样的？你是从哪看出来的？请把能表达小作者心情的句子找出来？学生回答师小结：虽然我们每个星期都要举行一次升国旗，但是每一次都让我十分激动。这句话用了“虽然但是”关联词，虽然升国旗是每周一都举行，但每次我的心情都是很激动，听到国歌响起

35、的时候心理都不由自主的会有一种自豪感。读范文二师：你们参加过学校的运动会吗？你最擅长的的什么体育项目？我们看看这篇范文是怎么写的？学生集体朗读师：日记主要记叙了什么？是怎么写的？ 学生讨论回答师：今天好是个让我永远难忘的日子，为什么让我难忘？学生回答师：对，因为我一百米短跑赢了！小作者先告诉了我们故事的结果，我们写故事一般都是遵守事情发展的顺序最后写结果，而小作者先写结果的这种方法就是一种倒叙的写法，你们在写日记时也可以这样写。小作者当时的心情是怎么样的？请把描写小作者心理的句子圈出来？让学生大声朗读师：同学们都读的很仔细，你发现小作者用了哪些关联词吗？用笔圈出来。学生：不过 虽然但是 而且（

36、学生自由发言）师：而且越瘦的人越敏捷嘛！用了感叹号，说明什么？让同学动脑筋想想师：说明小作者还是有信心比赛的，他是怎么形容自己跑步的速度？学生回答师：离弦的箭是不是很快啊？还有耳边呼呼生风都说明跑步的速度很快。胜利后的心情是怎么样的？学生回答师：你觉得这篇范文什么地方写的最好？（引导学生归纳总结）师总结：用了倒叙的手法，对自己的心理描写很精彩值得我们学习，关联词用的恰到好处，像离弦的箭这个比喻用很好，拿了第一也要继续努力拿更多奖的精神都是值得我们学习的！第三站 小桔灯梦想舞台 脱口秀你能把你的校园七彩生活的一个片段描述给大家听吗？比如当你入少年先锋时或者你们的六一儿童节等等。 笔竞技场练那你能

37、把这些写成日记吗？你能比小作者写的还精彩吗？第四站：小桔灯趣味积累 读读背背“读读背背学技巧，增长知识勤练脑；声情并貌读古诗，抑扬顿挫说论语；笠翁对韵合节拍，铿锵有力弟子归。” 开心链接 友情提示家庭作业1、 完成B册第七课课后练习2、 完成B册读读背背3、预习第八课。第八讲 美妙自然教学目的：一、熟悉一段话日记，学用一段话日记描述美妙的自然。 二、学会正确运用标点符号。教学重点：运用写日记的格式学写一段话日记美妙的自然教学难点：注意表达真实、完整、流畅。教学步骤与安排：开课语：同学们，欢迎走进小桔灯趣味日记的课堂，我们的口号是：现在我们进入快乐之旅的第一站：开心乐园第一站：小桔灯开心乐园玩玩

38、乐乐长见识 幽默故事汤姆：爷爷，我长大了要成为一个南极探险家。爷爷：好呀！孩子！汤姆：我马上就得锻炼！爷爷：怎么做？汤姆：每天给我十元钱买冰淇淋吃，锻炼耐冷的能力。 声音乐园（游戏）玩硬币、猜硬币。1、先看硬币 我们发现1元上面有两个大字“1元”，接着看到“1元”的下面有一朵美丽的花，就是我们国家的国花牡丹花，花的反面有几个大字，就是“中华人民共和国”，在那几个字上面，有一个国徽，国徽上面有“中华人民共和国”的拼音，上面还有一些细小的点。然后在看五角和一角的样子。2、听音辨别 准备工作：选几位小朋友上台，给他们带上眼罩，根据声音来判断是什么硬币。游戏过程：先抛一角的硬币，听到好象是小孩子嘤嘤的

39、声音；再抛五角的硬币，听到好象是一根针掉在地上的声音，很清脆；再抛一元的硬币，听到是一个金属撞击的声音，很大声。结论：抛不同的硬币，有不同的声音。（初步启发学生用一句话来描述游戏的过程，说出自己的感悟，教师启发：平时没有注意和观察到的事物里面都有学问，要留心观察周围的事物，这样每天的日记才会有话可说，有事可写。）接下来老师带领你们走进第二站：快乐学堂第二站：小桔灯快乐学堂轻轻松松学知识 游乐场看图学说“看图画 眼珠转 开动脑筋想想看 说图画 话连贯 妙语连珠一串串”指导学生看图：（教师准备两副图片，一副图片上面有高楼大厦，有整齐的街道，有天桥，天桥上面还有轻轨。另一副图上面有一个小小的房子、烟

40、囱、田野和小路。提问：图上画了什么？有哪些地方不同？分别是什么地方？（城市和乡村）城市和乡村有什么样的特点，同学们说说自己知道的城市、乡村是什么样子？（让同学们自由发言谈一谈）（引导学生学会仔细的观察，明白不同的景物有不同的特点）同学们，老师马上为你们开启一道智慧之门请进入智慧屋 智慧屋知识竟猜我猜我猜我猜猜猜教师：刚才我们同学们通过看图片、仔细的观察。找出了两副图画不同的地方，今天我们要学习什么呢？（一段话日记中美妙自然一课）师：（复习回忆）什么是一段话日记？一句话日记就是我们把每天看到的、想到的、做过的事情，用一句完整的句子真实的记录下来。师：美妙大自然的日记呢？小结：写美妙大自然，就要学

41、会观察自然中各种各样的景物，那么怎样描写景物呢？首先，以你眼睛看到的先后顺序来写，看到什么写什么。喜欢写什么就写什么，重要的是小朋友们要写出你对景物的真实感受。其次，选取那些给你留下深刻印象的景物来写，必须写出景物的特点！最后，咱们还可以学着运用比喻、拟人的修辞手法，这样可以让你的日记更加精彩哦！ 品文轩范文欣赏“读范文 用心赏 好词佳句记心上 手指点 大声点 标点符号也不忘”读范文一教师：同学们读的真好，你能说说这则日记写的是什么？它好在哪里呢？学生回答师：写的是小作者长江边渡船和当时的心情。提问：怎么描写长江的景色的？学生在文中找出来师：你能把描写小作者心情的句子找出来吗？（请学生朗读）读

42、范文二提问：这则日记写的是什么？是一段话日记吗？为什么？小结：小作者对武汉的天气进行了绘声绘色的描写语言形象生动，文采飞扬。第三站 小桔灯梦想舞台 脱口秀说说美妙的大自然用一一段话描述一种自然现象。 练笔竞技场选取一种自然现象进行观察，把它写成一段话日记。第四站：小桔灯趣味积累 读读背背“读读背背学技巧，增长知识勤练脑；深情并茂读古诗，抑扬顿挫说论语；笠翁对韵合节拍，铿锵有力弟子规” 开心链接友情提示家庭作业1、完成B第八课后例文（二）后的同步练习2、完成B的读读背背3、预习第九课第九课 体验心语教学目的：一、熟悉一段话日记，用一段话描写自己的心理话或者感受 二、准确描写自己的感想和心理话教学

43、重点：用日记的形式写自己的心理体验教学难点：注意表达的真实性和完整性教学步骤与安排：开课语：欢迎大家走进小桔灯趣味日记的课堂，我们的口号是：现在我们进入快乐之旅的第一站：开心乐园第一站：小桔灯开心乐园玩玩乐乐长见识 幽默学生：“老师，这次考试，我想我不该零分。”老师：“是啊，不过我实在找不到比零分更小的数给你判分了！”第二站：小桔灯快乐学堂轻轻松松学知识 品文轩范文欣赏 “读范文 用心赏 好词佳句记心上 手指点 大声念 标点符号也不忘”读范文一师：范文记叙了什么内容？小作者是怎么写的？学生回答师：第一次包饺子的情形，小作者是用对话开始这篇日记的，当时是高兴得一蹦三尺高，还要跟妈妈一起包，本来以

44、为很简单的没想到自己却包不好，细心的小作者最后还悟出一个道理。小作者具体是怎么写的？学生讨论回答师：先看看包饺子的准备工作是怎么写的？（请同学回答）师：和面、揉面、切成一块一块的、爸爸妈妈又是怎么分工的？（学生回答）师：爸爸擀，用的是擀这个动词很好，我和妈妈包。是怎么描写我包饺子的过程的？（学生讨论）师：我是小心翼翼地把它捏拢，捏拢这个词形容的很形象，没想到来了一个转折，说明并不是自己想的那么简单。还用了一个很好的关联词，你知道是哪个？（学生回答）师：要么要么你能用这个关联词造句吗？（学生思考并回答）师：小作者是怎么形容自己包的饺子的？（学生回答）师小结：他是把自己的和妈妈做了对比，妈妈包的是

45、什么样的？而我的呢？（学生回答）对，妈妈的是又小巧又鼓鼓的想弯弯的月亮比喻的很好，而我的用了一个关联词不是就不是撑破了肚皮就匍匐在地，东倒西歪的像一个个丑八怪。这都说明小作者的词汇很丰富。而且小作者还是个很细心的人，悟出了一个道理，什么道理？（让学生回答）对，就是很多事看起来简单但做起来就难了。 智慧屋师：我们已经写过一句话日记体验心语，那么一段话的体验心语日记应该怎么写呢？你能总结出来吗？师小结：把你经历过的，是真实的内心感受用很多句话表达清楚，内容完整，如果你能用一些精彩的词语一定会给你的日记增添不少色彩的！第三站 小桔灯梦想舞台 脱口秀你在家里帮爸爸妈妈做过什么事吗？你从中明白了什么？你

46、当时的心情是怎么样的？能和大家一起分享吗？ 笔竞技场练那你能把这些写成日记吗？你能比小作者写的还精彩吗？第四站：小桔灯趣味积累 读读背背“读读背背学技巧，增长知识勤练脑；声情并貌读古诗，抑扬顿挫说论语；笠翁对韵合节拍，铿锵有力弟子归。” 开心链接 友情提示家庭作业1、完成B册第九课课后练习2、完成B册读读背背3、预习第十课。第十讲 快乐音律教学目的：一、指导学生了解一段话日记，学用快乐的音律写出一段话日记。 二、学会使用日记的格式，注意标点符号的运用。教学重点：运用写日记的格式学写一段话日记教学难点：注意表达真实、完整、流畅。教学步骤与安排：开课语：同学们，欢迎走进小桔灯趣味日记的课堂，我们的

47、口号是：现在我们进入快乐之旅的第一站：开心乐园第一站：小桔灯开心乐园玩玩乐乐长见识 幽默故事云云：“你怕鬼吗？”冬冬：“怕，你呢？”云云：“我不怕鬼。”冬冬：“为什么？”云云：“我奶奶喊爷爷酒鬼，妈妈叫爸爸烟鬼。天天和鬼住在一起，我当然不怕鬼了！”小明5岁了。生日晚宴之后，小明上床睡觉前，要妈妈再给他一块蛋糕。妈妈不同意：“小明，你吃得太多了，不能再吃了。”“妈妈，那我把蛋糕放在枕头底下可以吗？”“可以。”妈妈给了他一块蛋糕。半夜里，妈妈走进小明房间，发现小明把枕头放在肚子上面，呼呼大睡。毫无疑问，蛋糕已被小明放在枕头底下的肚皮中了。接下来老师带领你们走进第二站：快乐学堂第二站：小桔灯快乐学堂

48、轻轻松松学知识 游乐场（趣味知识妙答）猜词语比赛游戏介绍：老师在白纸上写一些动物、植物、日常生活用品的名字或者是一些动作。两个同学一组。一个来说，一个来猜。说的人不能直接说出纸上写的东西，猜的人根据他的动作和话来猜纸上写的什么。游戏规则：每组同学的时间是一分钟，其他同学不能提示。游戏设置：在规定的时间内，看看哪组猜出来的最多，老师给他们发奖品。（引导学生明白：只有自己体会过的或者接触比较多的东西，表演的才最逼真，最好猜）同学们，老师马上为你们开启一道智慧之门请进入智慧屋 智慧屋知识竟猜我猜我猜我猜猜猜教师：刚才我们做游戏知道了体会最深刻的事情最好写，今天我们学习什么呢？师：（复习回忆）什么是一

49、段话日记？一句话日记就是我们把每天看到的、想到的、做过的事情，用一句完整的句子真实的记录下来。师：怎样写有关于快乐音律的日记呢？首先要选取生活中有趣的事情来写，交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。其次为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，谈谈你从这样一件事情当中体会到了什么样的乐趣。最后，咱们还可以学着运用比喻、拟人的修辞手法，这样可以让你的日记更加精彩哦！ 品文轩范文欣赏“读范文 用心赏 好词佳句记心上 手指点 大声点 标点符号也不忘”读范文一教师：同学们读的真你能说说这则日记写的是什么？它好在哪里呢？提问：小作者

50、怎么描写小鸡的外表的？请填空（ ）的绒毛 像一个个（ ）的线团 提问：怎么描写小鸡喝水的样子的？小结：小作者用写一段话日记的形式写了外婆从市场上面买回几只可爱的小鸡，特别是把小鸡喝水的动作写的细致而有情趣，仿佛这几只可爱的小鸡就在我们面前似的。读范文二提问：这则日记写的是什么？是快乐音律日记吗？为什么？小结：小作者写自己与乒乓球高手交战，失败的经历，但是小作者并没有泄气，反而十分高兴，因为他知道只有不断进步，才能不落后于他人。第三站 小桔灯梦想舞台 脱口秀谈谈你的快乐音律你经历过那些有趣好笑的事，说给大家听听！ 练笔竞技场我来谱写我的快乐音律将你经历过的好玩的事情写下来！第四站：小桔灯趣味积累

51、 读读背背“读读背背学技巧，增长知识勤练脑；深情并茂读古诗，抑扬顿挫说论语；笠翁对韵合节拍，铿锵有力弟子规” 开心链接友情提示家庭作业1、完成B第十课例文（二）后的同步练习2、完成B的读读背背3、预习第十一课第十一课 我写我自己教学目的：一、了解一整篇日记、学会写一整骗日记 二、基本知道一整篇日记的结构和写法教学重点：学写一整篇日记，结构严谨，内容完整教学难点：内容的完整性和连贯性教学步骤与安排：开课语：欢迎大家走进小桔灯趣味日记的课堂，我们的口号是：现在我们进入快乐之旅的第一站：开心乐园第一站：小桔灯开心乐园玩玩乐乐长见识 趣味知识背诗歌比赛（看谁背的又多又好）第二站：小桔灯快乐学堂轻轻松松

52、学知识 品文轩范文欣赏 “读范文 用心赏 好词佳句记心上 手指点 大声念 标点符号也不忘”读范文一师：我们写过一句话的我自己，也学过一段话的我自己。今天我们看看这篇范文是怎么写我自己的？和我们前面写过的饿有怎么不同吗？学生朗读范文，讨论回答提问：范文写了几段？每一段都写了什么？师小结：第一段写了学校要竞选干部，第二段写了班会的主题，前面这两段都是为了做铺垫说明写自我介绍的原因，第三、四、五段都是自我介绍的内容。这五段都围绕了“我”这个主题来写的。提问：这篇日记写的好吗？为什么？你认为写的最精彩的是什么？为什么？三、四、五分别是从哪个角度写我的？学生再次朗读范文并思考回答师小结：第三段是从姓名、

53、年龄还有属相；第四段是我的爱好，第五段是表达了自己美好的愿望。现在老师和大家一起敲开智慧的大门。 智慧屋提问：通过老师和大家的分析你能总结什么是一整篇日记吗？学生：有很多个段组成师：还有什么？学生：格式都一样师：很好，大家再仔细看范文看和我们以前的日记有什么不同吗？哪个同学能发现？学生：有题目师：对，一整篇日记是有题目，是围绕主题把故事写清楚的过程，能让大家明白你写的是什么。那么我们如何写一整篇日记呢？学生讨论师小结：一整篇日记上由很多段组成，每一段表达了一个意思，写完了或发生了变化就要另起一段，但所有段都是围绕一个主题写。就象这篇范文一样，第一、二段好似介绍自己的原因引起下文。要把一件事情写清楚要写请原因，过程和结果还有你内心的感受。我们说要围绕主题写，什么是主题？你怎么想的？师：就是你写题目的意义和目的，当你写可爱的我时就要突出你的可爱而不是讨厌的你。明白了吗？第三站 小桔灯梦想舞台 脱口秀你能通过一件事介绍你自己吗说明你的特点，能够让我们以下知道你是谁好吗？你是可爱的？调皮的？爱哭的？等等 笔竞技场练你能把生动活泼的你写成