教案教学反思范文22篇汇编

1、教案教学反思(精选22篇)教案教学反思(一)：全部认识我教案设计和教学反思教学目标：1、能用亲切、自豪的声音演唱歌曲全都认识我。2、在学习歌曲全都认识我中感受三拍子音乐。3、通过本课的学习激发学生热爱家乡、热爱祖国之情。1、引导学生能用亲切、自豪的声音演唱全都认识我2、激发孩子们的情感，使他们更热爱自己的家乡，热爱自己的祖国。教具准备电子琴、录音机、磁带、打击乐器教学过程：一、情境导入1、播放音乐家乡，感受歌唱家对家乡的热爱。2、揭示课题有一位小朋友，他说自己的家乡也很美，想请我们班同学去他的家乡看看，想去吗？让我们一起把他请出来吧！出示并指导学生用亲切的声音演唱。_*10261216请你快出

2、来哎啰喂哎啰喂设计意图：从自己的家乡切入本课的学习，以他们亲身体验点燃他们爱家乡的感情。说说演唱形式是复习人声的分类二、寓教于乐1、由于从小在家乡长大，所以有特殊的亲切感，因此草、树、牛、水全都认识我。好像你家养的猫、狗认识主人一样。2、聆听教师范唱，感受歌曲的内容与情调。3、学唱曲调：（1）教师范唱一次曲调。（2）分组分句学唱曲调。全曲分成四大句：第15小节；第610小节；第1116小节；第1720小节；第1116小节；第1720小节。其中第二句最难。以学生自认为主，教师分配为辅。分组后教师巡视，重点指导第二、四句的学生组。（3）分组接唱曲调。相互纠正错误之处，教师要指导、要学生唱出每小节的

3、强拍，标。表扬唱得好的小组。（4）分组交换学唱乐句，直至全班学生都能唱全曲。4、学唱歌曲：（1）填上歌词（注意三拍子的强拍要唱好）。（2）讨论用什么情感来演唱这首歌曲？发表意见的学生不仅要讲而且要唱几句来表达。（3）教师归纳学生的意见：用亲切地自豪地情绪来演唱。设计意图：音乐在许多情况下是群体性的艺术，通过分组合作，不仅能发挥集体的智慧，而且培养学生的合作意识和团内容来于淘教_案网（）队精神。通过。画来感受三拍子的强弱，进一步体验歌曲的韵律。三、创造表现1、推荐与自荐相结合，请个别学生独唱。（每人一段，或二人唱一段）评出最佳独唱奖。2、分组选择合适的打击乐器，并编创节奏型为歌曲伴奏。3、完整地

4、表演歌曲。领唱、齐唱用打击乐伴奏。设计意图：歌曲的感情处理和歌曲的表现充分发挥学生的自主性，并给学生的再度创作一个自由的空间。四完美结果课后收集唱唱、画画、说说自己家乡的资料，在下节课交流。设计意图：布置课后，把音乐课上的学习延伸到课外，让音乐融入学生的生活。教学反思：今天上完这节课，听了沈老师和许老师的指导点评，认识到这节课上的一些不足之处。1、在教学方法的安排上，我先是通过让学生分别用M、LU、LA模唱来熟悉旋律，然后加入歌词进行学唱。其实，对于三年级的学生来说，这首歌的旋律不是很难，我可以让学生跟着钢琴伴奏直接唱旋律，再加入歌词时，学生就不会出现后来的歌词和旋律对不起来的情况。2、四分休

5、止符所在小节的演唱是这首歌的难点，虽然我在教学时已经认识到了这一点，在学生学唱时加以指出，但方法单一，没有真正落实到实处。这个地方可以在学生能够用拍手的方法准确拍出休止符的基础上，指导学生遇到四分休止符不发出声音来，甚至可以加上肢体动作，让学生理解休止的作用，即表现家乡的那么多事物都认识小歌手，小歌手是那么自豪、天真和可爱。3、在教学过程中，我让学生找出自己觉得难唱的句子，学生提出来以后，我只是机械性的让他们来唱一遍，再来唱一遍。几遍下来后我以为他们会唱了，其实效果并不明显。其中的原因就是没有向学生指出句子当中到底难在什么地方，也就没有把难点突破。4、三拍子强弱规律的教学应该结合歌曲演唱的情绪

6、，而不是一味让学生把强拍的歌词唱得响，弱拍的歌词唱得轻。每次上完课，经过师父们的细心指导，能使自己豁然开朗。所以，在以后的备课上课过程中要时刻提醒自己，不要走过场，结合学生实际，把每一个环节落到实处。教案教学反思(二)：活动目标1.运用肢体表现动作。2.培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。活动准备音乐：维也纳森林的故事活动过程一、导入幼儿随音乐和老师一起做韵律操。二、展开1.教师：今天，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看！（幼儿欣赏）2.提问：小朋友刚才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗？（幼儿开始学跳，提醒幼儿速度要慢）3.教师：你做完

7、以后有什么感觉？（幼儿自由说说）为什么会有这种感觉呢？（引导幼儿说出转）你是怎么转的？4.教师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。（请幼儿再次尝试）5.全体幼儿坐下休息，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。（幼儿讨论，回答，并请幼儿进行示范）。6.播放音乐教师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。（做完后，小结，再来一遍）7.启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。教师：刚才呀！每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那如果两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗？（我们试一试，请小

8、朋友找一下自己的小伙伴讨论一下）教师对每一组小朋友进行指导。三、结束部分：教师：小朋友做的都很好，刚才只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼儿游戏可以互换）延伸活动各种旋律的物品：球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。教学评析:大班健康活动我能够大班健康活动我能够是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体游戏的活动。活动重点目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展.在实施的过程中,教师极力引导幼儿充分的伸展身体，让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，体验身体柔韧弯曲的感觉.但在活动中,教师忽略了以下两个关键点:1、关注目标的解读：教师对目标的解读能力决定了教师集体教学的方向和质

9、量。在建构式教材上，许多活动的目标十分宽泛、灵活性较大，需要我们教师进一步进行解读和分解、细化。在解读细化目标的过程中，明确活动的重点和难点，并实施相应的教学策略进行解决。如本次活动中的主要目标是尝试伸展身体部位，执教教师把伸展身体部位的具体目标落实在幼儿柔韧性的表现上，整个活动虽然能够很好地围绕这一目标开展，但是因为目标定位的片面性，可能也就间接导致了幼儿活动的片面性。“伸展身体部位”除了在身体的柔韧性上有一定要求外，还有对身体的延展性、动作的创造性等等方面的要求。因此片面界定为感知“柔韧性”就颇为片面了。2、关注领域的特点：幼儿教学各个领域都有其教学特点，尤其是户外健康活动，其涉及到外部环

10、境场地、活动器材、教师策略、活动密度等等，都与常规的室内活动有很大的区别，因此教师在组织这类活动时因更加细致地考虑到这些细节问题：如站队应该以横列为主，以拉近师生的距离；幼儿听讲应该背对太阳，以减少阳光刺激烈带来的影响；活动器材提供应该充分，以保证活动量与活动密度；活动规则应提前制定，以保证幼儿注意力的集中等等。细致地考虑才能保证体育教学活动正常、有序地开展。教案教学反思(三)：活动目标：1、初步掌握两人合作“抛接球”的基本方法。2、在两人配合时能做到手眼协调、反应敏捷。活动准备：报纸球和塑料筐4个。活动过程：一、玩纸球。游戏“炒米花”。米花是用什么做的呢？（纸球）师：那我们今天来玩纸球，想一

11、想，纸球还可以怎么玩，看看谁的方法多？请幼儿示范自己的玩法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。师幼互动，鼓励幼儿学习并尝试同伴的玩法。二、游戏“你抛我接”。把幼儿分为两组，各组面对面分别站在场地两条相距23米得点上，教师发口令，两组幼儿把自己手中的球抛向对面幼儿，对面幼儿再把对方抛过来。教师用铃鼓声作信号，铃鼓响，幼儿抛球练习；铃鼓停，幼儿停止抛球。；文。章出自屈，老师教。案网游戏重复练习。三、游戏”抛纸球”。游戏玩法与规则：幼儿分为四组，每人拿纸球抛进事先准备的框里，抛完后拿着纸球到队形后面接着排队，进行游戏。竞赛活动。幼儿分四组，开始抛纸球，每队请一位小组长负责拾纸球。每位幼儿抛五个纸球，最

12、后看看谁抛进框里的球最多，谁就是优胜者。然后依次顺序，再开始游戏。四、结束活动。幼儿整理场地上的报纸球，活动结束。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。教案教学反思(四)：幼儿园大班数学教案不进位加法及教学反思作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是笔者为大家整理的幼儿园大班数学教案不进位加法及教学反思，希望对大家有所帮助。【活动构思】“数”在食、衣、住、行等的日常生活中都是

13、不可或缺的。几乎没有一个民族不知道1、2、3、或“很多”这些与“数”有关的概念或名称。仅就最单纯的数东西来说，便和我们的生活密不可分。数学是抽象的科学，要是幼儿学好数学必须使其具备相当丰富的感觉经验以培养逻辑思考的能力。蒙台梭利数学教育正以感官教育为基础，让幼儿在操作感官教具时，不断积累感觉经验，将数量，从具体事物中抽象出来，逐步形成数概念。在过程中开启孩子的智慧，借助教具的操作，触类旁通，真正成为一个懂得思考的孩子。本节数学活动中，我将利用邮票上的数值进行加法运算游戏，借用蒙氏的错误订正，让幼儿自己自由地进行工作，加深对数位的理解。【活动目标】1、利用邮票游戏教具做加法运算。2、加强大数目加

14、算练习。3、让孩子们能正确判断数量。4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。【准备材料】1、托盘;2、邮票箱教具;3、彩笔、题目卡;4、加法订正板红线。【基本操作】一、复习10以内的加法，并进行错误订正。二、介绍本次工作名称：邮票游戏的加法工作。三、复习邮票的一些简单知识。1、取出写上加法的题目卡，为幼儿巩固加数的含义。2、用邮票表示数字。3、请幼儿观察数字，询问幼儿数字有哪几个数位。示范拿取对应的定位筹码，将定位筹码按个、十、百、千的顺序排好。4、按照题卡选择邮票，分别把与数字对应的邮票放在对应的定位筹码的下面。5、操作邮票得出竖式结果。四、给幼儿不同题卡引导幼儿_进行计算。幼儿进行操

15、作，教师巡回指导，强调安静进行工作。五、工作结束，请幼儿将教具放回原处，离开课室。区域延伸：提供邮票箱进行进位加法横式练习。【活动反思】这是一次蒙氏数学教学活动在本班的的.初步尝试。孩子们通过操作形象的邮票教具，初步学习了不进位的加法。整个过程中，孩子们都在安静的环境中，自由有序地进行工作。本堂课加强了幼儿大数目的加算练习，也加深了对数位的理解，为小学的加法运算奠定基础。活动过程中，采用了三段式教学法复习不同颜色的邮票代表不同的位数，加强幼儿数位的理解。最后的错误订正，让幼儿对照该标准自已发现并自动纠正错误，无需老师的提醒，提高了幼儿学习数学的自主性，培养细心、耐心、认真的学习习惯，提高学习自

16、觉性和_思考能力。但在进行新工作展示时，老师的语言还需要更加简练些，减少幼儿等待的时间，提供更多的时间给幼儿进行自由练习，发现问题及时指导幼儿。教案教学反思(五)：牧场之国教案和教学反思教案： 知识与技能 1、认识文中生字和词语。 2、体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。 3、有感情地朗读课文。 过程与方法 课前动员学生查阅有关荷兰的图片和相关资料，教师导读，学生自读自悟。通过有感情的多种形式的朗读，让学生感受语言的特点，感悟荷兰牧场之美。 重点难点 1、引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村的可爱。 2、理解为什么课文四次讲到“这就是真正的荷兰”。 教学准备 小黑板 课时安排 1课时

17、 教学过程 一、谈话导入 同学们，世界上很多国家都有自己的美称，如日本就被称为樱花之国，你们知道什么国家被称为水之国，花之国，风车之国呢？对，就是荷兰，荷兰还有一个美称牧场之国。今天这堂课让我们走进荷兰，去好好欣赏一下这个牧场之国的美丽风光。 二、检查预习 1、读词语 2、读课文 三、读导读提示 1、指名读 2、理清要求，学生在书上划记四处“这就是真正的荷兰” 四、自读课文 1、自读练习 快速默读课文，小组同学一起给课文描绘的四幅画面取名字 2、自读练习二 选择你喜欢的部分用心默读，划出喜欢的语句，边读边想象画面，把想到的在书上写下来 3、自读练习三 小练笔：写下对牧场之国赞美的话 五、作业

18、摘抄课文中你喜欢的语句，试着背诵下来。   教学反思：新课程标准明确提出语文教学仅仅是老师和文本的对话，老师与学生的对话，更不能忽视学生与文本的对话。这种对话怎么实现，应该在课堂上给学生朗读的时间，让学生在读中学，读中悟。但怎么去读，仅仅让学生一遍一遍地去读，肯定不行，这里就要体现出老师的主导作用。怎么指导学生朗读？这一直是困扰我心中的一个难题。这堂课中我感受到在指导学生朗读方面还存在缺陷。我看到很多老师做得很好，值得我学习，朗读让阅读教学走向多姿多彩，让阅读走入学生心灵。如何更有效地开展朗读指导，这是我一直不停思考和探索的目标。教案教学反思(六)：爱美的热带鱼教学设计教案及教学反思

19、一.设计思路：本教材面对的是三年级的学生，他们都有一定的电脑知识，而且很多学生都很喜欢大海，对大海的美丽景色都很熟悉，特别是对大海里的生物都有一定的认识，由他们身边所熟悉的事或物来吸引他们的兴趣，引起他们的求知欲，再导入新课程，这样，就会起到事半功倍的效果。二.教学设计:1.教学内容：小学信息技术第三册第3课爱美的热带鱼。2.教学目标：A.认知目标：通过本课使学生学会了用画图软件来绘画出多彩的热带鱼。B.能力目标：在学习本课的过程中，学会使用绘画工具箱的直线工具、椭圆工具、刷子工具等来绘画出多彩的热带鱼.C.情感目标：在掌握了这些工具的基础上，让学生们发挥自己的想象，自己画一条与课本不同的多彩

20、热带鱼。3.教学重点难点：A.学生学会使用新的绘图工具，如：直线工具。椭圆工具。刷子工具。B.如何放出一个椭圆当鱼的肚子。4.教学准备：A.调试每台计算机B.打开计算机并由教师控制5.教学过程A.设境导入同学们！你们有同学去过三亚吗？（去过），相信你们都知道三亚是一座非常美丽的热带海滨国际旅游城市，三亚有很多著名的.旅游胜地，比如（大东海、亚龙湾、鹿回头等）。不知道我们同学有没有到这些地方潜过水呢？（我去过），我们没有去过的同学也有在电视里见过海底世界是一个多彩多姿的世界，海里都有些什么东西呢？（鱼、水草、海星、），同学们，你们想不想把海里的这些东西都画在我们的电脑里呢？（想）。课件展示，课本

21、上的椭圆形热带鱼的样板图，指导学生观察。教师提问：同学们看出了这条多彩的热带鱼是使用了哪些绘图工具来完成的？B讨论交流，自主学习让学生们进行小组讨论：用什么工具来完成这副多彩热带鱼图？通过学生们分组讨论后都纷纷勇跃回答（直线工具、橡皮工具、铅笔工具、椭圆工具、刷子工具）由此而引出了我们课程的新内容。C.新授师：我请几名同学来告诉我们，这条多彩的热带鱼是用什么工具画出来的。学生们都很活跃地举手学生甲答：直线工具，用来画鱼的花纹学生乙答：椭圆工具，用来画鱼的肚子学生丙答：刷子工具，用来画鱼的眼睛教师引导学生，先用椭圆工具画出一个椭圆当鱼的肚子，再用直线工具画出几条直线当鱼身上的花纹，画鱼的尾巴也是

22、使用了直线工具，然后用刷子工具来画鱼的眼睛，我们在使用刷子工具时注意，要选择样式中的大圆形刷头，这样画出的眼睛才能又大又圆。最后，由学生们用自己喜欢的颜色，为这条鱼填上漂亮的颜色。D.及时练习，巩固加强让学生们利用刚学的绘画工具在画图软件里自己画一条美丽的热带鱼，并给这条鱼填上自己喜欢的颜色。E.激励，让学生体验成功从每个小组里挑出一个画得比较好的学生，表扬他们，鼓励其它学生向他们学习，从而起到了一带几的作用，也让学生在学习中互动交流，分享学习成果，从而达到同一水平，产生更强的学习动机。三.教学反思:本课我主要从学生身边熟悉的事或物出发，创设情境，让学生体会到电脑的多功能化，感受电脑与生活的紧

23、密联系，从而激发学生学习的兴趣，课堂上，学生唱主角，我则“沉”入学生中间，互相讨论，平等对话，一起探究。我一方面勉励学生面对失败不 气馁，冷静地理清思路后再尝试，培养、优化学生的意志品质和思维品质，另一方面了解学生学习过程中遇到的问题，在必要时给予帮助，针对性地请“成功”的学生上来演示，鼓励“能者为师”，激发学生的好胜心和不服输的精神。学生学习兴致盎然，涌现出不少很有创意的作品。美中不足的是，一些学生在操作的过程中都一边画一边着色，因为他们在画的过程中相接的地方没有画好，就会出现颜色漏洞的问题，而使得他们措手不及，不知该如何处理，从而影响他们掌握该课的学习上机操手时间，如果，这课只是让学生们先

24、学习画热带鱼，下节课再教填充颜色，效果就会更好了。教案教学反思(七)：月下桨声的教学教案反思11月14日，西南片和中心小学开展“同课异构”联片教研活动，语文由张秀丽老师和蒋磊老师执教了小学五年级月下桨声这一课，应该说，两位老师别出心裁，各有千秋。静静地聆听着课堂，完全被那美妙的月下桨声所吸引。静听月下桨声，感到内心隐隐的痛月下桨声是韩少功的一篇优美的小短文，记述了淳朴的小姑娘和小弟弟，不愿接受多给的鱼钱的小故事。人美、景美、情美，如一幅美妙的画卷，语言清秀，情景交融，似乎连那空气都是淡淡的、甜甜的、酸酸的。感觉如沐春风，心灵受到洗涤、震荡。那月下的悠悠的桨声，似乎在唤醒人们的那颗善良的纯净的内

25、心；那碧波荡漾中的一点红，似乎是点燃人们对真诚、友善、诚信的社会的渴望。纯朴不是原始，物欲横流更不该是现代文明。反观当今社会的自私自利、尔虞我诈，内心却总是对那姐弟俩，怀有一种内疚的感觉，总有一种隐隐的痛再折磨着自己，不能释怀。静听月下桨声，为教师的引导所折服坐在学生中间，静静地听着两位教师教师循循善诱、富有启发性的语言，引领着学生走进那纯美世界，相互传递着真情。张秀丽老师清新的语言，清晰地思路，有效的指导，精心制作的课件；蒋磊老师那亲切的笑容，真诚的鼓励，准确的评价，有效地引导使我们醉心于课堂之中。真正体会到，听课是一种享受。因为语文是最能体现文字美、语言美、结构美的学科。静听月下桨声，反思

26、如何让课堂更加有效从有效教学的角度，我们观察两堂课，也发现有不尽如人意的地方，课堂目标、课堂结构、教师引导、课堂练习、情感激发、学生主体地位等方面还需要进一步探讨修订，这些严重影响了课堂教学效果。如何达到有效，我认为要从以下几个方面入手：教学设计是有效课堂的前提和保证。一要深挖教材，实现三个对话：与课程目标对话，深刻理解为什么设计这篇文章，学习这篇文章的课程目标是什么？与作者对话，作者写这篇文章的初衷是什么，思想感情是如何升华的，怎样描写的，有什么特点？与自己对话，我读懂了多少，学到了什么？完成三个对话，是教学设计的前提。二要学会确定目标，实现三个维度：目标的确定要具体、要贴近实际、要易于检测

27、。本着这三个原则，确定知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的三维目标。三要学会围绕目标设计教学流程、教法学法、时间分配、板书设计等。突出重点，解决难点。合理搭配时间，有效引导学生学习。教学设计设计的好坏，直接影响着教学效果。月下桨声是小学高年级的一篇略读课文，编者在这一单元设计这篇文章的目的，是拓展人物性格描写，在文章后面设计有本篇的练习重点，即找出描写的句子，进行片段的写作练习。要体现简约之美。有效课堂教学要删繁就简，返璞归真，要直奔主题，杜绝面面俱到，杜绝形式大于内容，杜绝有热度没深度的现象。课上教师语言要简练，课件制作要实际简约，课上练习要有效。课上能完成的任务，必须当堂达标。要体现教

28、师主导作用。我们提倡教师的“四导”， 引导有效激发学生学习的的兴趣。诱导有效保护学习积极性，拥有一颗爱心。指导有效调控课堂。做导演，做指挥家，学生“忙而不乱”，课堂“活而不乱”。辅导有效评论。善于做评论员，及时表扬和指出错误，善于发现优点，善于发现问题，让激励产生激励，让勇气产生勇气。一切的课堂教学决策取决于教师，学生的主体作用要在教师引领下去充分发挥。要注重生本。问题从学生中间来，让学生相互帮助解决；练习由学生来自主练习，由学生共同探讨完成；有话让学生想说、敢说、会说。要做到“五实”，即叶澜教授所讲的“扎实、充实、丰实、平实和真实”。第一要有意义，真正让学生学到东西，就是扎实；第二要有效率，

29、即充实；第三要有生成性，要有思维训练，即丰实；第四，应是常态下的课，师生互动交流，即平时状态；第五，应是值得反思的课，是真实的课。或许，那悠悠的桨声，会在高挂的圆月照耀下，进入我的梦境；或许，那绿水青山、碧波荡漾的湖面，飘来一叶小舟，舟上那醒目的一点红，正在倾洒渔网；那湖面荡起的涟漪，荡过湖面，荡在每个人的心里。教案教学反思(八)：设计思路：废旧轮胎在我们生活中随处可见，如何利用这种物品的特征及用途设计多用途的玩法呢？我们先让幼儿自己动脑筋想出办法，然后综合幼儿的思路，教幼儿创造性地玩轮胎，以发展幼儿的基本动作和体能。活动目标：1.通过活动，发展幼儿的跑、跳、平衡等基本动作和基本体能。2.在活

30、动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神。活动准备：1.废旧汽车轮胎若干。2.录音机一架、磁带。3.事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法。活动过程：1.教师分配角色，请幼儿模仿汽车司机，做模仿动作：a、司机开车 b、司机停车 c、司机洗脸 d、司机擦背e、司机睡觉、司机起床。2.幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑汽车听信号“开车”、“停车”。3.请个别幼儿讲述并示范他玩轮胎的方法，教师小结几种玩法：a、滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。B、将轮胎排成直线，练习在轮胎上走，发展幼儿的平衡能力。先教师示范，幼儿练习。C、小组进行轮胎夸跳的动作，也可以双脚向前跳。D、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。E、钻轮

31、胎。4.再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方法，幼儿选择玩法再练习一遍。5.游戏：勇敢的侦察兵；小侦察兵先钻过小山洞（轮胎），走过小拱桥，俯式爬上山顶，绕过红旗后身躺下翻身滚下山，往回跑，跳过路上障碍物（平放轮胎）回到起点。指导a：一幼儿在桥上即不能碰别人，又要控制自己的身体，不掉下桥，又稳又快地排除“地雷”。B、提示个别幼儿分腿跳跃，注意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松手。6、小结表扬能按要求完成任务的幼儿，特别是能互相关互相帮助。以及表现勇敢、聪明、不怕困难的小侦察员。7、结束。教案教学反思(九)：本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个衔接点，也是学生学习的一个转折点，更是

32、一个关键的学期。学生由小学的语文学习到适应初中语文学习的要求，要经历大的跨度。初一年级识字不是教学的重点，但生字学习对一部分学生有困难;阅读应该是学习的重点，但学生对问题的理解不够深入，阅读学习的”度”很难把握。因此，本学期我在注重加强语文课堂教学效果基础上，把激发学生学习语文的兴趣，培养学生良好的语文学习习惯，倡导学生多读书勤练笔作为教学的重点。现就这一学期的教学工作进行如下反思:一、培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。从第一堂语文课开始让学生感受”语文的魅力”，让学生树立”生活处处有语文”的思想，要勤于阅读，善于读书、读生活，注意开拓学生的视野，使学生的语文学习由课内向课外延伸，使语文学习

33、能有源源不断的活水。我要求学生坚持阅读读者等，文章内容容易引起学生共鸣，同时坚持写读书笔记，每篇读书笔记包括三部分内容”故事概括”，培养学生的概括能力;”美文佳句”，让学生自主摘抄，扩大学生的词汇语句积累量;”点亮心灯”，谈自己的阅读感悟。又教给学生圈点批注阅读，培养学生良好的阅读习惯。这样日积月累，学生的语文素养会有所提高。“让语文走进生活，在生活中学习语文。”有意识地引导学生在生活中学习语文，使学生深切地感受到:语文离他们很近很近。这样，学生便会更加自信、更加主动地去学习。二、培养学生勤练笔的习惯。我变周记为练笔，变自定题目自主去写为规定选题系列写作。要求学生仔细观察并记录身边一个细节或场

34、景，捕捉生活中的点滴，可长可短，然后试着写成绘声绘色的文章。每周的练笔都组织学生进行交流赏析，由于是写身边所熟悉的，激发了学生的写作兴趣，很多孩子逐渐能写出生活的情趣。三、加强文言文基础知识的落实，培养良好的语感。文言文知识量大，需要大量记诵，初一学生刚接触文言文，想学好不是一件简单的事情。所以本学期在文言文、诗歌的教学上，着重注意了文言基础知识的落实和朗读背诵培养语感两个方面。文言文的翻译必须放到课堂完成，课下进行巩固。诵读的能力是语文素养的体现，课堂上经常在指定的时间内进行背诵竞赛以激发学生的兴趣。教学的过程不仅是促进学生学习的过程，也是教师指导自己认识自我的过程。我决心用智慧经营教学，用

35、感情去灌溉学生，为提高学生的语文素质而作出应有的努力。教案教学反思(一十)：语文四年级上册陀螺精品教案及教学反思作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是笔者收集整理的语文四年级上册陀螺精品教案及教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学目标：抓住课文内容体会人物的心情变化。理解和体会“人不可貌相，海水不可斗量”的含义。教学重难点：重点抓住课文内容体会人物的心情变化。难点理解和体会“人不可貌相，海水不可斗量”的含义。教学重难点：一、回顾上节内容，提出本节学习要点二、赏析文章语言美1玩陀

36、螺曾经由于什么原因让“我”感到懊恼？又是怎样从懊恼变成了自豪？2教师引导从关键语句来体会情感的变化。你能找到描写从懊恼到自豪的这一情感变化的文字吗？(1)“为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。”(2)“这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。”(3)“尤其当我看到这枚鸭蛋的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！”(4)“我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。”(5)“这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到

37、了幸运的甜头。无意中获得的荣誉，虽然小如微尘，对于好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！”?3.你们能通过朗读来体现我从懊恼到自豪的这一情感变化吗？4“人不可貌相，海水不可斗量！”这句话你怎么理解？5小结：一个不起眼的小陀螺主宰了“我”童年的忧伤与欢乐。与它相伴，“我”的童年生活无比精彩。三、朗读句子，学习写作方法教师总结写作方法。1用成语进行描写，生动。2使用比喻的修辞手法，生动传神。3注意刻画人物的心情。四、谈谈文后的.体会读课文最后一句话，你有什么体会。这句话在文中起到画龙点睛的作用，表面写的是陀螺，更像是说谁呢？谈对自己的启示。板书

38、设计：陀螺“人不可貌相，海水不可斗量”不能只看外表?教学反思：童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩，通过这篇课文，我们看到了童年生活的多姿多彩，一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头。在学习课文时，我引导学生感受童年的美好，享受童年，珍惜童年，并在阅读中结合自己的生活实际，理解词句，体会词句表达的感情，丰富语言积累；更重要的是让学生留心观察生活，用心感受生活，培养积极、乐观的生活态度。学生在读中思考，读中明理。教案教学反思(一十一)：小学六年级科学下册太阳家族教案及教学反思一、教学目标：1、能运用已有的知识经验对问题作假设性解释，能制作太阳家族模型。2、愿意合作交流了与探索和

39、发现事物奥秘的欲望。3、知道太阳系的组成，认识八大行星。二、教学重点：1、知道太阳系的组成，认识八大行星。2、能运用已有的知识经验对问题作假设性解释，能制作太阳家族模型。三、教学方法：讲授法、讨论法四、教学课时：一课时五、教学过程：导入：观察教科书中的图片，引入对太阳系的研究。（一）提出问题：你知道的太阳家族有哪些？（二）猜想假设：小组内进行。（三）制定方案：1、交流有准备说说我们知道的太阳家族。2、初步构建新知（1）师生交流收集资料（2）通过学生收集的资料交流新知3、明确恒星、太阳系组成的概念恒星是自己能发光、发热的星体。太阳是一颗恒星。太阳系由太阳、围绕太阳运转的行星、彗星、流星体、星际物

40、质及围绕行星运转的卫星组成。4、实施探究：（1）太阳系到底有什么呢？学生提出探究问题。（2）选择一、两个或几个自己感兴趣的问题，作为研究主题。（3）深入研究，进行信息收集和整理。知道八大行星的名字及排列顺序。（4）交流整理后的资料。（5）进行研究小结，提点课本上的资料卡。5、实践操作（制作太阳系模型）（1）请你根据太阳与各个行星的大小，按比例缩小捏成橡皮泥模型，然后在小组内举起模型，按照太阳与八大行星的距离按比例缩小。最后演示八大行星是怎样围绕太阳公转的。（2）生动手操作，通过建立模型的活动，加强学生对有关宇宙的感知和理解力。使学生体会到宇宙中的天体是相互联系的、运动的，运动是有规律的。6、展

41、示各小组作品并给予评价。7、拓展创新：查阅资料了解彗星的彗尾是怎样形成的？8、问题解答问题一：什么是恒星？答：恒星是自己能发光、发热的星体。问题二：太阳系的组成？答：太阳系由太阳、围绕太阳运行的行星、彗星、流星体、星际物质及围绕行星运转的卫星组成。问题三：行星是如何判断的？答：在太阳系中，凡满足下列三个判断的定义为“行星”：1、绕日运行；2、近似球状；问题四：为什么冥王星不属于行星？答：冥王星由于其轨道与海王星的轨道相交，不符合新的行星定义，因此被自动降级为“矮行星”。问题五：彗星的彗尾是怎样形成的？答：彗星是在扁长轨道上绕太阳运行一种质量很小的天体，呈云雾状的独特外貌。彗星的主要部分是彗核，

42、它由冰物质及有机化合物和灰尘组成。当彗星接近太阳时，彗核中的冰物质升华成气体形成雾状的彗发；彗发中的气体和微尘被太阳风推斥，在背向太阳的那边形成数亿公里的彗尾。彗星远离太阳时，彗尾就逐渐缩短直至消失。六、教学板书：20、太阳家族水星木星金星土星地球天王星火星海王星教学反思：通过本课的学习，学生知道了太阳系的组成及八大行星的排列顺序，初步认识了八大行星的特点。教案教学反思(一十二)：小学三年级音乐下册甜甜的秘密教案及教学反思教学目标：1、有感情地演唱甜甜的秘密。2、聆听歌曲飞来的花瓣，感受全社会对老师的爱戴。教学重点：学唱歌曲甜甜的秘密。教学难点：歌曲中八分附点的正确演唱。教学过程一、创设情境导

43、入：请学生说说与老师之间发生的印象深刻的事，这一群学生是如何把自己的秘密告诉自己的老师？请听甜甜的秘密范唱。二、寓教于乐1、听范唱感受歌曲的情绪。2、跟老师有感情的按节奏朗读歌词。3、教师范唱歌曲。歌曲曲谱：（1）提示：观察一下，在歌谱的学习中，我们应当注意什么？（休止符号）（2）教师完整地范唱歌谱。（3）教师指导下逐句学唱曲调。（4）完整地演唱歌曲曲调。4、学唱歌词（1）跟老师按节奏有感情地朗读歌词。（2）用笔圈出一字多音的地方。（3）听歌曲录音，找一找自己认为唱不好的地方，让大家帮帮忙。并练一练。（4）教师范唱歌曲。（5）完整的演唱歌曲。5、师生讨论以怎样的情绪演唱甜甜的秘密。有感情地、投

44、入地演唱。6、完整的演唱歌曲。三、创作表现：1、听辨练习：具体操作如下：（1）学生看谱，听教师弹奏，每条各12次。（2）合上课本，教师弹奏其中的一条12次，学生用手势回答（靠记忆听辨。）（3）看谱视唱各条曲调。2、欣赏飞来的花瓣，用自己的话说说歌曲名字的含义。四、完美结课在飞来的花瓣歌声中学生走出教室教后反思：这一节课，我主要以课程改革标准的理念为原则，积极围绕着学生发展性评价为核心，以发展的眼光看待每一个学生。无论是我和学生之间，还是学生和学生之间的评价，我都有针对性的以不同类型、不同手段及形式来激发学生积极评价学会评价。例如在整个学习过程中我时刻注意学生的每一次发言，对学生的表现给予了不同

45、层次的评价，制作了小笑脸标志利作为奖品，大大鼓励了学生，关注了学生的学习内容来于淘教_案网（）过程。其次，我还在教学中注重了把学生的自评、他评、互评作为评价的重点，让学生自己说出对自己、对他人的想法。特别在创编环节中，给予了学生最宽松、和谐、团结的评价空间，学生能畅所欲言，体现了评价的_性。结果，有的孩子会说：“我觉得他们设计得很好！”，有的则说：“我觉得小朋友表演得最好，歌声很好听！”，还有的却说：“那个他唱得不够大声，如果能再大声些就更好了。”等等，就这样通过评比、奖励的形式激发学生学习的兴趣，通过自评、同学评、老师评的评价手段，让孩子们知道自己的优点与不足，促进自己的学习，让他们更加爱上

46、音乐课，更喜欢、更有信心的表现自己。课上完后，我感到自己在教学中稍微有些遗憾的地方是还有一些学生不能够熟练的演唱这首歌，但是一节课的时间有限，但是我觉得课已停意尤存！教案教学反思(一十三)：一、背景这是一篇说明文，纯粹的科学小品文，是纯理性的文本。以往的教法是理清课文内容，抓住要点，引导学生体会文章说明方法，品析文中的词句。这学期我改变了以往的教法，以读为主线，读中感悟，读中体验。二、设计理念。语文课程标准强调：“阅读教学是学生、教师、文本对话的过程。阅读是学生个性化的行为。”本着这样的教改的理念，我对只有一个地球一课作创新性教学，在通过优化教学过程，注重情感交流和个性发挥，让学生自己去进行阅

47、读实践，自己去感受、思考，在积极思维和情感活动中潜心会文，加深理解和体验。三、教学过程(片断)。(课件呈现“地球”图片。)师：同学们，这就是我们的地球，这就是人类的母亲。是她，无私地养育着我们;是她，精心地保护着我们。曾经，我们的地球母亲是那样的美丽壮观;曾经，我们的地球母亲是那样的和蔼可亲。但是今天，就在今天，就在科学技术迅猛发展的今天，就在人类生活日益富足的今天，我们的地球母亲却止不住发出了悲惨的哭声。你细细读读课文，边读边问一问自己，你的心里是什么滋味?(酸甜苦辣)?同学们边动情地读，边沉思。生：当读到“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”时，我心甜滋滋的

48、。因为我想到地球就是我的母亲，无私地养育着我们，精心地保护着我们。生：当我读到“人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。”时，心是苦的，是痛心的。生：我读这一句时，不但感到痛心，而且痛恨。读到“生态灾难”时，脑海浮现一目目人类遭难的画面。如印尼海啸，一条条生命被无情的海啸吞噬了。师：听你读的声音不仅感受到大自然的威胁，而且饱含着一股义愤，想抒发吗?再读读。(生再读)声情并茂的朗读赢得了全班的掌声。同学们抑制不住心中的痛恨，齐读。师：每个人的表情都那样凝重，能高兴吗?高兴得起来吗?能轻松吗?轻松得起来吗?继续说生：我看到

49、了洪水，看到了人们在撕心裂肺地喊着。生：我读到“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”时，读前半句心甜，读后半句时心痛。我一听，学生的回答出乎意料，这个句子本来我要让学生理解的，不如借此契机让学生品析。师：为什么有这样的感受?生：当我看到可爱的地球，晶莹透亮，是那么美丽壮观，心很甜。我要好好珍惜。生补充：我看到地球无私地向人类慷慨地提供矿产资源时，心是甜的，但是人类的自私、贪婪把几百万年的资源破坏了，我很伤心。师：那么，我们一起用声音为地球诉说吧。看到地球美丽时，读“我们这个地球太可爱了”;(借手势激发感情：双手捧着地球)当看到地球母亲无私奉献资源时，读“我们这个地球太可爱了”;当地球给

50、人类活动范围越来越少时，读“同时又太容易破碎了”;当人类无节制地开采，随意地破坏时，读“同时又太容易破碎了”四、评析。一、深化感悟，体现语文教学的人文性。这个片段，注重引导学生通过语言文字去生发想像，那些语言文字背后所承载的思想被化成了一幅幅令人触目惊心的画面，激荡着人的心灵，引发着人的思考。在这些环节中，语文的工具性和人文性得到了完美的统一。课文本身是理性文本，通过朗读触摸到了这些平静的叙述后面那颗滚烫的心，引导学生感悟。对那些无知地、贪婪地破坏环境的人们，让学生谴责，去声讨!二、注重朗读，体现语文教学的个性化。语言的感悟是“读”出来的，情感的熏陶也是“读“出来的。语文教育要重视精神的熏陶感

51、染。但熏陶感染不是强行灌输，而是要唤醒、激励和鼓舞学生去自信地读、自主地读、自觉地读。情要自己在读中感，理要自己在读中悟，法要自己在读中明。教师通过文本引导学生读出味道，读出情感，以读带情，读中生情。在朗朗书声中，学生会用自己的心去拥抱语言，和作者进行心灵的对话;在朗朗书声中，学会用自己的心去感悟文本的思想深邃;在朗朗书声中，学会用自己的心去体会语言文字的韵味。教案教学反思(一十四)：本学期我担任八年级生物教学工作，从考试情况来看，成绩不算理想。认真回顾这半年的教学工作，做如下教学反思。在教学中，初中学习处处有困难，在多次面对失败之后心中的天平失衡，学习的热情、学习的积极性降低，在学心上就不见

52、进步。基于此，在教学中我试着运用了失败教育法，有效的克服了这一问题。学生的意志、毅力也得到很好的培养、提高。只要在教学中注重对学生心理训练，养成健康心理不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。我长期细心观察了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。优越感使他们养成怕麻烦-急于求成，想一步到位得出答案;怕失败，不敢面对失败的心理。总之，整个教学环节让学生在主体积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。

53、针对情况，我准备采取如下措施：第一。加强课堂管理，提高课堂效率。要改革自己的教学方法，激发学生的学习兴趣，使之愿意学，乐意学，积极主动地学。在每节课上，每次作业都要培养学生的审题意识与能力。在夯实基础知识的同时，培养学生运用所学知识综合能力以及工整的书写。培养学生仔细审题的能力，防止马虎出错。第二。转变学生学习态度。针对一部分基础较差的学生，我要拉近与他们的关系，走进他们的心理，找出根源，转变学生对学习的错误认识，消除学习中的消极情绪。给予他们学习方法的指导。第三。努力提高自己。平时多看一些有关教学方面的资料，特别是与自己所教年级有关的。多听课，多向有经验的老师学习。第四。虚心向其他老师请教，

54、进一步提高教学成绩，加强学生能力的培养，实现优生成绩的提高。第五。加强课堂教学的灵活性，用书要源于教材又不拘于教材;要服务于学生又要不拘一格;加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样，不仅使学生学到知识，而且还培养了学生探究规律的科学精神和创新精神。第六。认真备课，精选试题保证学生学足，学精。第七。诚实守信，严传身教，教书育人。教案教学反思(一十五)：中班教案年兽来了教学反思目标：1、练习躲闪跑和追逐跑。2、发展动作灵敏性。准备：装水油桶5个 软飞盘 年兽头饰热身活动音乐磁带录音机 布置好场地 “鞭炮”过程1、年兽下山。有一个怪物喜欢吓唬人，它的名字叫“年”，冬天的时候年就会下山来，年是怎样下山的

55、呢?教师示范，幼儿跟老师一起做年兽下山的动作，并将活动膝关节，踝关节等动作自然结合进去，如弯弯腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起来，抬脚踵等为游戏活动做准备。2、年兽来了。年兽下山了，它到处吓唬人，怎样才能不被年兽抓住呢? 教师讲解，然后请一名幼儿合作，示范讲解怎样躲闪年兽及怎样抓住小朋友。鼓励幼儿自己试一试。幼儿分两组，一组扮年兽，年兽有飞盘，一组扮被抓的小朋友，个别小朋友有“鞭炮”。老师讲解游戏规则：听到老师说“年兽下山了”，游戏就开始了，年兽要抓人，小朋友要避免被抓住，还要躲闪飞盘，“不幸”被抓住的孩子退出此次游戏，如果年兽抓住有“鞭炮”的孩子则两人同时退出。场内的大树可供幼儿躲藏。 幼儿游戏一次

56、后，引导幼儿说说怎样才能躲闪年兽(或抓住小朋友)。幼儿互换角色，继续游戏。教师根据幼儿活动量决定游戏次数。3、年兽和我做朋友。年兽想让大家喜欢自己，就给小朋友准备了礼物，大家喜欢新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。幼儿和教师一起随着轻松的音乐放松身体。4、活动结束。幼儿和教师一起收拾游戏场地，结束此次活动。教案教学反思(一十六)：大班有趣的线条主题活动教案及教学反思活动设计背景在活动区角幼儿对编辫子非常感兴趣，毛线也是幼儿所熟悉的东西，毛线还能有什么用途呢？还能变出什么来呢？这些对老师和幼儿都具有很大的挑战性，基于此我设计了这节“有趣的线条”。活动目标1、 对线条展开想象，发展幼儿的创造性想象能力。2、 要求幼儿能完整、清楚的表达自己的想法，发展幼儿的语言表达能力。3、 培养幼儿大胆说乐于参与活动的热情。4、 探索、发现生活中的多样性及特征。5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点、难点重点：幼儿能把自己所想的图形摆出来。难点：幼儿能用完整、连贯的话说出自己所摆的图