第九章详细评价列表

1、三、课件评价量表设计课件评价量表设计要遵循课件的功能和评价原则，通过深入分析课件评价相关要素，依据课件评价标准，设计出评价量表。常用的课件评价量表根据上文提到的课件评价标准制定，课件的类型不同，评价量表以及权重也有所不同。（一） 演示型多媒体课件评价量表表 9-2 演示型多媒体课件评价量表项 目评价内容分 值 得 分教育性知识密度合理，难易适度。8目标明确，选题恰当，有利于发挥学生的主体作用，能激发学生主动参与学习的热情。7突出重点，分散难点，适合不同层次学生的学习。7体现教育理念，培养学生的创造精神和实践能力。8科学性内容科学正确，逻辑严谨，层次清楚。10素材选取、名词术语、操作示范等符合教

2、育科学要求。10内容健康，无迷信、黄色和反动内容。10技术性画面清晰，动画连续，色彩逼真。声音清晰适当、可控。文字设计规范合理、醒目。6交互设计合理，智能性好，运行稳定。8导航清晰、方便，易于检索，没有无效链接。6艺术性创意新颖，构思巧妙，设置恰当，原创程度高。5画面主题突出、简洁、美观， 音乐、解说与画面协调。5实用性界面友好，操作简单、灵活，容错能力强。4反馈评价及时，合理，有效。3文档齐备。3总 分（二） 模拟实验型多媒体课件评价量表表 9-3 模拟实验型多媒体课件评价量表项目评价内容分值得分教学内容实验背景目的明确，体系完整，符合课程教学要求。10重难点突出，具有启发性和实用性。6完整

3、的体系包括导学、课程内容、总复习和习题。8技术要求文字通畅，图表正确，动画连贯，载入迅速。8素材选取、名词术语、操作示范等符合有关规定。8模拟实验符合教学原理，教学媒体要为体现实验内容服务。10交互设计合理，智能性好，运行稳定。8界面友好，导航清晰，操作简单，链接有效。8实验演示清晰流畅，原理正确。10软件安装和卸载方便。6艺术要求媒体多样，选用恰当，设置和谐。6界面布局简洁美观、色彩逼真、搭配合理。6创意新颖。6总分（三） 训练复习型多媒体课件评价量表表 9-4 训练复习型多媒体课件评价量表项 目评价内容分 值 得 分教学指标知识密度合理，难易适度。10习题全面，试题和答案描述清楚。10突出

4、重点，分散难点，适合不同层次学生的学习。8体现教育理念，培养学生的创造精神和实践能力。8学习者可以控制自己的学习进度8科学指标内容科学正确，逻辑严谨，层次清楚。8素材选取、名词术语、操作示范等符合教育科学要求。8习题无知识点错误。8技术指标画面清晰，动画连续，色彩逼真。6声音清晰适当、可控。4文字设计规范合理、醒目。4交互功能合理，智能性好。10导航清晰、方便，界面友好，操作简单。8总 分（四） 游戏型多媒体课件评价量表表 9-5 游戏型多媒体课件评价量表项 目评价内容分 值 得 分道具规则道具简单，实用性强。5规则清晰、合理、公平6规则适用于不同层次的学生。6方向性具有确切的游戏目标。8提供

5、可供参考的游戏策略。4变化性游戏进程富于变化。5游戏具有不确定性和未知性。4交互性交互功能合理，智能性好。8导航清晰、方便，界面友好，操作简单。4竞争性障碍设置科学合理，对突破教学难点有所帮助。5具有恰当的激励策略。5具有公平的竞争环境。5安全性游戏中避免物理伤害。4能够在虚拟世界中体验到危险5教育性体现教育理念，培养学生的创造精神。8符合教育教学规律8知识内容和结构体系确保科学性。5艺术性界面布局简洁美观、色彩逼真、搭配合理，符合学生的视觉心理。5总 分（五） 网络自主学习型多媒体课件评价量表表 9-6 网络自主学习型多媒体课件评价量表项目评价内容分值得分教学设计课程定位声明课件的使用对象以

6、及所需掌握的基础知识。5学习目标课件中有明确的学习目标或教学基本要求陈述,以及进度安排（体现到章节）。5教学交互课件中利用网络特性，设计有效的师生交互和生生交互的学习活动；包括专题讨论、网上协作、网上练习。10练习设计提供练习或测试(至少到章/讲)。5学习评价作业评价、在线练习反馈及时、有效和可靠。5教学内容科学性教学内容正确，模拟仿真准确。10内容规范文字、符号、单位符合国家标准、学校相关要求。10知识覆盖面知识点覆盖面达到了教学大纲所规定的要求。5支持教学的资源课件中提供与学习内容相关的丰富资源，充分体现网络资源的共享性。5可用性导航导航清晰、明确。5链接链接准确、无死链。5帮助联机帮助及时有效、易读、易懂。2可控性学习者可以控制多媒体信息的呈现4安全性学习者不能随意删除或添加数据。4界面设计页面的长度适中，页面元素布局合理，按统一的风格设计页面，色彩协调，教学内容、层次表现分明，全局导航设计合理。10文档资料技术文档资料软件要有完整的技术文档材料，包括技术实现方式、运行环境和具体用户使用手册。10总 分拓展阅读近年来，全国开展的各个类型的课件大奖赛广泛地采用了评价量表来评价课件，从而课件的评价日益正规化和客观化。图9-1